朱棣指尖摩挲著武楼栏杆边缘的雕花。狐恋雯茓 追最歆蟑节
心底那股因诸朝帝王拉拢朱高爔而起的不爽还未完全消散，目光却不由自主地被天幕上新呈现的景象勾住。
其一旁的朱高炽，仍沉浸在与四弟合作的可能性！
——他反复琢磨著将藩王封到大明本土之外的可行之处。
想着若真能如此，或许能与四弟朱高爔达成和解，既保全自身，又能实现胸中抱负，眼神中不时闪过一丝隐晦。
就在父子二人各怀心思之际，天幕画面已然流转。
画面切换至两广境内，昔日荒芜的乡野间，一座座崭新的学堂拔地而起。
青砖黛瓦在阳光下泛著温润的光泽，孩童们嬉笑打闹的声音透过天幕传来，透著勃勃生机。
紧接着，一行鎏金大字浮现 ——【圣武朝?全民劝学令】。
光幕上细列明：凡年龄在 6-15 岁的孩童，无论男女、贫富，均可免费入学。
学堂不仅提供笔墨纸砚等学惯用具，每日还管三餐。
教材由圣武大帝朱高爔亲自审定，除《论语》《孟子》等儒家基础典籍外，竟开创性地新增了算术、格物（物理化学基础）、海外见闻、农耕技术等实用知识。
教材扉页上，赫然印着朱高爔亲笔题写的 “识字方能知天下，知天下方能逐海外之利”，字迹苍劲有力，尽显帝王气魄。
诸天帝王看这一幕。
不少人纷纷皱眉。
敢动儒家乃至世家的根子，一个搞不好会出大乱子的。
司马家的皇帝冷笑看着天穹，“得罪世家？看你朱高爔怎么死！”
天幕画面随之切换至 “师范学堂” 的场景
—— 宽敞的院落里，有志之士齐聚，既有退役的有功士兵，手持兵器演示 “格物之理”。
也有经验丰富的识字工匠，讲解农具改良之法；还有少数开明儒生，放下往日的清高，钻研海外贸易典籍。
学堂外张贴的告示上，清晰写着 “任教三年者，赏白银五百两，赐良田十亩”。
这般优厚待遇，引得不少人争相报名，连远在江南的寒门士子也纷纷动身，欲往两广谋求出路。
与此同时，国子监的改革更是震撼诸天。
昔日只读四书五经的学子，如今正围着蒸汽机车模型讨论 动力之源，捧著海外地图研究 航线利弊，课堂上还增设了 工业技术、军事谋略 等课程。
更令人惊叹的是，天幕明确标注——国子监生必须前往两广工厂或皇家商行实习三年，积累实操经验后，方可授予官职。
有画面显示，几名国子监生在钢铁厂内，跟着工匠学习机床操作，脸上满是专注，全然没了往日万般皆下品，惟有读书高 的傲气。第一墈书罔 首发
长乐宫。
刘邦看着这些内容，眼神中精光不断闪烁。
这玩意，他很感兴趣！
吕雉瞧见他的表情，若有所思这大汉，恐怕马上就要有变化了！
突然，刘邦哈哈大笑：“哈哈哈！雉，你觉得这圣武大帝如何。”
吕雉愕然，旋即笑道：“那自然是帝王之英杰，其选择这两广之地推行政策，恐怕也是早有谋划！”
“正是如此！”
刘邦看着天穹上的那些讥讽朱高爔的弹幕，“这些人，呵呵”
吕雉也笑了，“倒是这大明太祖，当真是性情中人，帝王之尊，在弹幕上骂街。”
一时间，长乐宫内气氛欢快无比。
天幕中，随着教育革新的推行，两广地区的变化肉眼可见。
天幕给出的数据格外醒目。
半年之内，百姓识字率从不足三成提升至七成。
乡间孩童们课间传唱着“学好格物术，能造铁船渡；知晓海外事，能赚黄金屋”的歌谣，稚嫩的声音里满是对未来的憧憬。
曾经一心只读圣贤书、执著于科举做官的读书人，如今纷纷转变观念
—— 有的背着行囊前往皇家商行应聘海外贸易专员，有的钻进两广工厂研究 蒸汽机改良，甚至有儒生主动撰写《海外见闻录》，试图靠着书立说赚取利润。
不少文官见自家子弟都对海外利益趋之若鹜，也不得不放下往日的固执，暗中派人向朱高爔递上投名状，为往后大明开疆拓土铺路。
这一幕，让诸朝帝王集体陷入沉默，随即爆发出阵阵惊叹与不解。
儒家精义自汉武帝 “独尊儒术” 以来，便一直是历朝历代的教化根基，是维系统治秩序的重要倚仗。
