周四下午，是课外文化活动时间，王林参加了果树嫁接与管理小组的活动。
他赶到果园后，感觉今天的学生比往常多不少，是2班的几个学生和他们的班主任吴小平来了。吴小平穿着一件新买的大红色的棉袄，十分漂亮。此时，她正和罗启师傅说话。
吴小平说：“罗师傅，我们班有六名同学想参加您的课外活动，我找了您两次您都没在，我就直接把他们带来了，您不挑礼吧？”
罗启把脸一绷：“挑啊，怎么不挑？我讲的也是科学知识，不是谁想听就能听的。”
见吴小平面露尴尬之色，罗启赶紧堆出一副笑脸：“吴老师，我开玩笑呢，别当真啊！你吴老师发了话，我敢不听吗？”
所有人都知道，罗启平时从不开玩笑，每天板着个脸，不知为何，今天破了例，大家都被他整蒙了。
罗启干咳一声，把学生们的注意力集中了起来。
今天的主题是梨树的冬季管理。学校没有梨树，罗启托人从县科技局弄来了一套挂图。他指挥学生把六张图小心地挂在苹果树枝上，拿过小黑板正式上课。
罗启是一个办事极为认真的人，菜园里的十几棵苹果树就是他亲手栽植的。他对这些树，像自家的宝贝一样，不允许任何人随便到果树下乱转。每到快收获的季节，晚上他总是一个人睡在树旁的大棚里亲自看护。
一分付出，一分收获，每年每个老师能分到十几个鲜红的大苹果。
对于果树管理小组活动，罗启也是精心准备，耐心辅导。
他从不在教室上课，而是把上课地点定在果树旁边，对此，他自有一套理论。
他认为要学会果树管理，必须先培养对果树的感情。感情是通过接触获得的，要把每一棵果树当成自己的亲人，当成自己的朋友，和它一起经历风霜雨雪，和它一起度过冬夏春秋。什么时候你认为它已经不是一棵树，而是一个可亲可爱的朋友了，才算有了真正的感情，才能真心喜欢它，爱护它。果树也是一个生命，它终究会对等地回报你，为你生长出香甜的果实。
罗启仅有小学文化，但常年兢兢业业地劳动，他已把自己的精神境界提升到了一个很高的层次。王林对金蓤说过，每个人都是一本书，罗师傅就是一本好书。
仅用半小时，罗启讲完了七个知识要点，重点强调了最后一条——冬季土耕的重要性。他说一年四季都要对果园进行翻土，这样做，既有利于改良土壤的通气性，透水性，又便于肥效利用，更重要的是，有助于杀灭在土壤中越冬的病虫害。
随后，罗启安排了本节课唯一的动手科目：为苹果树下的土地翻土。学生从大棚里拿出铁锹，每人一把。
罗启命令新来的学生先动手试试，要求他们每人在十分钟内，铲翻一平方米的冻土，深度为三十厘米。
现在已过冬至，北方正进入严寒时节。
五中地理位置很好，依山而建，背靠较为高大的山坡，山坡能抵御北方侵来的强大寒流，但苹果树这片地，远离西墙和北墙，人站在这里感觉非常冷，加之上冻前浇过一次水，所以地面很坚硬。
六名新同学各执一柄铁锹使尽干起来。但是，他们发现无论是用锹尖戳着铲，还是用脚蹬着铲，都十分费力，几分钟过去了，仅仅铲下来几小片薄薄的土块儿，不禁有点泄气。
罗启看了，叫他们站到旁边，让3班的同学过来示范。
3班的同学是受过培训的。
他们并不忙着铲地，而是先快速察看地形，然后各自选定了一片相对低洼的地方。
随着计时开始，他们的第一步，是将铁锹面朝里，背朝外，尖儿朝下，用六成力气戳铲。戳铲不是随意的，而是左几下，右几下，铲印宽度不超过两锹。频率也不快，约每秒铲一下，大约三十下后停了下来。
第二步，是把铁锹转过去，戳在铲印上，面朝外，背朝里，铁锹与地面呈60度的夹角，定住锹尖，单脚蹬在锹肩上，用七成力气蹬铲。一下、两下、三下……不到一分钟，铲掉了若干个小土块儿；再用力，半锹深的土被铲了出来。
