“距离计算错误。指虎延长了你的攻击距离，但也让你对‘安全距离’的判断产生了偏差。我进入内圈的速度，比你预想中变招的速度更快。”
教习松手撤步，退回原位，“记住，持械格斗，第一课永远是‘控制距离’。控制不好距离，你的武器就会成为累赘。”
接下来的时间，柳潇在教习的点拨下，开始了对指虎的重新认识与招式训练：持械状态下如何将力量更有效地传导至指虎的尖端；佩戴指虎后，格挡与卸力的角度怎么调整；针对人体脆弱的太阳穴、咽喉、肋下、关节内侧等部位的打击路线；以及在狭小空间内，究竟该怎么利用指虎进行缠斗。
教习教她的不是花里胡哨的表演套路，许多打法甚至看起来十分粗暴，每一个动作都是最直接、最有效、最有杀伤力的。
放下了使用双刀和长枪时的战斗习惯，全身心地接纳新的贴身对战方式，柳潇学得极快。
她的进步肉眼可见。从最初总被轻易引导、击溃，到渐渐能跟上节奏，做出有效防御和闪避，再到偶尔打出的反击招式能让教习眼前一亮。
不知过去了多久，在又一次对战时，柳潇指虎的破甲锥擦过教习格挡的小臂后，教习没有立刻反击，而是向后退了一步，主动拉开两人之间的距离。
他垂眸看了看自己小臂外侧那道浅浅的痕迹，又抬眼看了看柳潇，赞许地点点头。
“指虎的用法，你已掌握得差不多了。”
他的声音依旧平稳，“现在，我要你把关于它的所有固定招式，全都忘掉。”
柳潇闻言一怔，下意识看向自己手上的精钢指虎。
“觉得奇怪？”
教习像是看穿了她的想法，“指虎再好，终究是外物。总有你来不及戴上它，或是它被击落、被限制、不能使用的时候。到那时，你还能倚仗什么？”
“我的手，和我的身体。”柳潇沉默两秒后回答，双手微微握紧。
教习抬手，指了指自己的太阳穴，“还有你的头脑。”
“你悟性不错，学得快，脑子也清醒。
教习的语气里，是很明显的认可，“所以，那三场对战不急。你可以晚些离开，接下来的时间，我教你点别的。”
他一边说着，一边活动了一下肩颈与手腕，“教你如何在不依赖指虎的情况下，用你的手掌、指关节、肘、膝、头，去达成控制，击打，或者紧急自保的目的。”
“还有，当别人拿着短兵，甚至徒手想要制服你时，你该如何利用环境，利用身体的每一个部位，将你学会的那些指虎打法空手‘化用’出来。”
在理解这话深层含义的瞬间，柳潇的眉心猛地跳动了一下。
教习这是在教了她武器用法之后，打算将近身格斗的精髓也一并教给她。
“请教习指点。”她利落地摘下精钢指虎，再次将它们放到擂台边上。
走回擂台中心时，她赤手空拳，目光沉静地望向教习，已经做好了接纳新知识的准备。
“好。重新开始的第一课，我要你学会，如何用手掌边缘模拟指虎破甲锥的穿透力，击打锁骨。看仔细，我只演示三次。”
教习稍微侧了侧身体，右臂抬起，手掌并拢绷直，小臂的肌肉线条骤然分明。
“看准位置。”
他看向柳潇，左手在自己右锁骨中段轻轻一点，“这里。”
话音落下，他并拢的右手掌刀快速挥出，在接触到他自己左手掌心的瞬间，腕部有一个极细微的“抖震”，劲力短促而具有穿透性！
“力不在大，在于‘透’与‘点’。想象你的掌缘，就是指虎上最短的那根锥刺。”
柳潇的目光，一直紧盯着他的发力轨迹和肌肉变化。
教习收回手，又用更慢的速度演示了两次，“角度略微向上，效果更佳。看清楚了吗？”
“看清楚了。”
“你来。用七分力，目标是我的手掌。”教习抬起左手，掌心向前，作为练习的靶子。
柳潇认真回忆了一下教习发力时肌肉的状态，调整站姿，蓄力，右臂挥出，瞄准教习的掌心。
第一次，力量分散，没有穿透感。
第二次，她刻意加强了手腕的“抖”，却因为过于用力而显得僵硬。
“错了。”
教习毫不留情地指出问题所在，“意念在先，让力随着‘念’走。不用刻意去学指虎的感觉，现在，你的掌缘就是最锋利的刀。想着‘切开’，而不是‘砸中’。”
柳潇深吸一口气，缓缓吐出，用力搓了搓手，将手掌边缘想象成一把开刃的刀，再次挥臂击出！
“啪！”
这一次击中后，教习作为靶子的手掌微微向后一震。
“很好，再来。”
直到第二十九次尝试，教习才收回手，轻轻甩了甩手腕。
“有几分像样了，记住这个感觉。接下来，我教你用肘击模拟指虎摆拳的重击与凿穿效果”
教学在继续。
教习将指虎在实战中可能发挥的各种攻击效果，如直刺、上挑、摆拳重击、反手撩凿等逐一拆解，转化为徒手状态下，如何运用手掌、拳峰、手背、前臂、肘尖、乃至膝盖和脚上的特定部位，结合步法与发力，去模拟、甚至在某些情况下，能够超越指虎的杀伤效果。
同时，他也开始向柳潇传授近身缠斗的精髓：
