很难想象，这狭窄的楼道里，竟然还藏着这么多学生！
方辰看着他们前后拥挤的样子，表情复杂。
那一张张熟悉的面孔，也让方辰感慨万千。
不远处，刘海柱等人也朝这里走来，看到了楼道里挤着的学生。
也一时有些沉默。
最后，给了方辰一个眼神，点了点头。
应该……是认可吧。
宋校长也看到了这一幕。
目光转向方辰，神色有些意外。
想不到，方辰在自己班学生眼里，这么有分量。
至于其他校领导，也或多或少有些惊讶。
这种场面，他们也没怎么见过。
学生聚集在一起，为老师求情？
至于那几个学生家长，此时彻底地目瞪口呆。
他们口中不称职的老师，竟然如此受学生爱戴？
【我敲！整个班的学生都来了？我嘞个豆！】
【这才是真正的凝聚力啊！一个班的凝聚力，就是靠着一个人支撑起来的！】
【原来凝聚一个班的可以不是班里同学，还可以是班主任！】
【泪目了！这波是真是泪目了！】
【为了方老师不被开除，整个班的同学都不吃饭过来求情了！】
【在我上学的时候，这种事情从来没有发生过！】
【方老师在十班的威信，已经不是一般人能比的了！】
【唉……这种班级氛围，你敢想吗？方老师来了只有一个多月！】
“行了，同学们。”
“学校没有开除方老师的打算，大家先散了，去吃饭吧。”
“小心安全！”
宋校长看这么多学生聚集在楼道，首先想到的是安全问题。
而从她这里得到肯定回复，学生们也欢呼一阵。
这才缓缓散开，三两结伴地去餐厅吃饭。
看着学生们离开的背影，宋校长把刚刚的请愿书再次叠上，转身向方辰递去。
“这个你拿着吧。”
“应该……挺有纪念意义的。”
方辰笑了一声，从宋校长手里接过请愿书。
虽然只是一张a4纸，但捏在手里，却显得很有份量。
沉甸甸的。
这的确有纪念意义。
算是他们班凝聚力的体现。
拿着这张请愿书，方辰的心里五味杂陈。
他们也很快散场。
那三个学生家长，要带着自家孩子去办退学手续。
至于方辰，并未去直接去吃饭，而是回到了办公室。
顺手拿了一个废弃的档案袋，把请愿书塞进里面，随后郑重地放进了抽屉里。
【这东西不管对任何一个老师来说，应该都很重要吧？】
【一个老师，如果能让自己班的学生自发这样做，那这老师就值了！】
【家人们，你们上学的时候，有遇见过这种老师吗？】
【明知故问，天底下也就这么一个方老师！】
【后槽牙依旧在稳定发力，为什么方老师不是我的班主任！】
【不敢想，我的初高中班主任如果是方老师，我学习的劲头能有多高！】
【胆小鬼，我就敢想！】
就在方辰刚刚把请愿书封存之时，耳旁突然响起系统提示声。
【叮咚！】
【检测到学生群体关怀，获得系统暴击奖励！】
【剩余感恩值：53400】
这下，方辰也有点儿意外。
这次系统奖励的感恩值……未免有点儿过多！
足足五万点！
看来，随着学生们的感恩程度月神，系统奖励的感恩值也就越多。
方辰释怀一笑。
看来……老师这份职业，也没有那么难嘛！
至于这个抽奖次数，方辰也没有浪费。
当场开启了系统抽奖。
随着巨大宝箱摇晃，最后趋于平稳，宝箱微微打开了一条缝隙。
噌！
一道白光从中窜出。
【叮咚！】
【恭喜宿主获得奖励：全能格斗技巧。】
听到这个奖励，方辰的表情顿时皱在了一起。
这是什么？
全能格斗技巧？
我特么是个老师，不是武师！
给我个格斗技巧有什么用？
难道，系统的意思是……
他教的知识如果没用，他还略懂一些拳脚功夫？
下一秒，无数格斗技巧如潮水般涌入方辰的脑海，他仿佛化身一个身经百战的战士。
方辰也莫名想到了一句话。
我要打十个！！！
但他想了想，很快就摒弃了这个想法。
自己可是老师！
要有一个老师应有的样子，用体罚的方式来教育学生，本来就不可取。
更何况，现在的他，如果用体罚的方式来教育学生，那都是带招式的！
看见早读睡觉的学生，就是一个黑虎掏心过去。
谁能抵得住啊！
方辰无奈摇了摇头。
看来，系统抽奖里面也不全是好东西，还有很多是他用不着的，比较鸡肋的能力。
就包括上次的体力耐力奖励。
除了让他吃饭更多了点儿，貌似就没了其他作用。
现在体力和格斗技巧都有了。
他以后出去找人打架，就可以自信地说出来一句。
“我可以陪你耗一整天！”
就像是这样
咕噜噜……
方辰的肚子不合时宜地响了起来。
他站起身，噌一下就跑了出去。
冲着摄影小哥一摆手。
“走，吃饭！”
两人很快赶到了餐厅。
一顿风卷残云后，回到班里。
再次回班，方辰有种其他莫名的感觉，所有学生眼神落在他身上，感觉和以前完全不同。
看着底下的学生们，方辰很是感慨。
【坏了坏了，不会要开始苦情戏了吧？】
【那方老师不得好好歇歇学生们？虽然闹了个乌龙，但学生们的真心骗不了人！】
【没错！方老师是得好好谢谢学生们。】
【我觉得过了这次，他们班里的凝聚力肯定更胜一筹！】
“大家今天的表现，我很满意啊！”
方辰扬了扬下巴，便开口说道。
“这说明什么，大家把我之前说的话记在脑子里了！”
“咱上学要讲究什么？一是忠义，二才是读书！”
“刚才大家乌泱泱一片围过去，老师欣慰有你们这些弟兄。”
“以后这一中啊，咱班要当扛把子！”
虽然但是，方辰的话或多或少有点儿偏了意思。
【不是……欣慰有这些弟兄？方老师，你这意思有点儿偏了吧！】
【好端端的师生，怎么有种结拜的既视感？】
【该说不说，十班学生确实挺忠义！】
【十班里方老师是扛把子，一中里十班是扛把子！】
【好家伙！要不直接支个摊子结拜得了！】