少吃一碗只是说说而已，好大孙正在长身体，一定要吃的饱饱的才行，吃饱了才有劲长力气。
朱雄英自己都没有意识到，他现在不仅力气见长，身高也在蹭蹭长。
朱雄英刚搬到飞龙宫的时候，还只能用40斤的弓，
现在朱雄英用的弓是60斤，已经达到明军最低標准。
考虑到朱雄英的年龄，这种进步速度堪称骇人听闻，用“天生神力”来形容並不过分。
常森无比羡慕。
你说你一，要神力干什么，就算你把箭术练到人弓合一，心箭一体，难道我泱泱大明，还需上阵杀敌不成？
那帝国百万大军都可以悬樑自尽了。
朱雄英当著皇帝的面口口声声“犯法，如庶民同罪”。
为避免以身试法，李希顏身为朱雄英的老师，要让朱雄英理解《大明律》每一个標点符號的含义。
朱雄英认为李希顏是故意为难我胖虎。
即使用硬笔，最快也要半个月。
朱雄英不可能把所有时间都用在抄书上。
朱雄英理解李希顏的为难。
身份特殊，骂不得打不得，找朱元璋告状不仅没用，只能证明自己的无能，乞骸骨都没用，左右为难。
李希顏以前在大本堂当教授的时候，经常用毛笔捅皇子的脑门。
有一次被朱元璋看到了，朱元璋很生气。
马皇后说：哪里有用尧、舜的標准，来教导你儿子，反使你发脾气的？
朱元璋虽然残暴，但是个讲理的人，遂对李希顏愈发敬重。
李希顏也不傻，对待朱雄英的態度，和对待皇子截然不同。
皇子的脑门可以捅，朱雄英的脑门碰不得。
朱雄英也无需惩戒。
好在马皇后让朱雄英理解了什么叫不在其位不谋其政。
李希顏在讲解《大明律》的时候，朱雄英总算老实了，不再动不动就质疑，和李芳英、蓝太平一起用心听讲。
李芳英和蓝太平都是朱雄英的伴读。
朱雄英现在也不再叫“三哥”了，跟著常森一起叫三英，太平。
蓝太平到飞龙宫第一天，被朱雄英叫了一声“二舅”，嚇得大病一场，在家休养了整整一旬，才鼓足勇气再次回到飞龙宫。
朱雄英要是还坚持自己的规矩，不仅起不到想要的作用，反倒会害了蓝太平。
常森以锦衣卫百户担任飞龙宫侍卫统领，天天领著一群小公爷小侯爷在校场骑马射箭，好不快活。
各路公侯並没有將自己的嫡长子送入飞龙宫，送来的要么是嫡子，要么是庶子，甚至是从子。
从子是兄弟姐妹的儿子。
朱雄英不仅不生气，反倒更开心。
嫡长子拥有继承权，生来富贵。
没有继承权的“小公爷”和“小侯爷”，想真正成为“公爷”、“侯爷”只能靠自己的实力。
文官集团和勛贵集团涇渭分明。 公侯本质也是军户，子弟虽然也能参加科考，纵使考中，也会遭到文官集团的集体针对。
虽然这个大明不是朱雄英熟知的大明。
很多本质上的东西是不会变的。
勛贵集团是世袭贵族，於国同休，是王室的天然盟友。
文官集团是流水官，你方唱罢我登场，所谓铁打的营盘流水的兵，就是这个意思。
公侯们还是知道利害，送到飞龙宫的子弟不仅个个弓马嫻熟，且自幼熟读兵书熟悉军务。
话本里的紈絝子弟不仅没机会到飞龙宫，甚至连出门的机会都没有。
动不动就株连九族的时代，紈絝子弟就不要出门招灾惹祸了。
朱雄英虽然不拒绝学习《大明律》，每天的学习时间减少到只有半个时辰，剩余时间朱雄英自己安排。
蓝太平不解。
既然要学，为何一知半解？
“李师教我们一时，教不了一世，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，知行合一才是王道。”
勛贵子弟读书的概率太低了，朱雄英身边只有李芳英和蓝太平两个伴读，对他俩非常重视。
“知行合一，知行合一——”
蓝太平如遭雷击，反覆念叨“知行合一”，竟是痴了。
转天，朱雄英的“知行合一”就传遍皇宫。
朱元璋真没认朱熹为祖宗，只是比较推崇这位同宗。
朱熹主张“知先行后”，认为需先明理，而后实践。
朱雄英更进一步，將“知”和“行”的关係提高到哲学的高度，高下立判。
李希顏如坐针毡，再次找朱元璋辞职。
“陛下，乃天纵之才，臣自愧不如，若復忝顏居师席，恐貽讥於天下。”
李希顏这一次说什么都不干了。
“老李，切莫妄自菲薄，允煇知行合一，恰恰是你教导有功，赏！”
朱元璋心怒放，奖励李希顏绢十匹，钞百锭，湖笔十支，歙砚十方。
“陛下，臣並非居功邀赏——”
李希顏哭笑不得，他是真的想辞职回家，努力实践知行合一。
“老李，你这么说就是你的不对了，难道朕是赏罚不明的昏君不成？”
朱元璋哈哈大笑，拍著李希顏的肩膀，鼓励李希顏好好干。
李希顏诚惶诚恐，半推半就。
辞职是真的。
诚惶诚恐也是真的。
李希顏是读书人，知道“知行合一”的威力，朱雄英虽然只是隨口一说，换成其他人，几可开宗立派。
不是几可。
朱元璋出身草莽，士人虽然不说，內心肯定有想法。
朱元璋著《御製尚书洪范注》，努力扭转老朱家在士人心目中的大老粗形象，实话实说，效果有限。
有了朱雄英的“知行合一”，谁再敢妄言老朱家不通文墨，来来来，你说说啥叫知行合一。
李希顏找朱元璋辞职的时候，朱標亲笔书写了一幅“知行合一”，交供奉司装裱，决定悬掛於文华殿，时刻警醒自己的同时，提醒文武百官，这是我儿子。
我生的！