秦安听完问鲁名远：“是这样的吗？”
“先生我……是的，先生。”
秦安看了一眼那个局促勾头站着的男孩，对鲁名远道：“把你的书童请出去，你知道我们私塾的规矩，家仆小厮一律不许入私塾内庭，书案磨墨此类事情，也不得由旁人代劳。”
王景琛隔着两排桌案，看见马狗蛋用力遮掩，也难以遮个完全的通红脖子和耳根。
鲁名远在桌子底下用力踢了他一脚，低声呵斥：“傻愣着干什么！？还不快滚在外院去等着！”
他动作不大，声音也尽量放的很低，可秦安还是从他的小动作和口型上，分辨了个大概。
他暂时没说话，待小书童离了教室后，才看着鲁名远：“名远，你作为书童的主人，以及私塾学生，是你不守规矩，擅自带书童进入教室，这个责任应由你来担。”
“这一堂课，你便站着听吧。”
鲁名远不敢相信的抬头，可是秦先生既然如此说了，那便没有商量的余地。
“是，先生。”
富季礼见鲁名远再无半分方才的倨傲样子，心中得意，但今天秦先生在，无论如何他也不会随意表露出来。
教室恢复端肃，秦安这才轻轻扫了一圈室内的所有学生。
目光落在昨日新收的学童王景琛时，似乎多停留了一瞬，但又很快琢磨不见。
秦安开口：“昨日我们接续赵先生的进度，讲到了《千字文》交友和亲长的箴规。”
“这一堂，我们继续讲讲君子之德。”
提到“君子”之时，秦安不自觉又将视线扫过，那个坐的笔直，全神贯注听自己一言一语的王景琛。
小景琛读书之为成“君子”，想来这堂课，也定是他极感兴趣。
这也是他今晨临时决定，换赵秀才先为他所授的大班，自己亲自再来为蒙童班上一堂课的原因之一。
“‘仁慈隐恻，造次弗离；节义廉退，颠沛匪亏。’即使在仓促、匆忙的情况下，也不能抛弃坚持仁爱、慈悲、同情、怜悯之心。即使在颠沛流离的困境中，也不能缺失坚守贞操、维护正义、廉洁正直、可能与退让的美德。”
“‘性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移。坚持雅操，好爵自靡。’”
“秉性沉静，心情才能安逸；内心躁动，精神就会疲倦。保持善良的天性，内心就会充实；追逐身外之物，意志就会动摇。”
“坚持的保持高雅的情操，好运气自然就会降临。”
秦安读诵完这一小节，并做了基本的解释之后，又道：“这一段中‘好爵自靡’出自《易·中孚》：‘我有好爵，吾与尔靡之。’我有好酒杯，我和你一起喝酒吧。爵，是早期的青铜酒具，与咱们大周的服色类似的是，那时候的贵族因等级的不同，使用的爵也不同。因而，后世会把爵作为爵位、爵号、官位的总称。好爵即指代高官厚禄、好运气、好机会。靡，指的是栓牛的绳子，引申的意思可以是牵系、束缚。自靡，意思也就是自然会留住，自然会到来。”
他这一番娓娓道来，细致入微的讲解，使得一屋子的孩童们，俱都恍然大悟的点头。
“原来是这个意思！”
“那先生，也就是说，我们只要能有高雅的情操，能做这样的君子，高官厚禄自己就来了是吗？”
一时之间，同班的小少爷们纷纷发言，向秦安提出他们的问题。
王景琛听得也很投入，一来千字文的文字辞藻，确实都极其优美，他有种回到了中学语文课堂的感受。
二来，秦安讲的十分细致，词句背后的典故出处，也都随手拈来，王景琛听得十分长知识。
就比如，这‘爵’字。
他从前当然知道‘爵位’、‘爵禄’，这是封建王朝一个人地位的重要代表。
可是这‘爵’的出处，竟然是因为上古时期，贵族酒杯‘爵’的等级！
古人作诗作文，尤喜套用典故，就连这供给蒙童诵读的《千字文》都是如此。他稍稍低头，目光落在自己案前的书页上，思索的同时又往后翻阅了几页。
可以预料到的是，像这样的引申和引用，必然是比比皆是。
眼下还是《千字文》，再往后要学更多的儒学六经，甚至十三经。这些经典之间，字字珠玑，相互征引嵌套。
读背一遍经典容易，能够知道背后的典故，能够旁征博引、触类旁通，能够联系古时与现世的世情，展开联想和辨证思考，形成自己的思想体系以及治国施政之策，才是这个时代的学子，甚至是大学问家们拉开差距的关键。
他重新将书页翻回到今日所讲诵的这一页。
抬头看了眼正在一一解答学童们疑惑的秦安。
王景琛感慨，同样的，能否做到通俗易懂、旁征博引、循循善诱，也是一个先生教授水平高下的关键。
他虽然还没有过其他先生的对比，但以他上辈子丰富的求学经历来判断，秦安无疑是十分优秀的那一个。
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难怪陵原县子弟，无不挤破了头，也想进的富家私塾，拜秦安为师。
只是，设若秦安腹有大才，正值青壮之年，又何以会安心据守在这一县中的私家书塾呢？
王景琛思绪一时沉了进去，没有注意到解答完问题的秦安，将目光再次落在了自己身上。
“景琛。”
王景琛快速回神，恭敬回：“先生。”
“你初入学堂，此前又从未有过开蒙的基础，我方才所讲授的内容，你可能明白？”
王景琛略作思忖：“先生所讲十分清晰，学生能明白。”
“那便好。”秦安颔首。
“你可还有何不解之处？但言无妨。”
此前所有问题，都是秦安在听了堂下学童提问后，方作回答。可是像这般，主动点名问是否能听懂，是不是还有问题要问，王景琛还是第一个。
先生对这个新来学生的关注，可见一斑。
富季礼自然是为王景琛高兴，鲁名远一直站着听讲，本就心中不平，此时更是忿忿。
窦梓良几个人，倒是相对平静，如先生所说，王景琛毕竟是新入班的，先生担心他听不懂、跟不上，皆属常情嘛！
王景琛想了想回：“没有，先生。”
这一篇的道理不难，王景琛知道这不过是对孩童幼时的德育教育之一。
而实际上，高尚的情操以及真正的君子，是否能够与高官厚禄划上等号，便是个现实概率问题了。
秦安若有所思的颔首，方才他注意到了王景琛向后翻动书页的动作。
而这个少年目光在书页上游走时的神态，却并不像对这些文字毫无感觉的样子。
反倒是像早已过了识字一关的学子，在思索经典意义之时的模样。
他又想起晨时富季礼的那一番“天才神童”之言，思绪微转。
问道：“好，现在我们已经将方才的一段读诵讲解过一遍。你们把案前的书阖上。”