第386章 大殿藏书(1 / 1)

大约走了半个时辰,前方的通道出现了变化。

幽蓝的光芒逐渐变得更加明亮,甚至带上了一丝淡淡的金色。阶梯的尽头,隐约出现了一扇门的轮廓。

细看之下,竟是一道由流动的金蓝双色光芒构成的光幕。光幕表面,隐约有更加复杂的符文脉络流淌,散发出古老庄严却又充满包容感的气息。

任坚的昊天塔突然一阵的共鸣,在光幕前达到了顶峰,几乎要破体而出!

任坚停下脚步,深吸一口气,看向队员们。

光幕之后是什么?无人知晓。

可能是安全区,可能是另一处秘境,也可能是更大的危险。

“进吗?”魏无极舔了舔有些干裂的嘴唇。

“我们没有退路了。”李无敌沉声道,看了一眼身后深邃的通道,“外面那些东西十有八九估计还在守着。”

“极有可能。”任坚点头,目光坚定:“既然通道将我们引到这里,昊天塔也有反应,我们没有理由退缩。保持阵型,我先进。”

他伸出手,试探性地触碰那金蓝色的光幕。

手指触及的瞬间,并无阻碍,反而传来一股温和的暖流,顺着手臂蔓延全身,驱散了通道内残留的寒意和一路奔波的疲惫。

同时,一股微弱却充满善意的邀请意念,顺着接触传入他的意识。

任坚不再犹豫,一步跨入光幕。

没有天旋地转,没有空间转换,仿佛只是穿过了一层温暖的水帘。

眼前的景象豁然开朗。

这是一个圆形穹顶高耸的石质大厅,大厅直径约五十米,地面铺着平整的青色石板,打磨得光可鉴人。

穹顶是由某种半透明的晶石构成,外面铅灰色的天光透过晶石洒下,被过滤成柔和的金色,照亮整个空间。

穹顶中央,镶嵌着一块巨大的九色晶石,在不断缓缓旋转的同时,散发出极为温润光芒。

大厅的四周墙壁,是一排排高及穹顶的书架。

书架由深色的天然木纹的奇异木材制成,上面整齐地排列着无数卷轴、玉简、石板、甚至一些闪烁着微光的晶体。

空气中弥漫着淡淡的类似檀香与旧纸混合的宁静气息,还有一种难以言喻的浩瀚的知识与历史的沉淀感。

大厅中央,摆放着一张巨大的书案,书案后是一张宽大的石椅。书案上,散落着几卷摊开的卷轴,一支仿佛由星光凝聚而成的笔静静搁在笔架上。

一切都保持着有人刚刚离开,或者即将回来的样子,纤尘不染。

而在书案正对着的墙壁上,悬挂着一幅巨大的画卷。画卷上描绘的,正是任坚之前在守碑人影像和自身记忆碎片中见过的场景——星空崩毁,灰黑雾气弥漫,一位散发淡金色光辉的模糊身影,手持一柄似剑非剑的器物,正将器物掷向雾气深处。

但这幅画卷更加精细、更加传神,仿佛将那个悲壮而关键的瞬间永恒定格。画卷的一角,还有几行娟秀却蕴含道韵的古字题跋,可惜任坚完全不认识。

“这这是哪里?”陈压星环顾四周,被这庄严肃穆又充满智慧气息的大厅震撼了,“藏书阁?还是某个大人物的书房?”

“不仅仅是书房。”白芷走到一个书架前,目光扫过那些卷轴和玉简,她的「时间」感知告诉她,这里存放的每一件物品,都经历了无比漫长的岁月,蕴含着难以想象的信息,“这里是知识的归档处,历史的封存库,甚至可能是某些计划的控制中枢或记录中心。”

阿赤的空间感知也确认了这一点:“这个大厅的空间结构独立且稳固,与外面的雪山通道似乎只有单向弱连接。它更像是一个依附于‘规则之山’内部,但又相对独立的‘安全屋’或‘档案室’。”

沈惊鸿的「除祸」感知在此地一片宁静,没有任何“祸源”迹象,反而有一种被“净化”和“庇护”的感觉。

任坚的注意力,则完全被大厅中央穹顶那块巨大的九色晶石,以及书案后那幅画卷吸引。昊天塔在他的意识海中前所未有的活跃,塔身微微震颤,九层塔檐仿佛都在共鸣,尤其是塔尖,直指那块九色晶石,传递出如同游子归家般的强烈情绪。

他缓缓走向书案,目光落在那些摊开的卷轴上。

卷轴上的文字同样是那种古老而陌生的字符,但他却能模糊地理解其大意!这并非语言通晓,更像是卷轴本身蕴含的意念,或者昊天塔的共鸣,在向他传递信息。

一卷卷轴上,标题意为:“‘新生计划’——初期构想与风险评估”。内容密密麻麻,涉及规则梳理、能量循环、生命形态调整、潜在风险(包括“终末”反弹、个体反抗、规则畸变等)许多术语和概念任坚闻所未闻,只能理解皮毛。

另一卷则记录着:“‘终末’特性分析与封印节点分布图”。上面标注了多个像“叹息谷”这样的封印地点,以及各处镇压的“终末”碎片的大致性质和强度。

还有一卷,似乎是某种日志或笔记,字迹更加随意,记录着:“老师似乎已经进入了无尽的沉眠师兄弟的情况好像也不太乐观我终于将塔已初步铸成,定为‘昊天’,作为计划核心枢纽及最终裁决备用手段然塔灵孕育艰难,需以星神之力的规则与众生愿力温养”

“老师师兄弟”任坚心脏猛地一跳。他立刻在这卷日志中寻找更多关于“老师”的记载。

果然,后面断续提到:“老师授我以‘元始’之道,嘱我勿忘初心然计划推进,阻力渐增,‘清理’与‘判决’不可避免老师离去前,留一言:‘望尔等谨记,所行之事,皆为新生,而非新生为汝等之事。’”

“老师究竟是谁?”任坚喃喃自语。

日志中透露的信息显示,“老师”似乎是“计划”的引导者或监督者,地位超然,心怀慈悲,却又对“计划”的某些冷酷面抱有疑虑。

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