如何利用人体关节的生理结构进行反关节控制；如何在倒地后利用地面和身体争取优势或脱身；如何利用衣物、随身小物件快速制造伤害或干扰；以及在面对持械敌人时，如何利用环境、距离和对方攻击间隙近身夺取武器或反制。
这位教习的教学没有固定套路，更像是在给柳潇列出不同的“解题思路”。
每一种可能会遇到的实战情况，他都会给出好几种有效的应对选择，并认真分析每种选择的优势、劣势和风险，让柳潇真正理解每一种打法的逻辑，而不是非得死记硬背那些动作顺序。
好在柳潇的悟性不错，思维能完全跟上这种高强度的“教学”节奏。教习每一次示范，她都能迅速抓住关键；每一次被纠正，她也可以立刻调整，并在后续的学习中避免再犯同样的错误。体能方面更是完全没有拖后腿，就连教习都颇感意外。
更让教习对柳潇越看越满意的，是她不仅学得快，还每次都能做到举一反三。
在学会了用手掌模拟直刺后，她就会在后续练习中，主动尝试将“透点发力”融入肘击和膝撞中，以追求更强大的穿透效果；
在彻底理解了反关节控制后，她就开始思考在不同的起始体位、不同的受制条件下，如何组合运用学到的这些打法，形成连贯的控制手段或反击套路。
在这个没有阳光、阴冷单调的“地下擂台”上，柳潇在快速地理解、练习、融会贯通，近身格斗技巧在以惊人的速度精进。就连之前慕青说过的一些关于搏击的实战技巧，她也有了更深刻的体会。
终于，在一次实战对练中，柳潇用一套自己组合的连招，硬生生逼退了教习的短刀突刺。
教习退后一步，主动抬手，叫停了练习。
柳潇的目光，一直紧盯着他的发力轨迹和肌肉变化。
教习收回手，又用更慢的速度演示了两次，“角度略微向上，效果更佳。看清楚了吗？”
“看清楚了。”
“你来。用七分力，目标是我的手掌。”教习抬起左手，掌心向前，作为练习的靶子。
柳潇认真回忆了一下教习发力时肌肉的状态，调整站姿，蓄力，右臂挥出，瞄准教习的掌心。
第一次，力量分散，没有穿透感。
第二次，她刻意加强了手腕的“抖”，却因为过于用力而显得僵硬。
“错了。”
教习毫不留情地指出问题所在，“意念在先，让力随着‘念’走。不用刻意去学指虎的感觉，现在，你的掌缘就是最锋利的刀。想着‘切开’，而不是‘砸中’。”
柳潇深吸一口气，缓缓吐出，用力搓了搓手，将手掌边缘想象成一把开刃的刀，再次挥臂击出！
“啪！”
这一次击中后，教习作为靶子的手掌微微向后一震。
“很好，再来。”
直到第二十九次尝试，教习才收回手，轻轻甩了甩手腕。
“有几分像样了，记住这个感觉。接下来，我教你用肘击模拟指虎摆拳的重击与凿穿效果”
教学在继续。
教习将指虎在实战中可能发挥的各种攻击效果，如直刺、上挑、摆拳重击、反手撩凿等逐一拆解，转化为徒手状态下，如何运用手掌、拳峰、手背、前臂、肘尖、乃至膝盖和脚上的特定部位，结合步法与发力，去模拟、甚至在某些情况下，能够超越指虎的杀伤效果。
同时，他也开始向柳潇传授近身缠斗的精髓：
如何利用人体关节的生理结构进行反关节控制；如何在倒地后利用地面和身体争取优势或脱身；如何利用衣物、随身小物件快速制造伤害或干扰；以及在面对持械敌人时，如何利用环境、距离和对方攻击间隙近身夺取武器或反制。
这位教习的教学没有固定套路，更像是在给柳潇列出不同的“解题思路”。
每一种可能会遇到的实战情况，他都会给出好几种有效的应对选择，并认真分析每种选择的优势、劣势和风险，让柳潇真正理解每一种打法的逻辑，而不是非得死记硬背那些动作顺序。
好在柳潇的悟性不错，思维能完全跟上这种高强度的“教学”节奏。教习每一次示范，她都能迅速抓住关键；每一次被纠正，她也可以立刻调整，并在后续的学习中避免再犯同样的错误。体能方面更是完全没有拖后腿，就连教习都颇感意外。
更让教习对柳潇越看越满意的，是她不仅学得快，还每次都能做到举一反三。
在学会了用手掌模拟直刺后，她就会在后续练习中，主动尝试将“透点发力”融入肘击和膝撞中，以追求更强大的穿透效果；
在彻底理解了反关节控制后，她就开始思考在不同的起始体位、不同的受制条件下，如何组合运用学到的这些打法，形成连贯的控制手段或反击套路。
在这个没有阳光、阴冷单调的“地下擂台”上，柳潇在快速地理解、练习、融会贯通，近身格斗技巧在以惊人的速度精进。就连之前慕青说过的一些关于搏击的实战技巧，她也有了更深刻的体会。
终于，在一次实战对练中，柳潇用一套自己组合的连招，硬生生逼退了教习的短刀突刺。
教习退后一步，主动抬手，叫停了练习。