英伦伦敦，一所拥有百年历史的私立中学内，红色的砖墙映衬着蓝天白云，校园里的樱花树正值花期，花瓣随风飘落，营造出浪漫而静谧的氛围。今天，这所学校格外热闹，由云栖文创与校方联合举办的“东方文化周”正式启动，学生们穿着整齐的校服，脸上洋溢着期待的笑容，好奇地围在校园里的文化展示区周围。
“东方文化周”的核心理念是“以作品为载体，以体验为桥梁”，将云栖文创的优质作品与学校的教学课程有机结合，让学生们通过课堂学习、互动体验，全方位、沉浸式地感受东方文化的魅力。
“同学们，这段片段展现的是东方近代史上着名的新文化运动时期，鲁迅先生用文字作为武器，批判封建礼教的黑暗，唤醒民众的思想。”琼斯老师适时讲解道，“就像我们英国的启蒙运动一样，新文化运动是东方的思想解放运动，它倡导‘民主’与‘科学’，为东方的进步奠定了思想基础。”他结合剧中的情节，详细介绍了新文化运动的历史背景、核心人物与深远影响，学生们听得津津有味，不时举手提问。“鲁迅为什么要选择用小说来表达自己的观点？”“新文化运动遇到了哪些阻力？”“当时的东方年轻人是如何响应这场运动的？”琼斯老师一一解答，课堂气氛热烈而活跃。
音乐课上，学生们正在学唱《麦浪》的英文简化版。威廉姆斯将歌词写在黑板上，逐句教学生们发音。“d blows through the wheat fields, fragrance vers y clothes……”悠扬的旋律在教室里回荡，学生们学得格外认真。莎拉老师还通过视频，向学生们展示了竹笛、古筝等东方传统乐器的演奏方式，当播放到竹笛独奏的前奏时，学生们纷纷发出惊叹：“这种乐器的声音太美妙了，像小鸟在唱歌！”课后，许多学生表示，要回家下载原版《麦浪》，好好欣赏东方音乐的魅力。
美术课的课堂更是充满了欢声笑语。学生们围坐在长桌前，桌上摆放着提前准备好的竹条、剪刀、胶水等工具，通过远程视频，云栖村的老匠人李永福正在实时指导他们学习基础的竹编技巧。“先把三根竹条交叉摆放，然后像编辫子一样，一上一下地缠绕，注意力度要均匀……”李永福的声音通过音响传来，虽然带着些许口音，但学生们都听得格外专注。他们跟着老匠人的步骤，小心翼翼地编织着，虽然一开始有些笨拙，竹条总是不听话，但在老师的耐心指导下，慢慢找到了窍门。
当七年级的学生莉莉成功用竹条编出自己的英文名字“lily”时，她兴奋地举起作品，向周围的同学展示：“太神奇了！原来竹子可以变幻出这么多有趣的图案！我从来没有想过，手工编织能这么有趣。”其他学生也纷纷展示自己的作品，有的编了简单的竹蜻蜓，有的编了小巧的篮子，还有的编了树叶形状的挂饰，每个人的脸上都洋溢着成就感。此外，学生们还临摹了《射雕》中的人物角色，黄蓉的灵动、郭靖的憨厚，在他们的画笔之下显得格外可爱。
除了课堂活动，学校还在图书馆设立了“东方文化图书角”。云栖文创向学校捐赠了一批精心编纂的书籍，包括《江湖志》英文简写版、《东方非遗绘本》、《觉醒年代》青少年版、《东方神话故事集》等，涵盖了武侠文化、非遗技艺、历史故事、神话传说等多个领域。图书角的布置充满了东方韵味，书架上摆放着迷你的竹编摆件、陶埙模型，墙上挂着《射雕》的人物海报与东方山水画。课间，许多学生都会来到图书角，挑选自己感兴趣的书籍阅读，有的还会相互分享书中的故事。
“东方文化周”的活动持续了一周，取得了超出预期的成效。学生们不仅了解了东方的历史、音乐、美术，还亲手体验了东方的传统技艺，对东方文化的认知从模糊的符号，变得具体而生动。卡特在活动闭幕式上评价道：“《射雕》《觉醒年代》这些优秀的作品，为我们打开了一扇了解东方的窗口。通过这次文化周，学生们对东方的认知，不再局限于长城、熊猫等单一符号，而是通过鲜活的故事和有趣的文化体验，感受到了一个立体的、充满魅力的东方。这种跨文化的交流与理解，对培养学生的国际视野至关重要。”
伦敦教育局对此次活动给予了高度认可，已正式将“东方文化周”纳入其“国际理解教育”试点项目，并计划在伦敦更多学校推广。云栖文创也表示，将持续推进“东方文化进校园”活动，与全球更多学校合作，让东方文化通过教育的渠道，浸润更多年轻人的心灵。