经过一天的奔波，又是赶路，又是爬山，还临时跟着跳了一会祭舞。
再好的精力也遭不住了。
于是，子婴很没有负担的，上到马车上就开始趴在扶苏身上睡觉。
一路睡回了咸阳。
春草和李氏轻手轻脚的帮他洗漱完，他都只迷迷糊糊醒来瞄了李氏一眼。
喊了声娘就接着睡过去了。
第二天一早，他就又满血复活的跟着扶苏一起起来开始练功。
“阿父，我们什么时候返回云阳？”
子婴边嘿咻嘿咻的做着运动前的准备动作，边看着他阿父唰唰唰的舞剑。
嘴里还要叭叭个不停，不时还要停下来，啪啪的一顿鼓掌。
给扶苏加油打气，真棒，好帅的夸个不停。
给他阿父的情绪价值拉满。
扶苏也一边舞着每日必须要进行几遍的基础剑招，一边瞟一眼子婴的古怪动作。
又是扭屁股，又是蹬腿的，也不知道从哪里学来的稀奇古怪的招式。
不过，反正子婴也还小。
只需要活动开手脚，练些基本功，能起到强身健体的作用就够了。
那些动作虽然稀奇古怪，但是，仔细看来，对于活动开筋脉，
避免受伤也有一定的功效。
所以，随他去了。
如果子婴知道扶苏心里的吐槽，一定会很认真的告诉他这不是什么稀奇古怪的招式，
这是新一代小学生必学的入门级武技《时代在召唤》，是不是也特别适合现在的大秦？
听到子婴的问话，扶苏随口解释了一下。
“之前，程先生把他最近整理出来的新字，按照你上次提议的样式做出教材的 第一册。我准备先拿给父王。让他审阅一下。他觉得满意了，就让程先生接着往后编。”
“大约在咸阳等待一天，看看父王还有没有其他吩咐再返回云阳。”
扶苏并没有把子婴当做普通什么都不懂的三岁小孩子，
何况这事本身还是子婴参与过的，自然可以跟他讲仔细点。
编教材这个事情，也是子婴看了程邈的书简后想到的。
嬴政想着把秦国文字推广到东方诸国。
以后都是大秦的土地，大秦的子民，自然文字也应该用大秦的文字。
正好发现了程邈已经帮他做了部分工作，用生不如用熟，
字体改造，整理成册的工作就都归他了。
还特意吩咐李斯，等整理工作到一段落，就积极配合推广。
要钱给钱，要人给人。可见对这件事情的重视。
子婴在看到书简的时候，是这样的。
先在前面写一个大秦的文字，加上大秦的意思，
后面再加上各国对应相同意思的字。
与其说是教材，还不如说是字典。
还没有目录。
对于过目不忘的人，学起来自然是没有问题的。
对于普通小孩来说，这么多字，谁记得住啊？
“阿父，程先生。这么多字也没个目录，你们真的记得住那个字在哪里可以找到吗？”
子婴发出了学渣没见识的吼叫。
“啊?只是简单的识字而已，这看完一遍不就记住了嘛？”
扶苏也很疑惑的反问，看子婴平时那副机灵样，居然记性这么不好吗？
这可如何是好，将来读书那么多佶屈聱牙的字和注释，他真的学得会吗？
这一刻扶苏第一次开始担心起子婴的学业来。
程邈也在边上露出疑惑的表情。
显然也不明白为什么只是识字而已，难道已经简化了这么多的字，不是看一遍就能写下来吗？
子婴：嫉妒。
世界上这么多过目不忘的人，为什么不能多我一个。
“当然不是啊，普通的小孩子怎么可能看一遍就能记住。”
“更何况，我们这个是要给不识字的黔首用的。他们哪里人人都有那过目不忘的本事？”
“那就反复多翻几遍就行了，学习哪里有学一遍就不想学第二遍的捷径走。”
扶苏不太理解子婴纠结的点。
“哎。”
子婴发出学霸无法理解普通人的无奈叹息。
接着尽量详细的跟两学霸解释目录的重要性。
我们普通人是看了后面就可能忘记前面学了啥，
然后转头去复习前面又把后面的忘记了个七七八八，这种不值一提的小烦恼的。
那比较简单的办法，当然是把一册书里面要解释到的字，
在书的最前面都列一个用作索引的表出来毕竟方便查找呀。
看了那繁复的数字，顺便又把好用的阿拉伯数字科普了一下。
反正都在简化字体，那你看这个数字他又简单，又好记。
作为索引还特别简单明了，一看就知道这个字要到哪一片书简上去找。
是不是特别符合他们大秦好用又高效的风格？
所以他就是大秦的文字了。
程邈和扶苏看着子婴一通比划，自然也发现了这个小小目录的妙用。
先前也不是他们不考虑黔首们学习的辛苦。
而是自古以来学习就是这么辛苦的，老师带着读一遍，学生回去慢慢琢磨。
不懂的地方再来找老师请教。
他们都是这么学过来的。
现在，他父王都允许黔首们一起学习了，难道不应该心怀感激，
自己想办法努力去学吗？
要知道大秦自商鞅变法以来，一直实行的都是愚民政策。
去礼乐，尚法治。
把礼，乐，诗，书认为是“亡国之俗”
农民就是专注种田，士兵就专注于打仗。
过多的智慧只会让人想要投机取巧，变得不满足于现状，于社会治安无益。
认为礼不下庶人，也是现在世家大族的普遍观点。
大秦能够拥有如今的强盛国力，甚至统一六国，
很大的原因就是商君的变法带来的好处。
农民一生专注于农耕，士兵因为有军功授爵的诱惑奋勇杀敌。
大秦铁骑所向披靡。
如今，大秦开放对黔首的学习管控，算得上是史无前例的事情。
也就是他父王心胸开阔，才敢违背商君的意思。
黔首们自然应该感激涕零，竭尽全力去学习，而不是因为自己记性差而懈怠。
如果真的这么懈怠，那不学也罢。
想到这，扶苏目光灼灼的盯着子婴。
感受到来自阿父的死亡视线，子婴很是乖巧的表示。
我们当然不会懈怠啦，只是要献给大父的东西，能做得更好，为什么要去做一个没有新意的普通书册呢？
扶苏听了子婴的解释，这才认可了他的说法。
于是，一份古今结合版本的书简教材就被呈递到了嬴政面前。