有了这个突破口，剩下的土就好铲多了。十分钟后，一米见方、三十厘米见深的地翻好了。
王林和吴小平以及六名新同学看到这一幕，眼睛都直了，看似简单的翻松土地，竟有这么多窍门！
罗启很高兴，指定3班的刘刚同学介绍经验。
刘刚说：“因为是冬季，地被冻结了，硬铲是不行的。用的力气太大，铲不了几下就没劲了。铲两下就换地方也不行，前功尽弃。
“地皮被冻结，同时也容易被震裂，震裂的裂纹不是垂直的，所以垂直往下铲，不如沿着裂纹的角度往斜下方铲，既方便用力，效果也好。这块地因为每年翻几次，既便是冻结了，也不会冻得很深，只要突破这薄薄的一层，就能很快地向其周围扩展。”
大家频频点头。
罗启又让新同学再重新做一遍，果然顺利多了。
动手科目完成了，天也暗了下来。
罗启把今天的课程做了一个小结。
不料快结束时，围墙外突然刮起了狂风，狂风卷着黑乎乎的沙土，轰隆隆铺天盖地而来。
罗启立刻命令学生们从树枝上摘下挂图。但还是晚了一步，刚动手，狂风就呼啸而至，刹那间吹得人都站不稳了！随着一阵哗啦啦的巨响，挂图被狂风撕毁，吹散。
风太猛了，王林大声指挥大家蹲下别动。吴小平就在王林身边，可能是被突如其来的狂风吓坏了，下意识地一把搂住了王林。王林也顾不得那么多了，把吴小平的头捂在自己的胸前并紧紧抱住了她。
过了好一阵，狂风渐渐变小了，罗启再次招呼学生们查找挂图。
不一会儿，传来两个学生吵闹撕打的声音，王林和吴小平赶过来询问。
原来，2班的刘志彪和一个同学悄悄地说：“王老师欺负吴老师，耍流氓！”被3班的李立娜听见了，李立娜告诉了杜文娟。杜文娟立刻火冒三丈，上前拽住了刘志彪，指责他胡说八道。刘志彪便把他看到的情形讲了一遍，然后小声嚷道：“王老师抱着吴老师，不是耍流氓是什么？”
“你眼瞎了？是吴老师先抱住的王老师好不好？”杜文娟驳斥完，一拳打在了刘志彪的胸口上。
刘志彪虽然是男生，但素闻杜文娟的泼辣性格，所以不敢还手，来回躲闪。
王林和吴小平全明白了。吴小平说：“刘志彪你净胡说，要不是王老师在我身边，我早被大风刮倒了。你们一个个都蹲下了，没人管我。是王老师护住了我，我感谢他，她抱抱我，有什么了不起的？很纯洁嘛！来，再抱一次！”说完，也不等王林同意，一下子把王林搂住了。
王林略显腼典，笑着拍了拍吴小平的肩膀。
学生们齐唰唰地看着二位老师。
吴小平松开手，瞪着眼说：“好了，看够了吧？快去查找挂图，完了到罗师傅宿舍汇合。”
找了半天，大家陆续回到罗启宿舍。
拉开灯，大家你看看我，我看看你，全都乐了，因为一个个都成了土人。最可笑的是王林，浓密的头发里夹着一片小树叶。
杜文娟上前，轻轻地把树叶摘了下来。她发现王林胸前的衣扣上挂着一根细长的黑头发，用手指夹了下来，拿到吴小平眼前一晃：“吴老师，还给您！”
在场的人全看在眼里，却没人敢出声。
王林把杜文娟推到一边，让大家把捡到的挂图碎纸交到一起。七拼八凑，怎么也拼凑不成六张完整的挂图。
王林指定杜文娟和李立娜抽空把挂图碎片粘好，强调说即便是不完整，也要表现出我们对挂图损毁的歉意。
他又拿出10块钱交给了罗启，说是对科技局的赔偿。
回到宿舍，王林打来热水洗了头，换了身新衣服。闫金民早把晚饭打来了，放在炉子上用碗扣着，王林匆匆忙忙吃了饭。
6点半，第一节晚自习开始了，王林准时来到班里。今天只有他一个人来辅导。
第二节晚自习，王林依然留在教室。正给一名学生讲题时，闫金民推开了门，示意他出来一下。