可朱高爔竟敢如此大刀阔斧地改革，直接打破儒家对教育的垄断，将 “格物”“海外贸易” 等 “末流之学” 纳入正统教育，这简直是前所未闻！
【id司马炽】：“这朱高爔，与世家对抗！简直是不知死活！”
【id赵佶】：“荒唐！帝王本就与士绅儒家一体，这朱高爔纯属胡来！”
【id朱元璋】：“你们俩是什么傻逼！？敢质疑我老朱家人？给咱等著，咱迟早搞死你们！”
“”
永乐朝武楼内，朱棣先是死死盯着天幕以及弹幕，眼中满是震惊。
随即他突然爆发出一阵哈哈大笑，声音洪亮，震得殿旁烛火微微摇曳。
他转头看向还在沉思的朱高炽，语气带着几分畅快：“你这个四弟可不简单！”
朱高炽被这突如其来的笑声打断思绪，茫然地抬头：“父皇”
朱棣却没理会他的疑问，自顾自地踱步，眼神中闪过一丝复杂的光芒
——有对朱高爔能力的惊叹，也有对其 “激进” 的忌惮，更有几分隐秘的期待。
“俺算是明白，为何你四弟能一统全球了”
他顿了顿，手指无意识地敲击著玉带，“儒家之病症，你四弟晓得吗？不是的，你皇爷爷朱元璋当初早就知道！”
“当年咱大明刚定天下，士绅儒家盘根错节，只能靠儒家维系秩序。”
“否则天下必乱，这才不得不放任他们垄断教育，可你皇爷爷心里，何尝不憋屈？”
“但这天幕上的一幕，却大大不一样了！”
朱棣的声音陡然提高，带着几分激动，手指指向天幕中孩童们学习算术的场景，
“你四弟做的这些事，毫无疑问可称得上圣明君主！”
“他想着天下黎民百姓，推行教化，普及实用之学，让寒门子弟也能靠‘格物’‘贸易’出头，这本是好事！”
话音一转，朱棣的嘴角勾起一抹意味深长的笑容，眼神中透著几分幸灾乐祸：
“可这些事儿，放在当下大明，却不一定是好事。朕已经可以预料到，儒家势力反扑，将会引起多大的震荡！”
“人都是有路径依赖的，士绅儒家靠‘四书五经’垄断官场几百年，岂能容他轻易挖走根基？”
“单单靠‘海外利益’，可不足以让他们放弃世代积累的特权！”
说到这里，朱棣脸上洋溢出大大的笑容，难掩心中的畅快：“朕不信，这天下士绅儒家，见老四挖儒家根子，还能坐得住！”
“到时候，不用朕动手，自有大把人站出来反对他！”
“说不定，用不了多久，咱就能看到民间反对他的景象！”
听见这话，朱高炽顿时怔住，整个人如遭雷击，脸色瞬间变得苍白。
他全然没想到，父皇竟然会说出这番话——帝王与儒家，向来是相辅相成又相互制约。
历朝历代稍有贤明的帝王，都在暗中削弱儒家对教育的垄断。
可从未有人像朱高爔这般直接撕破脸皮，更从未有人像朱棣这样，盼著自家儿子遭到反噬。
为了对付四弟，父皇竟能不顾 “父子亲情”，甚至期盼大明陷入内乱，这实在是匪夷所思！
朱高炽心中暗忖：若皇爷爷朱元璋知晓父皇此刻的心思，怕是要亲自提着鞭子，将他绑在殿柱上狠狠抽打一顿，骂其不顾祖宗基业！
与朱棣幸灾乐祸的态度截然不同，洪武朝的华盖殿内，气氛肃穆而热烈。
朱元璋正坐在案前，手中握著狼毫笔，在宣纸上飞速记录著天幕中呈现的教育革新细节 —— 从全民劝学令的年龄范围，到师范学堂的师资构成。
再到国子监的实习制度，每一个细节都不放过，生怕遗漏任何一点。
他时而皱眉思索，时而停下笔，让马秀英将记录好的内容念给自己听，反复核对，那股认真劲儿，比昔日制定《大明律》时还要郑重。
朱标站在一旁，很快便琢磨出了父皇的心思—— 父皇并非要立刻在洪武朝推行这套制度，而是在未雨绸缪。
他深知父皇的性格，向来喜欢为长远谋划，此刻认真记录，怕是想着若将来有一天，好圣孙朱高爔能来到洪武朝，父皇便能快速跟上圣孙的步伐，一同将大明推向更高的巅峰。
想到这里，朱标主动上前，帮着朱元璋整理记录，将 “格物教材内容”“海外贸易课程设置” 等细节补充完整，父子二人配合得极为默契。
