舰队已经远航，但天幕上的討论，却愈发激烈。
话题的中心，从校长“勤王靖难”的壮举，逐渐转移到了他这个人本身。
【说实话，校长虽然继承了木公的科学思想，但他和木公，终究不是一类人。】
【没错，木公是真正的政治家，他懂得妥协，懂得平衡。而校长他更像木子白，是一个偏执的理想主义者。】
【他的执念太深了，尤其是对『格物』的执念。】
【我举个例子你们就明白了。北海军阀那边，为了收买人心，会开仓放粮，会减免赋税。】
【但校长这边呢？他把所有的资源，都投入到了军事工业和科学研究上。
他认为，只有拥有最强大的武器，才能保证最终的胜利。】
【为此，他治下的百姓，赋税甚至比北海那边还要重。】
【这就导致一个很尷尬的局面：明明校长代表的是更先进的生產力，但很多底层百姓，反而更愿意支持代表落后生產力的北海军阀。】
【因为北海军阀虽然烂，但他至少会开仓放粮装一下。
而校长，他会告诉你，忍一忍，等我们打贏了，人人都能开上蒸汽机，顿顿都有合成蛋白。
【这这不就是画大饼吗？】
【所以说，这就是校长內战打得那么艰难的根本原因。】
奉天殿前，朱元璋听到这里，眉头紧紧皱了起来。
“脱离群眾？”
这四个字，像一根针，刺中了他最敏感的神经。
他这辈子最看重的，就是民心。水能载舟，亦能覆舟，这个道理，他比谁都懂。
“標儿，这个校长，虽然有血性，有大义，但这行事作风”朱元璋沉声道，“有点悬啊。”
朱標躬身道：“父皇说的是。木先生当年，虽也大力推行格物，却从未忘记民生之本。他推广新式农具，改良稻种，都是为了让百姓先过上好日子。”
“这个校长，似乎是只学了木先生的『术』，却没学到木先生的『道』。”
“没错！”朱棣在一旁插话道，“我那好哥们，精明著呢！”
“从天幕上来看，他知道枪桿子和钱袋子都得从老百姓手里来。”
“把老百姓得罪光了，你就算造出通天的神器，谁来给你用？谁来给你运粮草？”
他们虽然不懂什么“合成蛋白”，但他们明白一个最朴素的道理：得民心者，得天下。
【其实，也不能全怪校长。】
【他的思想，是木公思想的另一个极端。木公晚年，最大的遗憾就是科技发展受制於皇权，被朱祁镇一把火烧了个乾净。】
【所以校长这一脉的思想，从根子上就对『皇权』、对『人治』充满了不信任。】
【他信奉的是绝对的理性，是数据的胜利。他认为，只要科技发展到极致，社会自然会进入一个完美的状態，所有问题都会迎刃而解。】
【这种思想不能说错，但太理想化了。】
【是啊，他忽略了最重要的一点：人，不是机器，人是有感情，有私慾的。】
【或许，这也是木公留下的另一个后手吧。】 这条评论，让所有人都陷入了沉思。
【什么意思？】
【你们想啊，如果校长是个完美的人，既有木公的智慧，又有深得民心的手段。那他统一澳洲之后，再以雷霆之势反攻本土，会发生什么？】
【那那大明朝廷估计就直接没了啊！】
【没错！到时候，就是另一个版本的『靖难』，甚至更彻底。】
【所以，木公似乎是在冥冥之中，给自己的这个后代上了一道枷锁。】
【他给了他最顶尖的智慧和科技，却没有给他收揽人心的天赋。】
【这使得他无法在短时间內形成绝对的碾压优势，这就给了本土一个喘息和改变的机会。】
【他就像一头被拴住了后腿的猛虎，既能震慑外敌，又不至於反噬主人。】
【臥槽！细思极恐！鬼相之名，名不虚传！连自己后代都算计！】
这个推论，让朱元璋和朱標对视一眼，都从对方眼中看到了深深的震撼。
如果真是这样，那木正居的心机已经到了神鬼莫测的境地。
他不仅算到了身后的百年变局，甚至连自己后人的性格缺陷，都成了他平衡天下棋局的一颗棋子！
此时，天幕的画面，再次给到了澳洲南明的指挥室。
校长並未因派出远征军而有丝毫鬆懈。
他正站在巨大的沙盘前，推演著本土的战局。
“倭寇的主力，分三路。一路沿海岸线北上，直逼京津；一路沿长江西进，意图切断南北；还有一路，在东南沿海登陆，目標是富庶的江浙。”
他一边说，一边用指挥棒在沙盘上划出三条猩红的路线。
“我们的远征军，第一目標，是截断北上这一路。保住京津，就能保住大明最后的国都和人心。”
儒雅副官在一旁补充道：“总长，根据情报，本土的抵抗力量虽然顽强，但缺乏统一指挥，各自为战。我们是否需要派人，先去整合他们？”
“不用。”校长摇了摇头。
“一群乌合之眾，整合起来，也还是乌合之眾。”
他的语气中，带著一种理科生特有的对“不专业”的鄙夷。
“告诉远征军，让他们用最简单，最直接的方式，去打醒那些本土的蠢货。”
“用一场教科书级別的歼灭战，让他们明白，什么才叫现代战爭。”
他抬起头，目光落在墙上那幅木正居的画像上。
“木公留下的东西，不是让他们当古董供起来的。”
“是要让他们变成碾碎敌人的铁犁！”
他看著画像，仿佛在跟那位数百年前的先祖对话。
“先祖，您看到了吗？”
“您当年未成的事业，您当年被皇权扼杀的梦想。”
“就由我，来替您完成！”