奉天殿，早朝。
“诸位爱卿。”朱元璋开口，“前次朝议重开科举，新制已颁。然科举取士，源头在于教化。今日，兴国公有一番关于宗室教学改革的奏议，诸位且听仔细。”
朱十八闻言出列，朝朱元璋拱拱手，又转向满朝文武：“陛下，诸位同僚。这几日我琢磨了个事儿。咱们大明的皇子皇孙的教育问题。”
他顿了顿，目光扫过文臣班列中几位大儒：“现在大本堂的教法，诸位都清楚。四书五经，程朱理学，日日背诵，月月考核，可教出来的孩子说句不中听的，有些都成了书呆子。”
文臣班列中，几位老儒眉头微皱。
朱十八却不给他们插话的机会，继续道：“这不是先生的错，是教法有问题。只重义理，不重实务。只知背诵，不知践行。长此以往，我大明宗室子弟，岂不成了只会掉书袋的废物？”
“兴国公此言差矣！”一位须发皆白的老臣终于忍不住出列，正是翰林学士乐韶凤，“程朱理学乃圣人之学，修身齐家治国平天下，尽在其中。宗室子弟学此正学，方能明礼仪、知廉耻、守纲常。”
朱十八笑了：“乐学士说得对，但只说对了一半。”
他转向朱元璋：“大侄子，我提的改革主旨就十个字：程朱立纲常，心学强务实。二者合一，方为圣学。”
此话一出，朱元璋和朱标眼前一亮：“详细说说。”
“第一，课程革新。”朱十八竖起手指，“保留程朱理学的核心，忠孝礼仪、君臣纲常、四书五经。但要去除空谈义理、死抠字句的糟粕。然后新增两类课程，与原有课程对半安排。”
他详细解释道：“第一类是阳明心学课。这学问我前几日给雄英讲过，核心就三点，知行合一、致良知、心即理。”
朱十八看向满朝文武：“知行合一，就是读书不是为了背字句，而是为了做事。知而不行，等于无知。学完论语要知道如何治民，学完尚书要懂得如何理政。”
“致良知，是教宗室本心向善，躬身做事，便是守天理。摒弃存天理灭人欲这种压抑人性的部分，鼓励皇子主动理事，亲察民情。”
“心即理，是教宗室遇事不必死守古籍教条。第一看书蛧 已发布蕞芯漳劫顺本心、合民心、利大明，便是真理，这有助于打破僵化思维。”
乐韶凤皱眉：“此学固然新颖，然则纲常伦理”
“这就是第二类课程，经世致用实学课。”朱十八接过话头继续道，“作为心学知行合一的落地配套，这个课占比过半。”
他掰着手指细数：“文务实学包括农桑水利、财税粮储、州县治理、律法断案，这些可以请户部、工部、刑部的官员来授课。武务实学就是边防军务、火器战法、各地形势、行军布阵，这些就请徐达、蓝玉这等老将授课。”
“还有实操课，每月安排皇子皇孙去御田亲耕、军营观摩。像皇长孙这般幼童，可简化为观农事、识器械。总之就是一句话，践行知行合一。”
武将班列中，徐达微微颔首，蓝玉更是直接嘴角咧到了耳后根，这主意太对他胃口了。
“这第二啊，就是师资革新。”朱十八继续道，“大本堂原有的师资多是纯讲程朱理学的大儒，比如宋濂先生。”
被点名的宋濂出列，拱拱手等待下文。
“宋先生学问渊博，且重实学，可成为改革助力。”朱十八看着宋濂道。
“心学革新就由我牵头，主讲知行合一。实学这边我岳父徐达讲武，韩国公讲财税，懂农事的讲农桑，制造火器的讲军工。文武官员轮流授课，打破宗室子弟只读书、不理事的弊端。”
李善长在文臣班列中抚须微笑，这安排，他喜欢。
