三个月的时间，在龙芯高效的执行力和国家相关部委、顶尖高校的全力支持下，“龙芯未来挑战者计划”及其核心载体——与清华大学、北京大学等首批五所顶尖高校共建的“龙芯交叉创新实验班”（简称“龙芯班”），从构想迅速落地为现实。
这并非传统的“企业冠名班”或“定向委培”，而是一次打破常规的教育模式共创。招生简章发布时，就引起了全国乃至全球教育界的震动。计划每年从全球选拔不超过一百名“挑战者”，不限专业背景（文理工医均可），选拔标准只有三条：顶尖的智力与学习能力；对解决人类重大挑战抱有不可抑制的热情；以及，通过龙芯特殊设计的“开放式问题解决压力测试”。
测试没有标准答案，有的只是模拟真实世界复杂难题的“情景沙盒”。考生需要在有限时间内，调动一切知识、逻辑、创造力甚至情商去尝试破局。王胖子亲自参与了测试设计，美其名曰：“我们要找的不是学霸，是能带领文明冲出重围的‘船长苗子’！”
最终，经过层层筛选，首批五十六名“龙芯一期”学员从近十万名申请者中脱颖而出。他们中有十五岁跳级入读的天才少年，有在贫困山区用废旧零件组装出简易风力发电机的“土法发明家”，有在国际奥赛中斩获金牌的理科尖子，也有精通多国语言、对全球治理有着独到见解的文科奇才。平均年龄不到二十岁，眼中却都燃烧着与年龄不符的、混合了求知欲和使命感的火焰。
今天，是“龙芯班”在清华大学主校区内专属教学楼“未来大厅”举行开班仪式的日子。这栋由龙芯捐建、充满未来感的建筑，内部没有传统的教室格局，而是开放式的协作空间、配备顶级设备的专业实验室、沉浸式全息投影讨论室，以及直接连通龙芯“伏羲”核心部分非密数据库的超级终端。
林枫、苏小远、王胖子，以及合作高校的校长、院士们出席了仪式。没有冗长的领导致辞，林枫作为“首席挑战导师”，只做了简短发言。
“欢迎各位，文明的未来挑战者们。”他站在环形讲台中央，目光扫过台下那一张张年轻而充满朝气的脸庞，“你们坐在这里，不是因为你们过去的成绩有多耀眼，而是因为我们对你们未来的潜力，抱有极大的期待，甚至是‘赌注’。”
“龙芯班没有固定的教材，没有标准的学分课程。你们的第一门‘课’，将是真实世界交给我们的‘战书’——如何让一片荒漠在三年内初步恢复生机？一个能耗降低90的海水淡化系统？如何预测并阻止下一次可能跨物种传播的病毒危机？……这些，就是我们和你们的教授、来自龙芯的工程师导师们，共同为你们设计的‘挑战项目’。”
台下响起一阵压抑不住的兴奋低语。
“在这里，失败不被惩罚，只被分析；跨界的想法受到鼓励，哪怕它听起来荒谬；你们不仅要学习如何建造，更要思考为何建造，以及建造之后的影响。”林枫的声音变得深沉，“因为龙芯相信，未来的科技领袖，必须是‘工程师+哲学家+地球医生’的结合体。你们手中的技术，将拥有塑造文明乃至星球命运的力量。这力量，必须被敬畏，也必须被善用。”
“现在，‘龙芯一期’的第一个联合挑战项目启动。”林枫身后的大屏幕亮起，展现出一片干涸龟裂的土地、浑浊的河流和凋敝的村庄影像。“这里是西北某生态移民迁出区，土地退化严重，残留少量老龄人口，发展陷入停滞。你们的任务是：在六个月的时间内，以不超过人均五万元的极限成本，为这个区域设计一套综合性的‘生态-经济-社会’微循环复兴方案，并完成关键技术的原理验证。龙芯和学校将为你们提供一切必要的资源支持。五十六人，将分为七个跨学科小组，自由组合，竞争合作。”
“规则只有一条：方案必须可行、可持续、且真正改善那里人的生活与希望。去吧，去调研，去争吵，去创造。让我们看看，种子的力量，究竟有多大。”
开场即实战！没有缓冲，直接抛出一个融合了生态、工程、经济、社会问题的真实复杂挑战！学员们先是一愣，随即眼中迸发出更炽热的光芒。仪式刚一结束，七个小组就自发聚集起来，迫不及待地开始讨论，查阅资料，联系“伏羲”数据库，气氛瞬间白热化。
苏小远和王胖子分别担任了不同小组的“影子导师”，只提供必要的资源协调和关键问题点拨，绝不干预具体思路。林枫则通过“伏羲”和遍布教学楼的传感器，默默观察着这一切。
他看到，那个十五岁的物理天才，正红着脸与一位社会学专业的学姐激烈争论技术方案的社区接受度；那个“土法发明家”蹲在角落，用全息建模工具飞快地勾勒着一种利用当地废弃材料的低成本净水装置；几个国际生凑在一起，快速检索着全球类似地区的成功与失败案例……
混乱，但充满活力。思维碰撞的火花，在“未来大厅”里四处迸溅。
挑战进行时：成长与隐忧
接下来的几个月，“龙芯班”成为了校园里最独特也最忙碌的风景。学员们的身影出现在西北的黄土高坡，带着仪器实地测量；出现在龙芯的材料实验室，为他们的设计寻找合适的复合材料；出现在经济学教授的办公室，请教小微循环的经济模型；甚至出现在线上，与远在非洲的环保志愿者交流经验。
