当孔恩强调一些内容后，早读的时间也就过去了。
接下来是第一节课。
孔恩甚至提前结束了早自习，因为他看到很多一年级的小巫师都没有带第一节课所需要的课本。
但早读结束，不意味着孔恩工作的结束，这恰恰是他一天工作的开始：
他要审查各个教授的教程情况，做出评价。
不光是评价，他希望一些教授的教程水平、教程风格能偏功能性一些。
也就是对考试成绩有所帮助。
比如说，课上不闲聊，将考点进行详细划分，以及根据考点出题，每隔两三天就进行一个小测。
这些都得需要根据不同教授所教程的科目进行调整。
这一切都得先从实际调研，也就是听课开始。
第一节课，孔恩选择了麦格教授的课。
也许是麦格教授今天早上进行了跑步的原因，也许是她心情不太好的原因，总而言之——
她第一节课并没有象电影里所表现的那样，变成一只猫在讲台上。
看到出现在教室后排的孔恩，不少赶到变形术教室的一年级小巫师表现得很惊讶，连大气都不敢出。
但麦格教授似乎对孔恩的出现不惊讶，不仅不惊讶，表情一点变化都没有。
“变形学是魔法的一大分支。”
“我们谈论变形学的时候，主要是研究如何改变物体、动物或者人的形态或外貌。就象我刚才做的那样。”
一开始，麦格教授便帮助这群新生科普变形术的意义。
孔恩觉得这很好：
要让新生们对自己所学的科目有一个基本的概念。
不然学了半天，别人问你学了什么，它又是什么，回答不上来就尴尬了。
这点，他愿意给麦格教授加分。
“变形学有四个分支，按难度依次分为：变形术、非变形术、消失术和召唤术。而在这四个主要分支里，还包括子分支。就比如说人类变形术和转换术，它们属于变形术的分支之一。”
“……”
孔恩忽然发现，前方有两个小家伙在窃窃私语。
一看头发，不是罗恩又是谁呢。
对方似乎全然忘记了自己坐在最后一排的事实，和哈利讨论的好象是……魁地奇？
“我知道人类变形术。”
罗恩戳了戳哈利的骼膊，颇为兴奋地小声说道：
“在一四七三年的魁地奇世界杯上，有一位球员用变形术将对方球员的追球手变成了臭鼬。”
确实，罗恩忘记了坐在最后一排默不作声的孔恩。
哈利愣了一下，虽然他并不完全理解魁地奇是什么，也不知道追球手是做什么的，但他知道臭鼬是什么。
“把人变成臭鼬？”哈利低声问道，感觉有些不寒而栗。
“是啊，”罗恩点了点头，“在比赛中把人变成臭鼬，真是吓人。”
虽然罗恩可能忘了孔恩的存在，但麦格教授很难不注意到最后一排那个看着罗恩，格格不入的身影。
在这种情况下，罗恩的悄悄话俨然让她很是生气。
“韦斯莱先生，如果你再说话，我不介意请你出去罚站。”
“如果在我的课堂里出现交头接耳，或者调皮捣蛋的人，那么这个课堂不欢迎你。在此，我只警告一次。”
“……”
麦格教授的做法让孔恩不由得点了点头。
这种态度很好。
倒也不是故意迎合他，他上学的时候，麦格教授就一直秉承着这样的教程方式。
相比于麦格教授，弗立维教授的课堂就融洽多了。
这里的“融洽”不是一个好词，可以替换成“散漫”，无论台下怎么说话，他都是那副笑眯眯的表情。
“对于变形术的各大分支，我只会今天概括性地讲一次，以后让你们再遇到它，就是在学习的过程中了。”
“而你们作为刚入学的新生，所要学习的是最简单的变形术。”
为了给这些新生展示变形术的魅力，麦格教授掏出了魔杖，随手一挥。
在众目睽睽之下，前方的讲台居然变成了一头猪。
好酷。
不少小巫师心里暗自赞叹道。
简单却有效的变形术，不愧为变形术大师。
孔恩心里想。
当初他上学看到这一幕，就被吓了一跳。
外行看热闹，内行看门道。
现在的孔恩能看出来刚才麦格教授这一手的功底：
简洁、干脆且实用，一般学生哪怕是毕业后都不一定能做到相同的水准。
紧接着，麦格教授又说了很多和变形术有关的内容，开始教授变形术的魔咒，以及施法的方式。
在课程进行到一半的时候，她下发了火柴作为本节课的课堂作业：
将火柴变成一根针。
这个作业听起来不难，但实际上很难。
越是微小的物体，越是需要更加集中注意力。
课堂一时之间变得有些乱哄哄，每个人都开始了自己的尝试。
孔恩也离开了自己的座位，在教室里不停巡视着：
在刚刚上课的时候，他就发现赫敏在不停记笔记，他想看看赫敏记得什么。
走近一看，她的本子上——除了麦格教授呵斥罗恩的那两句话之外，几乎所有的对话都被她记到了本子上。
孔恩越看赫敏越欣赏，这种欣赏就象是宗门长老看到天才弟子一般。
这个小女巫不去衡水高中上学，真的有点可惜天赋了。
赫敏也是第一个完成变形任务的人：她完美将火柴变成了针。
再看看其他人，课程表现就一言难尽了：
只见罗恩紧握着魔杖，嘴里一边念念有词，一边用力盯着面前那根毫无变化的火柴。他的脸涨得通红，仿佛全身的血液都集中在了脸颊上，眼睛瞪得大大的，每当他念完一个咒语后，都会屏住呼吸，呆滞地看着面前的火柴。
可是——
火柴毫无变化。
可以看出罗恩很努力了，但他好象努力了个寂寞。
原着里，罗恩前期的表现很差，有一大半来自于他的二手魔杖。
但由于孔恩的功劳，现在罗恩的魔杖可是全新的，只能说罗恩并没有将进入到映射的学习状态当中。
难道说，罗恩没有天赋吗？
不是谁都可以成为主角团的一员。
对于这届的小巫师们，孔恩格外的看好，要求也自然会更加严格。
再转头看向纳威，纳威的表现也差不多，纵观全班，也只有赫敏一个人完成了这个课堂作业。
默默地，孔恩在自己的考核表上写了一些内容：
麦格教授的教程方式，有待改进。
一个人做不好可能是没认真，两个人做不好可能是天赋，一堆人做不好，就得找教授的麻烦了。
完全可以将施法动作进行分解，就象学舞蹈那样，拆解动作。
在大概了解了麦格教授的课堂之后，孔恩从后门离开了教室，前往第二个考查目标：
特里劳妮的占卜课。