“第三，考核革新。”朱十八声音提高，“废除死记硬背，立三重考绩制。”
“义理考占三成，考程朱理学核心，保皇室礼法底线，及格即可。实策考占四成，出题考如何治一县，如何修一渠，如何守一城，皇子皇孙当堂写策论，看务实能力。躬行考占三成，根据亲耕、官操、理事的表现打分，由授课将领、官员签字。光说不练者，一律评为下等！”
朱十八详细解释了何为三重考绩制，听的朝堂上是一片哗然。
这种考核方式，简直颠覆了千年来的教育传统。
乐韶凤脸色发白：“兴国公！此等考核，岂不是重术轻道，本末倒置？！”
朱十八转身直视他：“乐学士，我问你，若一个学子，能将论语倒背如流，却不知如何安抚一县灾民，这学问有何用？若一个皇孙，精通朱子注疏，却看不懂户部账册，这书不是白读了？”
“这”乐韶凤语塞。
“我还有三条补充。”朱十八乘胜追击，“一，在大本堂增设讲武堂。让朱棣、朱樉等年长皇子，暂且留京，每月一半时间读书，一半时间习武、学兵法，文武双修。等他们回了封地戍边，更能懂其中真意。”
朱棣站在一旁听着，眼中满是精光。
“二，废除宗室禁理事之旧规，允许年长皇子在大本堂学成后，挂职六部、都督府历练，把所学落地，让陛下亲眼看见宗室子弟的变化。”
此言一出，满朝寂静。
废除宗室禁理事，那就意味着皇子们将真正接触到朝政实务。
在座文臣中，不少人脸色变换，这触及了多少的人利益？
他转向朱元璋，开口道：“陛下，这套改革的核心诉求很简单，育宗室贤才、选务实官员、固大明皇权、富国强兵，学以致用！”
朱元璋听得是内心激动，热血澎湃。
他何尝不知宗室教育的弊端？那些儿子们，有的骄纵，有的懦弱，有的只知享乐不都是教出来的？
“大本堂是皇子皇孙的专属学府，是大明教育的源头。”朱十八最后道，“改好大本堂，既立改革样板，又能让陛下和诸位大儒亲眼看到成效。待成效显著，再推广全国官学、书院，到时便是水到渠成。”
朱十八话音落下，朝堂上沉默良久。
乐韶凤还想说什么，却见宋濂再次走出班列，朝朱元璋躬身：“陛下，老臣以为，兴国公此议虽颠覆传统，却切中时弊。程朱理学固不可废，然务实致用确为当下之急。二者兼修，或可一试。”
连宋濂都表态了。
几位还想反对的老儒面面相觑，终究没再出声。
朱元璋环视满朝，缓缓站起：“好！若没有其他异议，就依小叔叔所言！即日起，大本堂按此改革！宋濂总领文教，兴国公督改务实，徐达、李善长等轮流授课。三个月后，咱要亲眼看看成效！”
“臣等遵旨！”
随后，朱元璋高呼一声退朝，文武百官鱼贯而出。
朱十八走在最前面，朱棣从后面追上来：“小叔公！真能去讲武堂习武？”
“不仅能习武，还能学很多老将的本事。”朱十八笑道，“不过兵法考不过，可别怪小叔公我不讲情面。”
朱棣兴奋的搓着手：“小叔公放心，一定考过！”
不远处，乐韶凤等几位老儒聚在一起，低声议论。
只见他们有人摇头叹息，有人面露忧色。
李善长走过时，轻声一笑：“诸公勿扰。兴国公此举，看似激进，实则是在给大明续命啊。”
奉天殿，早朝。
“诸位爱卿。”朱元璋开口，“前次朝议重开科举，新制已颁。然科举取士，源头在于教化。今日，兴国公有一番关于宗室教学改革的奏议，诸位且听仔细。”
朱十八闻言出列，朝朱元璋拱拱手，又转向满朝文武：“陛下，诸位同僚。这几日我琢磨了个事儿。咱们大明的皇子皇孙的教育问题。”