失败是家常便饭。一个小组设计的“低成本太阳能滴灌系统”原型，在实地测试中因沙尘堵塞而报废；另一个小组构想的“特色农产品电商赋能”方案，在当地老人那里碰了软钉子。沮丧、争吵、推倒重来……但每一次挫折，都在“伏羲”的引导分析和导师的启发下，转化为更深刻的认知和更稳健的设计。
林枫偶尔会悄悄“潜入”他们的线上协作平台，浏览那些天马行空又逐渐落地的方案草案、激烈的讨论记录和深夜调试设备的日志。他看到了令人惊喜的成长：学员们不仅技术能力在实战中飞速提升，更重要的是，他们开始真正理解技术的边界、社会的复杂性、以及肩负的责任。
然而，在这片蓬勃成长的沃土中，一些细微的“异常”也开始浮现，被高度敏感的“伏羲”核心和观察入微的苏小远捕捉到。
首先是“伏羲”在学习行为分析中标记出的模式：部分学员（尤其是那些在物理、信息科学领域天赋极高的），在接触到龙芯提供的某些前沿技术原理（特别是涉及能量深层转换、复杂系统控制、以及从“渊裔”“汐灵”交换技术中提炼出的部分基础思想）后，他们提出的解决方案或进行的模拟推演，偶尔会展现出一种超越当前地球常规认知框架的“跳跃性”和“规则利用倾向”。虽然只是雏形，且大多因工程现实限制而无法实现，但其思维方向，隐隐与“永恒之心”当初触及的“规则层面”有某种遥远的呼应。
其次，是在一次小组方案答辩中，一位痴迷于量子信息与生物传感交叉的学员，在阐述其设计的“基于量子纠缠效应的超微耗生态传感器网络”时，无意中构建的一个理论模型，竟然在“伏羲”的模拟中，与系统监测到的、由“永恒之心”引起的“反向因果涟漪”数据，产生了极其微弱但无法忽视的数学结构相似性！虽然学员本人毫无察觉，其模型也远未完善，但这个巧合让旁听的苏小远背后惊出一层冷汗。
更让林枫在意的是，在与学员们的非正式交流中，他感受到一种混合着极度兴奋与隐约不安的情绪。他们对龙芯展现的技术力量充满崇拜，对解决重大挑战充满激情，但个别最敏锐的学员，在深夜的畅谈中，也会流露出一种深层的困惑：“林老师，我们学得越多，越觉得……科技的边界之外，仿佛还有一层更深的‘幕布’。我们用的这些原理、这些工具，它们运行的‘规则’本身，是绝对坚固的吗？还是说……也可能被更强大的力量影响，甚至……被我们自己的技术无意间‘磨损’？”
这些问题，已经触碰到了林枫和龙芯核心层目前面临的最大隐忧。
“这些孩子……太聪明了，也太敏锐了。”苏小远在私下汇报时，神色忧虑，“他们就像海绵，疯狂吸收着我们提供的知识，包括那些我们尚未完全理解、甚至带有风险的知识边缘。他们在成长，但他们的成长速度和对深层问题的直觉，可能超出我们的预料和控制。‘龙芯班’在培养未来的解决问题者，但也可能在无意中……让一些尚未准备好应对其重量的心灵，过早地接触到了文明级别的‘禁忌’。”
王胖子也收起了玩笑：“枫哥，是得有个分寸。别好不容易培养了救火的，结果有人对‘火’的本质产生了过于危险的好奇。”
林枫沉默着。他知道苏小远和王胖子的担忧不无道理。“龙芯班”的初衷是培养负责任的人才，但最顶尖的人才，其思维必然趋向探索本质和边界。而当这个“边界”本身，因为龙芯之前的技术跃进而变得脆弱时，这种探索本身就蕴含着风险。
他看着“伏羲”反馈的学员们最新的项目进展：七个小组的方案已经迭代了数版，越来越成熟，不少巧妙而实用的点子让他都暗自赞叹。这些“种子”正在茁壮成长，展现出的潜力令人振奋。但同时，那潜藏在成长阴影下的、对技术本质与规则脆弱性的过早触碰，也像一根细微的刺，扎在他的心头。
“继续观察，加强引导。”林枫最终指示，“在后续的课程和项目设计中，有意识地增加科技伦理、风险评估、系统稳健性思维的内容。但不要因噎废食，压制他们的创造力。至于那些触及深层规则的苗头……暂时记录，由‘伏羲’和我亲自关注。或许，他们中有人，未来能比我们更早找到安全驾驭这些力量的方法。”
他顿了顿，望向窗外“未来大厅”的方向，那里灯火通明，年轻的思维仍在不知疲倦地碰撞。
“培养人才，如同驾驭一艘不断加速的星舰。”林枫低声自语，“我们给了他们引擎和星图，但他们最终能飞多快、飞向何方，是否会撞上我们未曾察觉的暗礁……这份责任，比我们想象得更重。技术的飞跃带来了前所未有的力量，也带来了同等量级，甚至更隐蔽的隐患。”
“龙芯班”的成功启动，在带来希望的同时，也像一面镜子，映照出龙芯自身因技术爆炸式发展而埋下的、更深层次的危机感。种子已经播下，但培育它们生长的土壤和天空，却并非绝对稳固。