“哈哈哈！” 记录完毕，朱元璋将毛笔重重拍在砚台上。
墨汁溅起几滴，他却毫不在意。
脸上满是畅快的笑容，“快哉！快哉！若咱们洪武朝能搞这套教育革新，那真就不缺人才了！”
“往后搞那什么蒸汽机、海外贸易，也不用愁没人可用！”
他站起身，走到朱标身边，拍了拍儿子的肩膀，语气坚定：“标儿啊，这事儿得提上日程，你负责牵头落实，好好向你这个侄儿学习！”
“咱们不能总是被动跟风，得主动行动起来，否则，迟早要被圣武朝甩在后面！”
说著，朱元璋的目光转向天幕，眼神中带着一丝复杂的幽光，缓缓道：
“毕竟，咱这个好圣孙，将来还要跟他老子朱棣搞场玄武门之变呢！”
“咱们洪武朝得提前做好准备，提前尝试搞那什么‘工业时代’试试”
朱标闻言，深以为然地点点头，躬身应道：“父皇说得是，儿臣稍后就去召集礼部、工部大臣商议，先从京师周边的学堂试点推行，逐步完善后再向全国推广。”
朱元璋满意地点点头，再次将目光投向天幕，讥讽道：“就这群蠢货，也妄想议论咱家好圣孙！等著，咱迟早跟他们清算！”
朱标当即凶神恶煞道：“到时候儿臣也要一起，这群腌臜玩意， 也配跟咱家好侄儿相提并论？！”
马秀英见父子俩义愤填膺，脸上只是微笑，心底别提多么满意。
一家三口看向天幕。
看着画面中朱高爔与学子们讨论格物致知的场景，心中对这个好圣孙的欣赏又多了几分。
这孩子不仅有魄力、有远见，更有实实在在的手段。
每一项政策都精准地切中了时代的要害，这样的麒麟儿，不愧是老朱家最棒的种！
诸天帝王之中，反应最为激烈的当属嬴政。
他看着天幕上孩童们学习算术、格物的场景，眼神灼热不已，双手紧握成拳。
他一统六国后，一直想要统一思想、培养实用人才，却只能靠 “书同文、车同轨” 勉强维系，始终未能找到打破旧有教育体系的路径。
朱高爔的这套方法，无疑给了他极大的启发。
他猛地转身，对身旁的李斯道：“李斯， 咱们必须尽快与这圣武大帝联系上！”
“到时候朕大秦，也要推行适合大秦的类似教育，培养能工巧匠、军事奇才，方能永固江山！”
李斯连忙躬身应道：“臣遵旨！”
手中的竹简飞速记录，心中却暗暗惊叹。
这圣武大帝朱高爔，当真是千古奇才，竟能想出如此颠覆性的教化之法，连始皇帝都为之动容！
大唐。
李世民则坐在龙椅上，陷入了深深的沉思。
他看着天幕中儒家学子转变观念、投身工业的场景，手指轻轻敲击著扶手，脸上满是纠结。
他深知儒家的利弊 —— 儒家能维系秩序，却也束缚思想，而朱高爔推行的实用之学，确实能强国富民。
可他也顾虑重重：“朱高爔此举虽好，却太过激进，儒家势力盘根错节，遍布朝野。”
“若在大唐进行如此强硬改革，怕是会引发不小的动荡，甚至动摇大唐根基”
话虽如此，他眼中的向往却难以掩饰，最终还是对太监下令：
“传朕旨意，让国子监博士们仔细研究天幕上的教育制度，细细商讨，看看大唐可否借鉴。”
长乐宫。
刘邦则看得直拍大腿，哈哈大笑道：“这朱高爔真乃妙人！俺喜欢！”
“朕何时能做到如此地步？”
吕雉柔声道：“陛下会的，这一天不会远。”
刘邦点头。
他明白吕雉的意思，只要有这天幕在，大汉迟早也能搞明白如何搞工业！
天幕之下，各地的反应更是两极分化。
永乐朝的民间百姓，看到两广孩童免费入学、寒门子弟靠 “格物” 出头的场景。
纷纷拍手叫好，不少地方乡绅甚至要主动上书朝廷，请求效仿圣武朝的教育制度。
而那些坚守传统的儒生、士绅，则脸色铁青，聚在茶馆里低声咒骂朱高爔 “离经叛道”，暗中串联。
远在吕宋的朱高爔，正观看着天幕上的一切。
他站在高台上，看着画面中两广学堂的繁荣景象，脸上露出一抹淡淡的笑容。
他深知，改革必然会触动既得利益者的蛋糕，儒家势力的反扑是迟早的事。
但不急。
一切阻碍，在绝对的实力面前，都是垃圾！
如蚍蜉撼树！！！