怀疑，不可置信。
更多的情绪，就只是在片刻当中，在无数人的脑海中翻涌。
淳于越就不用说了，尽管他满心妒忌，但面对着天幕切实呈现的场景。
此刻的淳于越，也不由得发懵。
这一刻，他的身体再也支撑不住，浑身瘫软在地。
儒家世界观追求‘教化万民’的理想，就这样被天幕当中的昭武帝实现。
这一切，让淳于越如何接受，又怎么能够接受？
但是，眼前铁一样的事实情况，让淳于越不得不承认一件事情，那就是天幕中的皇帝，实现了儒家理想。
而现实这位大秦的六公子，才是帝国最为合适的继承人。
就在众人还沉浸在天幕画面‘全民基础教育’的震撼时候，主播的声音再次响起，将视角从宏观拉到了微观。
“或许有人会问，有什么意义？不就是多了会识字的黔首，能够写自己名字的农夫？于国有何益处？！”
“接下来，我们将跟随一位普通农家子的视角，看昭武帝的改变，影响了多深远后的未来。”
天幕的画面，在顷刻间定格。
紧接着，聚焦于一位名为‘狗子’的农家少年。
他衣衫褴褛，面黄肌瘦，正怯生生的在蒙学堂门外，偷听里面的读书声。
“滚开，泥腿子也配在这里读书？”
有一名富户的家奴，看不惯其人，蛮横的将他推倒在地。
而刚好，巡查的学吏路过此地。
他扶起了‘狗子’，严厉斥责了那名家奴。
接着，拿出了一本《千字文》郑重的交到了他手中。
“陛下有诏，有教无类，这也是圣贤大道。”
“进去吧，这也是你的学堂。”
学吏的关怀，点燃了少年心中的火苗。
画面快速推进。
‘狗子’展现出了非凡的天赋，他不仅快速通背了《千字文》，其中对于数字和图形产生了浓烈的兴趣。
由于识字，他能够看懂官府下发的《新农发图解》。
而他发现村里的灌溉水渠设计不合理，于是参照图纸，带领村民重新规划挖掘，使得全村的灌溉效率提升了三成。
而他的事迹，他也在自己勤奋努力下，不断地上报。
而地方的举荐，也让其获得了参加‘大考’地方考试，竞选学院的资格。
考场上，他提出了‘黄河水系疏浚和漕运改良’的策论。
逻辑严谨，数据详细，可以说体现了他惊人的洞察力。
以至于，成功通过地方认可，成为代表地方的士子。
而咸阳宫中，昭武帝亦是相中了这位来自乡野的年轻士子。
“你叫什么名字？”
“回回陛下，士子贱名‘狗子’”，姓李。”
少年见到帝王，紧张的都说不出话来。
“狗子”
昭武帝笑了，他走下御阶，为少年整理了下凌乱的衣冠，“《论语》有云：‘君子务本，本立而道生’。”
“你心系农本，能兴水利，是有大才之人，从今日起，朕为你赐名——李农！”
“朕，要你将这‘农’字，名满天下。”
而这，也包含了昭武帝本身的期许。
谁都没有想到，这位被赐名‘李农’的少年。
在多年后，实现了怎样的伟大壮举。
五十年后，黄河泛滥，数个郡县沦为泽国。
朝堂上，群臣束手无策。
而工部水利司历练多年的李农出列，他主动请缨，献上了自己一套‘束水攻沙，高筑堤，深挖河’的综合治理方案。
最终，就在昭武帝的全面支持下。
李农耗时数年，成功治理了黄河水患。
而彼时，也来到了昭武五十八年。
天幕最后的画面，就在两个场景来回切换。
一边，是那个多年前衣衫褴褛、满脸污泥，在学堂门口被人欺辱的少年‘狗子’。
另一边，是身着三省高官的紫色官袍，接受万民跪拜的‘大司农’李农。
现实。
不论是咸阳城，还是天幕下方的九州各地。
所有贫寒出身的父母，都抱住了自己孩子，眼中露出了前所未有的期待光芒。
毫无疑问，天幕所示展现出了未来，普通人进阶不亚于军功爵制的堂皇正道。
“看到了吗？读书，一定要读书啊！”
他们对着自己孩子道：“天幕的陛下，给咱们开了一条通天路。”
“现今的陛下，一定也会效仿天幕陛下之举的。”
所有人，为此期待着。
渭阳君等旧贵族们，则感觉到了真正的恐惧。
他们不怕百姓造反，但是他们怕百姓变得和他们一样聪明。
知识普及，这样一来，就会摧毁他们赖以生存的统治根基。
扶苏也愣住了，感觉支持坚持的‘仁政’有多么可笑。
这么些年来，儒家的理想一个都没有实现。
反而，是天幕的老六实现了自己想要做的？
这点，让扶苏一时间变得无法接受。
！！！
嬴政平复自己的心情，他不知道天幕当中的好儿子，还会给自己带来多大的惊喜。
不过，可以预见自己要超越天幕的好儿子，或许是有点难的了。
唯一庆幸的就是，自己能通过天幕知晓好儿子所作所为。
看到他实现的功业，而这些成果，也能够让嬴政意识到，自己治理大秦存在的不足。
与此同时。
天幕的画面，回到了昭武帝的朝堂。
“昭武帝的文化国策，从来不是简单地‘教化’，而是一套完整的‘筛选’和‘统一’体系。”
“所以，天下人心，在第二个十年间，实现了‘人心归一’。”
女主播话语落下，而天幕画面的朝堂上，昭武帝面向着群臣，说出了自己花大力气普及‘全民基础教育’的理由。
“朕让万民识字，是让隶书能够获得更多认可，也是让他们能够听懂朕诏令含义，不至于被人蒙骗。”
“他们读的懂帝国的律法，明白朝廷的政令，就不会因为害怕，嫌弃叛乱。”
大泽乡开始的乱世，给了昭武帝很深刻的感悟。
他详细调查过了陈胜、吴广举兵而起的前因后果，所以选择花大力气教化‘民众’。
《千字文》的推广，还有‘全民蒙学’，只是推动教化微不足道的微小成本。
仅仅是让他们学会认字、辨认账本，除此之外帝国不会超脱蒙学外的支持。
而如此一来，这天下却也因为昭武帝的举措，变得逐步的安宁。