新学期，新气象
假期结束，圣艾薇拉学园的新学期在明媚的晨光中正式拉开帷幕。
圣芙蕾雅学园四位交换生的到来，如同在平静的湖面投下了几颗石子，荡开了层层涟漪。
她就像一颗活力四射的小太阳，走到哪里都能带来欢笑。
开学不到一周，她就融入了各个小圈子，成为了学园里的“人气之星”。
雷电芽衣则用纯粹的实力为自己赢得了尊重与瞩目。
在开学初的几场公开比试和课程展示中，她那冷峻的气质、精妙绝伦的刀术。
以及偶尔流露出的、宛如雷暴降临般的强大气场，瞬间征服了无数敬畏强者的学生。
私下里，她被誉为“雷电女王”，虽本人对此称号颇为无奈，但名气不胫而走。
她在机械工程、符文逻辑、超凡能量装置理论等课程上展现出的堪称恐怖的洞察力、创造力和实操能力。
让授课的老师们都感到惊讶。
她总能一针见血地指出复杂问题的关键，提出简洁高效的改良方案。
甚至能用最基础的材料和工具，现场组装出令人眼前一亮的小型装置。
很快，便有相关领域的讲师会在课后私下找她，以“求学者”的姿态，请教某些困扰许久的理论难点，或就一些前沿构想交换意见。
她被技术宅和学霸们私下尊称为“理科真神”。
即使如此，她本人那张精致的小脸上，大部分时间依旧没什么表情变化。
相比之下，符识则要低调得多。
她总是安静地出现在课堂，安静地离开，大部分时间沉浸在书本与自己的思绪里。
以至于许多学生，甚至没有发现这位气质独特的“文弱书生”也是交换生中的一员。
唯一让她感到略微困扰的是，她那清俊中带着书卷气、沉稳内敛的气质。
意外地在部分女学生群体中形成了独特的吸引力。
隔三差五就能在课桌抽屉或书本里发现封装精美的匿名信笺。
人送外号：“静墨公子”。
姬子老师开设的“实战心理与战术指挥”选修课，一经推出便报名人数爆满。
她飒爽的英姿、丰富的战斗阅历、以及充满感染力的授课方式，深深吸引了众多憧憬着成为强大战士的女生们。
她的课堂总是气氛热烈，互动频繁，课后总有一群眼睛发亮的学生围着她。
央求她多讲一点过去作为“女武神”时的故事。
他开设的“古代文明史”与“基础炼金与物质转化理论”课程，虽然不像姬子的课那样热闹。
但深入浅出的讲解、严谨的考据、以及不经意间流露出的厚重历史感。
也吸引了一批真正对知识感兴趣的学生，口碑稳步提升。
而琪亚娜、芽衣、布洛妮娅、符识四人，无一例外，都在选课系统开放的第一时间。
报了吴涯老师那两门在本校学生中早已“声名远播”的“特色课程”。
没什么其他原因，纯粹出于朋友间的支持与捧场，以及对他教学能力的好奇。
苏九夜自然也给了四人无需抢名额的专属通道。
正式上课前，苏九夜特意对四人进行了一次课前说明。
“我的课堂，可能会和你们习惯的、或者想象的教学风格不太一样。”
他坦诚地说道，语气平和，“我掌握一些比较特别的嗯，‘辅助性技巧’。
能帮助学生们在课堂上更好地集中注意力，或者进入更深度的学习与体验状态。”
他大致解释了一下效果，但用词尽量委婉：“我能通过一些能力，帮助你们暂时驱散对枯燥知识的本能抗拒、容易走神的欲望，忘却与课堂无关的杂念，将全部心神专注于当前的知识本身。
又或者，能让你们进入一种思维速度、理解能力和记忆力都得到显着提升的特殊专注状态，学东西会更快，印象更深。”
“当然，是否体验、体验哪种，你们可以自己选择。
这不会对你们造成任何负担或后遗症，仅仅是课堂辅助。”
四人凑在一起小声商量了一下。
芽衣和布洛妮娅认为，完全排除杂念可能会影响她们在听课时的独立思考与联想。
她们习惯于在接收信息的同时进行自己的分析和链接；
而那种能提升学习效率的“深度专注”状态，听起来对理解和掌握新知识很有帮助，值得一试。
最终，她们选择了在星象占卜课上，只接受苏九夜提供的、弱化版的“心流·学习模式”辅助。
琪亚娜自然是以两位姐妹的意见为主，乐呵呵地跟着选。
不过，符识却对苏九夜提到的、能“排除杂念” 的能力产生了浓厚的兴趣。
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她推了推眼镜，平静地表示，希望苏九夜能在课堂上对她个人施展这个效果。
她想体验一下那种心无旁骛、彻底沉浸于知识吸收的状态。
苏九夜并不意外她的选择，答应会单独为她加强这方面的效果。
考虑到自己在这几位“新朋友”心中，刚刚建立的、还算不错的形象。
苏九夜觉得有必要让自己的课程，更“平易近人”一些。
毕竟她们是来交流体验不同学园文化的。
不是来参加“摸金校尉速成班”或“极限战场生存训练营”的。
于是，在新学期的第一堂“星象占卜学”选修课上。
熟悉这门课的老生们惊讶地发现，吴涯老师的教学画风，似乎有了一些微妙的调整。
往常那种干巴巴的、仿佛在教授“占卜实用工程学”的纯粹技术流氛围淡化了不少。
苏九夜依然随手勾勒出精美而准确的动态星象模型，讲解依然严谨、清晰。
但课程的内容，却悄然转向了更贴近学生们对“占卜”最初浪漫想象的方向：
如何通过星象大致了解自身近期运势起伏、需要注意的事项；
如何结合星位解读人际关系与情感倾向的微妙变化；
甚至如何通过星图更好地认识自我的潜在特质与情绪周期。
课程不再枯燥，反而带上了些许神秘与趣味。
因为课程内容本身变得有趣，苏九夜便没有启动【路人甲】行迹去强行压制学生们的“杂思”。
台下的学生们先是有些诧异——吴涯老师今天怎么不讲，怎么用星象辅助寻找稀有矿脉或“古代遗迹”了？
然后很快就被这些新奇的内容吸引了注意力，一个个打起了一百二十分的精神。
兴趣盎然地开始听讲、记录，甚至主动举手提问。
课堂气氛是前所未有的活跃而又轻松。
琪亚娜听得似懂非懂，但觉得好玩；
芽衣若有所思，尝试跟随苏九夜的思路将星象解读；
布洛妮娅则快速记录着各种星象数据与心理状态的对应关系，试图建立数学模型。
符识则在苏九夜加强版视而不见的作用下，全身心地投入于听讲中。
只感觉浑身轻松，过往如同低语的杂思再也不见。
苏九夜站在讲台上，看着下方学生们亮晶晶的眼睛。
尤其是那四位新加入的“有缘人”，心中微微一笑。
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