考虑到民族政策，张主任特意嘱咐大家要按规矩支付食宿费用。
寨子里的乡亲们热情地腾出了集体议事用的竹楼，妇女们抱来了干净的稻草铺床。
张主任让游方把伙食费交给寨子里的头人，但头人坚决不收，“你们是来帮助咱们发展的客人，黎家人没有让客人付钱的道理。”
最后在老符的再三劝说下，头人才象征性地收下了一些盐巴和火柴作为答谢，立即吩咐族人准备了更丰盛的晚餐。
在寨子中央的篝火旁，晚餐摆了上来，山兰米饭，烤鱼，野菜汤。
张主任边吃边通过老符的翻译对头人和乡亲们说，“中央和教员很关心少数民族同胞的生活。橡胶是国家建设急需的物资，在山上种橡胶，既能支援国家，也能让寨子多一份收入。”
老符用黎语详细地解释，“这橡胶树好比是棵摇钱树，长成了以后，每隔几天就能割一次胶，换来现钱。”
一位族中长老担忧地问，“要是好地都种了橡胶，我们的山兰稻种在哪里？祖宗传下来的地动不得啊。”
张主任认真地回答，“请您老放心，橡胶只种在那些长不好庄稼的贫瘠山坡上，好田好地一定留着种粮食。国家也会发放专门的补助，帮助大家度过橡胶树长成的头几年。”
这时，一个在乡里读过书的年轻人好奇地问，“那种橡胶，割胶的技术难不难？我们能学会吗？”
梁研究员肯定地说，“不难学！其他黎寨也有精通种植橡胶的老师傅，我们会把技术画成图，派懂黎话的师傅来，手把手地教到大家会为止。”
座谈会持续到月上中天。
散会后，张主任在竹楼里召集考察组开会，“今天了解到的情况很具体。在这里推广橡胶，一定要尊重同胞的“刀耕火种”传统，保证他们的口粮，让他们看到实实在在的好处。”
夜深了，游方和两个师兄火把的光照明下整理着“火烧土法改良土壤操作手册”。
张师兄提议，“小游，我觉你那个蚯蚓养殖法可以在这推广。”
老符好奇地问，“蚯蚓？就是土里那种曲鳝？养它有什么用？”
游方放下笔记本，解释道，“这是我们农大前年研究出来技术。蚯蚓能疏松板结的土壤，还可以配合养鸡，蚯蚓的粪便更是上好的有机肥。我们学校做过对比试验，用蚯蚓粪作基肥，作物根系发育特别好。”
游方特别强调，“不过要注意，新鲜粪便发酵会烧死蚯蚓。必须经过至少三个月的发酵腐熟才能使用。”
张师兄补充道，“小游发明的这个循环养殖法很科学先在橡胶林外单独建鸡舍，鸡粪发酵后喂蚯蚓，蚯蚓粪再用来改良橡胶园的土壤。”
“这个安排很合理，”孙教授赞同地说，“橡胶树根系浅，最需要疏松肥沃的土壤。蚯蚓粪正好能改善土壤结构，提高保水保肥能力。”
游方继续解释，“橡胶林要五六年才能开割，这段时间可以在幼树林间空地上养殖蚯蚓。等橡胶树冠闭合后，再转移到林外继续养殖。”
徐副所长仔细询问起了技术细节，“养殖过程中要注意什么？”
“最重要的是控制湿度，”游方回答，“蚯蚓怕涝也怕旱。海南雨季长，养殖床一定要建在高燥处，做好排水。”
老符用黎语向头人解释后，头人提出疑问，“橡胶树长大了底下见不到阳光，还能养吗？”
游方肯定地说道，“所以我们要分阶段利用。前三年橡胶树小，林下可以养殖；后三年树冠大了，就移到林外。蚯蚓粪始终可以用来给橡胶树施肥。”
梁研究员补充道，“蚯蚓粪是中性肥料，正好可以改良这里的酸性红壤，对橡胶树生长特别有利。”
“不过要特别注意，”孙教授提醒，“养殖区要远离橡胶树主干，避免伤到浅层根系。最好在树冠投影范围外建养殖床。”
张主任当即作出安排，“小游，明天你就在寨子里建一个示范点。把养殖床选址、饲料配比，温湿度控制这些要点都演示清楚。”
游方点头应下这事，翌日队伍分成了3组，孙教授带着技术员继续考察附近橡胶种植，张主任带着符书记张参谋去做合作社调研，解决合社时遇到的麻烦。
游方则带着两位师兄加入了蚯蚓养殖基地的建设。
三人带着几个黎族青年在这边忙了两天，把蚯蚓养殖基地搭建的差不多了。
游方吩咐起来，“张师兄，海南这边日照足，会影响蚯蚓繁殖，你去寨子里找几个老乡做些遮阴的。”
张师兄忙起身跑去寨子。
游方又询问起来一个读过书的黎族青年，“阿诺，粪便发酵时间和配方还有蚯蚓养殖的注意事项你都记清楚了吧？”
“嗯，游技术员，我这边记下了。”
“这样吧，招呼同志们去把寨子里发酵好的粪便运些过来。”
阿诺忙起身跑回寨子。
游方叫住正要跑开的阿诺，“等等，把测量工具也带上。我们要教大家如何判断发酵是否完全。”
阿诺很快带着五六个黎族青年返回，两人一组抬着用芭蕉叶包裹的发酵粪便。游方示意他们将样品放在空地上。
“大家看，”游方用木棍拨开一包发酵物，“完全腐熟的粪便应该是深褐色，没有刺鼻气味，质地松散。”
他递给阿诺一个温度计，“来，测一下内部温度。”
阿诺小心地将温度计插入粪堆，“三十五度。”
“很好，”游方点头，“这说明发酵过程已经完成。如果超过四十度，就说明还在发酵中，不能使用。”
李师兄拿出试纸，教另一个青年测试酸碱度，“颜色变蓝说明偏碱，变黄说明偏酸。我们要的是中性。”
这时，一位黎族老人好奇地凑过来看了看，用黎语对阿诺说了几句。阿诺翻译道，“阿公说，他们祖辈判断发酵好坏是用手捏的。”
游方眼睛一亮，“请阿公示范一下。”
老人伸出布满老茧的手，抓起一把发酵物，轻轻一捏，“像这样，不粘手，能散开，就是好了。”
“说得对！”游方赞许道，“这就是实践经验。我们要把科学方法和民间智慧结合起来。”
在游方的指导下，阿诺带着青年们将合格的发酵粪便运往蚯蚓养殖区。
“注意厚度，”游方在一旁指导，“发酵层不能超过十公分，太厚会影响透气性。”
阿诺一边操作，一边用黎语向同伴解释要点。
游方注意到，他已经能准确地说出透气性，酸碱度这些专业术语了。
养殖床铺设完成后，游方让阿诺独立完成最后的检查。年轻人仔细地测量温度、湿度，检查发酵质量，最后自信地报告，“游技术员，都符合标准！”
张主任不知何时来到现场，看到这一幕，欣慰地对游方说，“看来，这技术真的在这里扎根了。”