出了教室，王林问有什么事，闫金民却扭头就走，理也不理。没办法，王林只好紧紧跟在后边。
进了宿舍，闫金民直接奔向他自己的床头，一屁股坐下。
王林一抬头，发现吴小平和金蓤在里面，二人并排坐在他的床上。金蓤刚要站起来，被表情严肃的吴小平一把按住。金蓤左右观望，满脸疑惑。
王林被三个人奇怪的表情逗乐了。
“你关上门，坐我这儿来！”闫金民命令道。
王林顺从地关上门，坐在了床上。
王林笑着问：“吴老师、金老师，你们这是怎么了？”
“先别问她们。”闫金民说，“我问你，今天下午你干什么好事了？”
王林不解：“我没干什么好事啊！”
吴小平和金蓤“噗嗤”一声笑了。
闫金民使劲扒拉了一下王林：“你干了对不起我的事了！”
王林越发地好笑：“对不起你？说什么呢？”
闫金民转过脸看着吴小平，冲她使了个眼色。吴小平说：“王林，今天下午在果树林活动时，你为什么趁刮大风的机会抱住了我？”
王林一愣：“我抱住了你？”
金蓤惊讶地瞪大了眼睛，看一眼吴小平，又看一眼王林。
王林“噌”的一下站了起来，盯着吴小平说：“吴老师，我……不是你……嗨，你自己不清楚是怎么回事吗？”
吴小平缓缓走到王林跟前，戳哒着王林的鼻子说：“你不用紧张，咱俩的帐慢慢算。你到你的床上坐着去！”
王林没动。吴小平抬手柄王林拽住，推到她刚才坐的地方，摁在了床上，然后回到闫金民床前，紧挨着闫金民坐下了。
她看了一眼发愣的王林和金蓤，不紧不慢地说：“你们看仔细了！”说着，双手轻轻挽住闫金民的右臂。闫金民转过脸，和吴小平的脸紧贴在一起……
“啊？”王林和金蓤不约而同地惊呆了，“你们这是……”
吴小平哈哈大笑起来：“这都看不明白吗？王林，你和闫金民是好兄弟，所以，我饶你不死！哈哈哈……”
金蓤莫明其妙，问王林：“王老师，他们，还有你，这是怎么了？”
吴小平说：“金蓤，王林，我和闫金民早就谈恋爱了，到今天，整二十六天。我们是秘密约会，定时见面。天知地知，我知他知，就你和你不知。”
金蓤不高兴地瞪着吴小平：“你真行啊，连我也瞒着呢！”
吴小平头一歪：“其实我早跟你说了，是你不用心记。”
“你什么时候跟我说过？”
“你忘了？李家人闹事那天，王林和闫金民联手打败了他们，晚上睡觉前我和你说什么了？”
“你净瞎说！”金蓤下意识地看了王林一眼，脸上泛起了红晕。
“想起来了吧？好汉没好妻，赖汉娶花枝。我可不想嫁个赖汉，所以，我就先下手为强了。”
吴小平说完，拉起闫金民：“咱们的秘密揭开了，再也不用东躲西藏了。走，约会时间已到，咱俩谈谈去。”
吴小平冲着王林和金蓤放了个媚眼，抱着闫金民的骼膊出去了。
吴小平处理了杜文娟和刘志彪打闹的事情后，心里不踏实起来。她估计她和王林相互拥抱的事，很快就会传扬出去。闫金民知道了自己可以解释，金蓤知道了怎么想？造成误会可就麻烦了！
刚才吴小平所说的那天晚上，金蓤和吴小平谈论起了闫金民的武艺和王林的瑞智，吴小平说：“我将来，一定要找一个会武功的人，到哪里都不怕。”然后问金蓤：“你呢？”金蓤说：“爱情应该是甜蜜的，浓烈的，持久的，只有两情相悦，互相爱慕，全身心投入，才能赢得真正的爱情！我是一个甜蜜爱情的追求者，假如有一天，我真爱上了一个人，我可能要主动去追求对方！
吴小平很是钦佩金蓤竟有如此不同凡响的爱情观。
如今出现了新情况，怎么办？吴小平苦苦思索着。
“哎，有了！今晚就给王林、金蓤创造一个机会，让他们自己捅破窗户纸，岂不善哉！”
吴小平紧急找到闫金民进行商量。
