“老师前面引导的好，学生在中间几个思路上卡了很长时间，如果自己算的话，还不知道要到什么时候。”沉牧姿态摆的很低，毕竟他现在相当于面试者，怎么也得在人家导师面前留个好印象才是。
至于他说用了很长时间，也不算谦虚。
原本在天赋：关联感应灵光一闪的加持下，他或许可以独自推算完迭代换位子相关内容，连带着完成全部论文。
可毕竟当时是在考试，最终那种空灵状态还被金助教打断了。
现在如果不是张传明教授帮助，沉牧真没什么信心再次找到当时的状态，把最后这临门一脚的证明给完善了。
“不用谦虚，小沉你的实力我已经清楚。你刚刚说你参加了试验班考试。我记得学校和你签的入学协议，应该不用参加测试而直接进试验班吧？”
“恩，季风泽老师当时和学生签的协议中包含了这一条。不过我想看看咱们试验班测试是什么样，正好遇见这道题目，考完后又路过三院，看张教授在这，便顺路请教一番。”
张传明笑了。
都是聪明人，他很容易就发现了沉牧话里的漏洞。
一教到静园三院可不顺路，小沉同学这是有备而来的。
不过见到这么优秀的大一新生考试一结束，就跑过来请教自己，张传明心里还是暗暗有些爽利的。
“挺好，你选的这个思路研究下去，写一篇论文发出来。到时候可以拿给我看看。”
“多谢教授。不过学生其实还有一篇论文。”说着，沉牧从背包里拿出一沓资料，交到张传明手里。
在见到论文的一瞬间，张传明眼皮跳了跳。
然后他转头看向教室里交头接耳的高年级学生，一脸严肃的说道：“肃静。”
紧接着吩咐道：“荃振，你帮我看着点，老师有点事要出去。”
“是，老师。”一名年长青年回应道。
张传明再不迟疑，拉着沉牧匆匆离开教室。
……
另一边，收齐试卷后，金南松终于拿回手机，想给导师拨个电话过去汇报情况。
可仔细想了想，这种事还是等沉牧卷子结果出来后，见面和老师说比较合适。
他作为助教，理所应当的要给导师分忧。
也就是把卷子先改出来。
这时候金南松反倒有些庆幸，试验班测试难，大部分新生交的都是白卷。
即使有实力强劲的，也不过做到第二题、第三题。
他批改起来毫不费事。
红笔一道道划过试卷，等全部批完，金南松抱着卷子，揣着一种复杂的情绪，迅速朝导师薛辉办公室走了过去。
“老师，这次新生的平均成绩比往届低了40分左右，除此之外还有不少交白卷的。满分的有两个，答对7道的有三个，答对6道的有七个。”
金南松如实汇报着情况。
办公室里，薛辉一边用食指在桌案上敲击，一边拨开保温杯杯盖喝水。
金南松知道，老师在认真思考。
果不其然，在听完后，薛辉问道：“满分的一个是韦冬，另一个是谁？南省的童辛？”
薛辉没有报其他io金牌竞赛生，反而是罕见的报出了童辛的名字。
金南松摇摇头，“童辛同学成绩很不错，答对了7道。”
“那是谁？”金南松的答案有些出乎薛辉意料。
金南松没有直接回复，而是抽出一张卷子摆在薛辉面前，“老师你看，这是沉牧的卷子，满分。”
听到这话，薛辉眉头不经意的一挑，紧接着快速铺开卷子查看起来。
“对，对，全对……这孩子已经自学完本科数分了，而且很有数学天赋。尤其是最后一题，证得确实漂亮。”薛辉点头表示赞赏，然后喃喃道，“沉牧……这名字有点熟悉。”
金南松提醒说：“老师，沉牧是今年全国一卷的状元，而且他之前参加过咱们学校组织的自主招生考试，取得了南省第二的好成绩。”
金南松一丝不苟的汇报着他来之前获得的信息。
“原来是他，我有印象。当初招生办老季还为他争取来着，想要个试验班名额。早知道这孩子有这么高的天赋，当时第一时间就该给他。没想到啊，这孩子最后竟真的拿了全国一卷的状元。不错，很不错！”
金南松已经不知道自己今天是第几次听老师表扬沉牧了。
要知道，老师一向严肃，平时很少称赞表扬学生的。
“老师……还有件事……”
“你说。”
金南松快速把沉牧答完卷子，专注于草稿纸上的那种状态描述出来。“我也不知道当时沉牧同学在写什么，他走得快。不过也可能是学生想多了。”
“恩。”薛辉点点头，没把这事放在心上，而是吩咐道：“没事，把分数再仔细核查一遍，排除韦冬、沉牧他们几个提前确定进试验班的新生，再挑20个人出来，进入试验班学习。名单拟出来后，发给我看。”
“是，老师。”
结束汇报工作，金南松转身准备离开。
这么多年来，他很清楚自家导师的脾气，不希望有人过多打扰。
“等一下，南松。”
“老师请说。”
“试验班开课还有两天，他们暂时还要跟数院新生一起上大课。这样，明天下午有一场线性代数和李代数初步的小课，通知韦冬和沉牧来参加吧。”
“老师……会不会早了点。”金南松开口提醒。
薛辉笑着摇摇头，“南松啊，你知道什么是天才吗？在之前，我以为咱们数院新生只有韦冬一个天才，现在又多了个沉牧。这是好事啊。让他们提前适应节奏，学点不一样的。不然其他跟他们在一起的新生，压力会更大。”
金南松愣了一下，才想明白导师话里的意思。
如果让韦冬和沉牧按部就班在试验班听课，对试验班其他学生是不公平的。
其他人很可能跟不上节奏。
只有把韦冬、沉牧单独拎出来教程，才是教育上的公平。
“是，老师，我这就去通知他们。”