接下来的日子里，迷宫模型和互动设备逐步成型。
沈默每天都去科技馆，和团队一起测试关卡难度，调整互动形式。
孩子们也跟着去，当小测试员，体验每个关卡。
瑶瑶觉得找妈妈关卡太简单，建议增加隐藏线索。
安安觉得涂鸦墙的画笔不够长，不方便小个子孩子使用。
乐乐和宁宁觉得铃铛路标不够明显，建议多挂一些。
音音则觉得搭建关卡的积木太重，小力气的孩子拿不动。
团队根据孩子们的反馈逐一调整，增加找妈妈关卡的线索数量，把画笔换成可伸缩的，在通道上方也挂铃铛路标，把积木换成轻便的泡沫材质。
张教授也带着学生来测试，调整知识点的表述方式，确保不同年龄段的孩子都能理解。
刘女士则组织了几所城市小学的学生来试体验，孩子们对迷宫展览充满兴趣，全程积极参与，过关后拿到打卡印章和小礼品，都特别开心。
一位老师反馈：“这种形式比传统展览好太多了，孩子们在玩的过程中就能学到知识，还培养了团队意识，我们学校愿意组织更多学生来参观。”
周明把试体验反馈整理好，对沈默说：“效果超出预期，现在已经有二十多所学校联系我们预约参观，还有家长咨询购票事宜，科技馆决定增设周末场次，满足更多家庭的需求。”
沈默笑着说：“太好了！我们再细化一下安全措施，比如在每个关卡安排志愿者值守，设置应急通道，确保孩子们的安全。另外准备一些应急药品和饮用水，应对突发情况。”
音音这时跑过来说：“爸爸，我们给迷宫起了个小名，叫‘团团迷宫’，好不好？”
沈默点点头：“好，就叫团团迷宫，既贴合主题，又亲切好记。”
当天晚上，科技馆正式对外公布了年度大型科普展览——“万物有趣·团团迷宫”，同步发布了迷宫创意和部分关卡预告，立刻引发热议。
很多家长和学校都表示期待，预约通道开启后，半天就约满了前两周的场次。
沈默看着预约数据，顾清辞走过来说：“没想到反响这么好，你的创意真的打动了大家。”
沈默笑着说：“不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果，尤其是孩子们的建议，让迷宫更贴近孩子的需求。”
安安拿着画好的团团迷宫海报走过来，小声说：“爸爸，这个海报可以贴在科技馆门口吗？”
海报上画着五个小丫头和团团、翼龙一起走迷宫，旁边是顾清辞写的“团团迷宫，等你来探险”。
沈默点点头：“当然可以，这张海报太好看了，就用它当展览主海报。”
周明这时发来消息：“科技馆负责人希望我们能在开展前举办一场媒体探馆活动，邀请媒体记者体验迷宫，提前宣传造势。你觉得可以吗？”
沈默回复：“可以，我们做好准备，确保探馆活动顺利，让更多人了解团团迷宫的魅力。”
乐乐看到消息，兴奋地说：“爸爸，我也要参加探馆活动，我要给记者叔叔阿姨讲团团的故事！”
沈默笑着说：“好，让你当小向导，带着大家体验团团迷宫。”
团团迷宫的筹备进入最后阶段，沈默和团队在会议室里核对细节，顾清辞带着五个小丫头坐在一旁，给她们准备了小零食。
乐乐咬着小饼干，突然抬起头说：“爸爸，团团迷宫里，有没有让食物变好吃的地方呀？”
一句话让会议室里的人都停了下来。
沈默蹲下来，摸了摸乐乐的头：“乐乐是想在迷宫里吃到好吃的吗？”
乐乐点点头，嘴里还嚼着饼干：“对呀！吃好吃的，才有力气走迷宫、解密呀！”
安安和宁宁也跟着点头：“要吃好吃的，要甜甜的饼干！”
沈默眼前一亮，转头对周明说：“我们可以在迷宫里加一个‘美食动力区’，厨房里面藏着很多科学原理，比如食物发酵、乳化，还有做饼干时的美拉德反应，都可以用趣味装置展示。
“让孩子们明白美食背后的科学，还能动手做简单健康的零食，既满足口腹之欲，又能学到知识。”
周明一拍大腿：“这个想法太妙了，之前怎么没想到？美食是孩子们都感兴趣的话题，把科学原理融入美食制作，比单纯讲解更直观。
“而且能解决孩子们走迷宫时的体力问题，还能增加展览的趣味性和记忆点。”
张教授也说：“厨房科学很贴近生活，孩子们通过动手制作，能直观理解物理化学原理。
“比如发酵，能让他们看到面团变大的过程；乳化能让他们知道牛奶和黄油为什么能融合，这些知识点都很适合青少年学习。”
设计总监立刻说：“我们可以在迷宫的中心区域加设美食动力区，面积不用太大，但要划分展示区和制作区。
“展示区用趣味装置演示科学原理，制作区提供简单的食材和工具，让孩子们动手体验。”
乐乐立刻欢呼起来：“好耶！可以做饼干了，我要做团团形状的饼干！”
音音小声说：“要给饼干画花纹。”
瑶瑶抱着玩偶说：“要软软的饼干，不扎嘴。”
沈默笑着说：“都安排上，制作区就做简单的无添加饼干和水果沙拉，食材安全健康，操作难度低，三岁以上的孩子都能参与。
“展示区就做四个趣味装置，分别演示发酵、乳化、美拉德反应和味觉感知，每个装置都配通俗的讲解语音。”
技术负责人说：“我们可以做透明的发酵观察罐，里面放面团和酵母，孩子们能清晰看到面团从小小一块变大的过程，还能通过触摸感应，听到酵母‘工作’的模拟声音。
“乳化装置可以做一个手摇混合器，让孩子们亲手混合牛奶和黄油，观察它们从分离到融合的变化。”
张教授补充道：“美拉德反应可以做一个模拟烤箱，里面放面包模型，通过灯光变化演示面包上色的过程，讲解‘食物为什么会变香变好吃’。
“味觉感知装置可以准备不同味道的溶液，比如甜、酸、咸，让孩子们品尝，了解舌头不同部位对味道的感知差异。”