闫金民听完吴小平的想法，摇摇头：“你不知道，这两天王林的情绪正不好呢。他在他们老家有初恋，这次回去他们没见上面，好象有什么误会。我觉得现在给他介绍金蓤，万一他拒绝了怎么办？”
“啊，有这事？不对呀，我看王林对金蓤挺有好感的，他有一个书签，我觉得他对金蓤有意。”
说完，吴小平从王林办公桌里的书中找到了那个小书签，拿给闫金民看，谈了自己之前的理解。
闫金民拿着书签，也犯了疑惑：“有道理。可是……要不这么办：把王林和金蓤安排在一处，让他们感知咱们的用意，咱们却不把话说明，剩下的，就随他们自己的缘分吧。”
吴小平点点头：“恩，这个办法好！”
于是，二人分头行动，便有了刚才故意嗔怪王林的一幕，只是把王林和金蓤闷在了鼓里。
一间并不宽大的宿舍里突然冷清了下来。金蓤被王林“堵”在同一张床的里面，坐也不是，走也不是，手足无措。
王林也很局促，他看着金蓤，嘴唇动了几动，下意识地把身子往外挪了挪。
慌乱间，忽然想起一件事，从衣兜里拿出来一对核桃，递给金蓤：“金老师，这是我回老家时我的一个同学送给我的。当时他准备了几样东西，我觉得这对核桃很好看，就拿回来了，现在我赠送给你。”
金蓤接过来一看，果然是很出奇的一对核桃。
它们的出奇之处不在于纹理清淅，圆滑饱满，也不在于个头很大，比一般的核桃大一圈，而是有两个突出的特点：一是它们各有三个棱，普通核桃只有两个棱；二是两只核桃的纹理几乎完全一致，非常对称，就连三个棱都分布得极为合理，夹角相等，就象一个模子里刻出来的一样！
金蓤一下子就喜欢上了，笑着问：“是赠送给我的吗？”
王林不解其意，认真地说：“是啊！”
“你回来好几天了，为什么这才送给我？”
“这才两天啊。再说……我不得对付个机会吗？你挺忙的。”
“我没你忙。”
“可是你屋里总有人。”
“是个理由。好吧，我收下了，谢谢你！”
“不客气。金老师，我这次回来只给你带了礼物……就算是礼物吧，拿不出手。”
“你的意思是要我保密？”
“不是保密，我是……唉呀，你的提问，让我难以回答。”
“哈哈，对不起！”
金蓤璨烂地笑着，看着王林；王林倒不自然起来，不敢直视金蓤。
这时，外边有学生喊报告，两个人慌忙站了起来。
来人是初三1班的两个女生，她们找金蓤，想请她讲物理题。金蓤说：“你们先去，我和王老师说几句话。”
学生走了，屋里又安静下来。
王林说：“金老师，你坐吧。”
金蓤点了点头，轻轻走到闫金民的床边，坐下了。
“金老师，你……最近挺好的吧？”王林问。
“挺好的。”金蓤说，“你回了一趟老家，累不累？”
“有点。”
“为什么在这当不当正不正的时间回老家？有急事？”
“不是急事，是喜事。我的同学生了个宝贝儿子，做满月。”
“哦，这么说你们同学之间来往很密切啊。”
“没有，我们搬回洄河县7年了，我是第一次回去。”
“时间这么久了？”
“是啊。”
“你们老家还有什么人……”
“报告！”外面又来了学生。
“请进！”王林喊道。
这次是初三2班的一个男生。他推门而进，发现王林和金蓤面对面坐着，象是正谈论工作的样子，胆怵地问：“金老师，您有事呢？”
“是啊。你有什么事？”
“我……想让您讲个题。”
“行，你回教室，我马上去。”
等男生出去了，金蓤说：“我先去教室吧，不然，他们该着急了。”
王林面色红润，轻轻点了点头：“好，你去吧。”
金蓤望着王林，笑了一下。
金蓤走了，王林再度惆怅起来。他把金蓤看成了丁原，刚才屋里仅剩下他俩，两人坐的位置仅相距一尺，他几乎不能控制自己了。
金蓤临别浅浅的一笑，没让他喜悦，反而更令他心碎了……