第254章 感情?全是技巧!(1 / 1)

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“啊?”

听到这熟悉的台词,方辰不由得挑了挑眉。

他朗诵的不是诗词,而是《王者农药》中英雄台词!

而底下的学生们,听到这游戏中熟悉的台词。

也纷纷高呼出声。

现场的气氛尤为热烈!

舞台上的学生得到了正反馈,朗诵的情绪愈发激昂。

“逆了苍天,踏破碧落黄泉!”

“直至地老天荒,独剩你我!”

“何以缘起?何以缘灭?当以剑歌问之!”

“”

就连方辰也忍不住哼哧一笑。

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想不到,现在的学生还挺会玩!

【哈哈哈哈哈!直接拿英雄台词来比赛吗?这学生有意思!】

【简直是先天抽象圣体!你没看方老师的眼神都拉丝了吗?】

【方老师:一百昏!一百昏!】

【在正式场合这样,真的好吗?】

【楼上的,这你就不懂了吧!这是独属於学生时代的浪漫!】

【学校举办的活动本来就很严肃,整点儿这样的节目效果挺好的!】

【恕我直言,这节目效果固然好,可还比不上缺牙齿+理疗仪的组合!】

【方老师整出的节目效果,那是一般人能比的?】

很快,第二个学生的朗诵结束。

自然获得了底下一眾学生的叫好声。

只可惜。

这朗诵大会的评委,並不是这些学生。

而是坐在学生最前方的校领导。

他们可听不出这些是英雄台词,只觉得他朗诵出的《凤求凰》毫无营养。

自然给不了什么高分。

“走吧,该到你了!”

方辰衝著舞台扬了扬下巴。

此时,即將上场的徐辉再次紧张起来,刚才连吃三包缺牙齿的后劲儿还在。

看著不远处扎堆的学生们,他更是紧张得难以復加。

无奈,徐辉的手插进口袋,理疗仪隨之打开。

一开便是最高档。

那强烈的刺激感,也驱散了徐辉內心的紧张。

见状,方辰却有些担心。

“你这都能用最高档了?”

“可別连话都说不利索啊!”

毕竟,按照方辰的预估,三档对於徐辉来说,应该是正好的閾值。

四档就有些太高了。

可徐辉却摇摇头。

“老老师。”

“我太紧张了,感觉最高档还行!”

这倒是让方辰看得目瞪口呆。

想不到,强烈的心理紧张压力,竟然还让他的承受力得到了提升。

四档理疗仪也扛得住!

在主持人上台讲完话后,便轮到了徐辉上场。

“接下来,让我们有请初一十班的徐辉同学,为我们带来古文朗诵《出师表》。”

“掌声欢迎!”

下一秒,底下掌声雷动。

徐辉迈著沉重的步伐,缓缓走上舞台。

看著底下那乌泱泱的人群,徐辉只觉得眼前一黑。

如果不是四档的理疗仪开著,第一次见到这种场面的他,估计会当场头晕眼花,昏倒过去!

那些校领导听到徐辉要朗诵的古文,也有些惊讶。

“出师表?这个朗诵起来的难度可不低啊!”

“是啊,虽然复杂的语句很少,但要求的是感情!”

“初一年级还没学过这篇古文吧?这哪能读的出感情?” “”

舞台上。

古风的背景音乐已经响起。

徐辉一手拿著麦克风,另一只手拿著稿子。

刚刚缺牙齿的后劲儿依然在,再加上如今更为紧张。

眼眶很快被泪水充满。

並且理疗仪依旧在稳定发力!

徐辉的声音,像是带有一种特殊的磁性,还充斥著浓郁的感情色彩!

“先帝创业未半而中道崩殂!”

“今天下三分益州疲弊!”

“”

在徐辉的声音传出时,前方的一眾校领导,纷纷露出了惊讶的眼神。

从徐辉的语气中,他们能听出痛苦,无奈与绝望。

这与原本想要表达的意思,几乎一模一样!

刚刚还以为徐辉读不出感情的老师,此时却已经闭上了眼。

融入了那略显淒凉的古文字句中。

刘海柱自然也在校领导的队伍里。

他看著舞台上的徐辉,眼里多了些诧异。

一个十几岁的小男生,是如何读出这种情绪的?

在话语中,能听出当初丞相那鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚。

也能听出丞相临別时,那难以言喻的內心悲凉。

就算是一些教书的老师,都读不出这种强烈的情绪色彩。

可一个十几岁的初一学生却做到了。

这怎能让刘海柱不感到惊讶!

他甚至觉得,这是不是徐辉提前录製好的录音!

另一边,方辰双手插兜,笑眯眯盯著舞台上的徐辉。

他的实际表现不错!太不错了!

在徐辉上场之前,方辰还是有些担心的。

不过现在看来。

刚刚他的担心纯属多余!

就连刚刚乱糟糟的学生们,听到徐辉的朗诵,也一个个安静下来。

所有人的目光匯聚,停留在舞台上的徐辉身上。

原本脸上的笑容消失,取而代之的,是浓浓的好奇。

这篇古文,他们其中有一大部分都未曾听过。

但从徐辉的语气中,却能听出那种情绪波动!

“臣本布衣!躬耕於南阳。”

“苟全性命於乱世,不求闻达於诸侯!”

“”

当徐辉读到这里时,眼前那一眾校领导,已经有几个彻底闭上双眼。

沉浸在那绝望又妥协无奈的情绪中。

甚至说,还有的领导已经抹起了眼泪!

这是对丞相的忠诚!

在徐辉的声音朗诵出去后,这场比赛似乎已经尘埃落定。

刘海柱看了看徐辉,又看了看舞台旁的方辰。

隨后点了点头。

“这是方老师班的学生,你们知道方老师是我的学生吗?”

“我之前教他的时候,也教过他朗诵技巧,要沉浸在古文里,才能有感情。”

“看来,他又把技巧教给了自己的学生,不错不错”

看似是普通的分析。

实际就是炫耀!

此时的直播间观眾,也是被彻底折服!

【好嘛!还真有感情啊!给我家狗都听哭了!】

【不知道为什么,听他这样朗读,我总觉得丞相在我眼前!】

【不愧是方老师啊!这朗诵的感情,无敌了!】

【无敌了吗孩子?就没有考虑一下徐辉的感受吗?】

【让你代入一下他的视角,被迫被老师抽中参加朗诵比赛,赛前被老师塞几包缺牙齿,又要开著理疗仪朗诵!】

【好傢伙!那的確很绝望了!原来他语气中听出来的绝望,不是装的啊!】

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