他顿了顿，目光扫过文臣班列中几位大儒：“现在大本堂的教法，诸位都清楚。四书五经，程朱理学，日日背诵，月月考核，可教出来的孩子说句不中听的，有些都成了书呆子。”
文臣班列中，几位老儒眉头微皱。
朱十八却不给他们插话的机会，继续道：“这不是先生的错，是教法有问题。只重义理，不重实务。只知背诵，不知践行。长此以往，我大明宗室子弟，岂不成了只会掉书袋的废物？”
“兴国公此言差矣！”一位须发皆白的老臣终于忍不住出列，正是翰林学士乐韶凤，“程朱理学乃圣人之学，修身齐家治国平天下，尽在其中。宗室子弟学此正学，方能明礼仪、知廉耻、守纲常。”
朱十八笑了：“乐学士说得对，但只说对了一半。”
他转向朱元璋：“大侄子，我提的改革主旨就十个字：程朱立纲常，心学强务实。二者合一，方为圣学。”
此话一出，朱元璋和朱标眼前一亮：“详细说说。”
“第一，课程革新。”朱十八竖起手指，“保留程朱理学的核心，忠孝礼仪、君臣纲常、四书五经。但要去除空谈义理、死抠字句的糟粕。然后新增两类课程，与原有课程对半安排。”
他详细解释道：“第一类是阳明心学课。这学问我前几日给雄英讲过，核心就三点，知行合一、致良知、心即理。”
朱十八看向满朝文武：“知行合一，就是读书不是为了背字句，而是为了做事。知而不行，等于无知。学完论语要知道如何治民，学完尚书要懂得如何理政。”
“致良知，是教宗室本心向善，躬身做事，便是守天理。摒弃存天理灭人欲这种压抑人性的部分，鼓励皇子主动理事，亲察民情。”
“心即理，是教宗室遇事不必死守古籍教条。顺本心、合民心、利大明，便是真理，这有助于打破僵化思维。”
乐韶凤皱眉：“此学固然新颖，然则纲常伦理”
“这就是第二类课程，经世致用实学课。”朱十八接过话头继续道，“作为心学知行合一的落地配套，这个课占比过半。”
他掰着手指细数：“文务实学包括农桑水利、财税粮储、州县治理、律法断案，这些可以请户部、工部、刑部的官员来授课。武务实学就是边防军务、火器战法、各地形势、行军布阵，这些就请徐达、蓝玉这等老将授课。”
“还有实操课，每月安排皇子皇孙去御田亲耕、军营观摩。像皇长孙这般幼童，可简化为观农事、识器械。总之就是一句话，践行知行合一。”
武将班列中，徐达微微颔首，蓝玉更是直接嘴角咧到了耳后根，这主意太对他胃口了。
“这第二啊，就是师资革新。”朱十八继续道，“大本堂原有的师资多是纯讲程朱理学的大儒，比如宋濂先生。”
被点名的宋濂出列，拱拱手等待下文。
“宋先生学问渊博，且重实学，可成为改革助力。”朱十八看着宋濂道。
“心学革新就由我牵头，主讲知行合一。实学这边我岳父徐达讲武，韩国公讲财税，懂农事的讲农桑，制造火器的讲军工。文武官员轮流授课，打破宗室子弟只读书、不理事的弊端。”
李善长在文臣班列中抚须微笑，这安排，他喜欢。
“第三，考核革新。”朱十八声音提高，“废除死记硬背，立三重考绩制。”
“义理考占三成，考程朱理学核心，保皇室礼法底线，及格即可。实策考占四成，出题考如何治一县，如何修一渠，如何守一城，皇子皇孙当堂写策论，看务实能力。躬行考占三成，根据亲耕、官操、理事的表现打分，由授课将领、官员签字。光说不练者，一律评为下等！”