尼可的工作室内。
在传奇炼金术士的指导下，卢西恩修正着人偶的不足。
“对，在这里减去一圈聚能符文，替换成一圈半的输魔符文，再以导魔性良好的秘银炼制部件……”
尼可提出指导建议后，卢西恩就能迅速理解他的意思，并付诸行动。
“那我在传输末端，更纤细的魔力渠道处是不是减少符文的堆栈，在材料的性质上……”
卢西恩举一反三的思考让尼可十分满意，不是机械的学习照搬，时刻保持思维的活跃，在试验中添加自身的想法。
“很好，很好，卢西恩，你的学习速度相当快，以前都看过哪些炼金类的书籍？”
“市面上卖的炼金书籍不算多，我都是在霍格沃茨图书馆里找的书，有《炼金入门》《物质的转换原理》《等价交换的魔法》……”
卢西恩报了二十多本书名，他去年的学习重心也不在炼金术上，所以相关书籍看的并不多。
“先把基础打牢是没错的，书大多是阿不思推荐的吧？”
卢西恩点点头，
“是的。”
尼可让卢西恩收起人偶，张嘴念出了一个单词，但卢西恩一时间没能辨认出来，这单词的发音晦涩且古怪。
也就在尼可念完单词的同时，两人脚下的地板突然亮起发光的符文，魔力光束向上喷涌并包裹住他们。
魔力光芒消失后，卢西恩发现眼前的场景已经变了。
原本的魔法宇航服消失不见，取而代之是一排排高耸的书架，其上陈列着或古老或崭新的书籍。
传送魔法？
那一瞬的符文构成了魔法阵，比使用飞路粉更快更舒适。
难道又是某种古代魔法吗，尼可这位等同于历史的古老巫师，所掌握的知识真是浩瀚广博啊。
“想学吗？刚刚的法阵。”
“想！”
卢西恩不假思索地回答道，没有掩饰自己对于知识的向往。
尼可笑了笑，觉得这孩子具备天赋的同时还能保持对学习的渴望，而不是像同龄人那般有点资质就骄纵怠惰，实属难得。
他伸手一招，某排书架上便飞来一本封皮华美的书籍。
卢西恩看着这比霍格沃茨图书馆还要宽阔的，堪称书海的藏书室。
心中感叹起来，不愧是活了几百年的存在，才能收集到这么多的藏书。
让那本书悬停到卢西恩面前，尼可轻声说道：
“这是古代希伯来文，你先看这本书学一下。”
“它们是学习那种传送法阵的基础，也是一些炼金术古籍常用的文本。”
卢西恩接过书本并向尼可道谢。
别看这只是尼可随手拿来的一本书，但绝对是难得的精品。
炼金术这门学科很难入门，除了对于资源的须求，也就是烧钱，所以一些巫师甚至成年后才能真正地尝试。
另一个难点就是文本，炼金术不好学，学的人少，导致它的传承也少，动辄就能追朔到古代，其使用的文本自然也是古代魔文，现代的文本往往无法清楚解释那些魔法。
尼可变出黑板和桌椅，就在这给卢西恩讲解起了炼金术，为他补足知识漏洞，全面地夯实基础。
途中需要什么教材，尼可直接从藏书室里召唤。
卢西恩也是全力以赴地学着，象一块干涸的海绵，不断地汲取着知识和养分。
这种跟着传奇炼金术士学习的机会，可不多啊。
虽然是活了六百多年的人，但尼可的授课却丝毫不显古板，旁征博引的同时又将知识点讲得深入浅出。
尼可教着教着，觉得卢西恩的表现让他愈发称心。
他已经好久没象这样，教过人了。
上一位或许要追朔到百馀年前。
也就是在这样的教程过程中，尼可对于卢西恩的炼金天赋有了更清淅的认知。
这孩子绝对是当之无愧的天才！
但更让尼可惊喜的是，卢西恩在其他方面也表现得十分优秀。
炼金本就涉及多种魔法领域，想要追逐真正的、全面的炼金术，资质就是无法逾越的门坎。
这点很无奈，又很真实。
本来尼可还做好了准备，如果卢西恩在魔咒、魔药等方面有所不足，那他就多耗些精力帮忙补补，但事实告诉他多虑了。
卢西恩在尼可这里暂住了下来，每天的日程也很固定。
上午撰写变形术论文或者研发炼金道具、魔药，下午跟着尼可学习炼金术，晚上要么继续忙事，要么陪尼可与佩雷内尔观赏歌剧等休闲活动。
日子越充实，时间过得越快。
卢西恩也在尼可这待了大半个月。
某一日，卢西恩陪着尼可下巫师棋。
“布斯巴顿三年级就开设炼金课，这么早？”
布斯巴顿是位于法国的魔法学校，和霍格沃茨、德姆斯特朗并列为欧洲最大的三所魔法学校，其在法国的权威性就象是霍格沃茨之于英国。
刚刚尼可提到这学校的学生三年级就可以学炼金课了，还是必修课，至少高年级之前不需要特定的学习条件。
而霍格沃茨六年级开始才能选修炼金课，是需要足够的成绩才能选。
甚至有些年份，达到标准或者有选修意愿的学生太少，那这门课都不会开设。
尼可因为棋局而眉头紧锁，
“恩，我资助过布斯巴顿，在炼金方面也提供了一些帮助和指导，所以能进行炼金的普及教育，当然，真正学习的门坎仍然不低就是了。”
听到尼可的话，卢西恩就不觉得奇怪了，有尼可·勒梅的支持，布斯巴顿的炼金课估计是全世界最好的。
“怎么样，卢西恩，要不要转来布斯巴顿啊，炼金课绝对比霍格沃茨强，而且……”
尼可瞄了眼卢西恩的反应，又瞅瞅棋盘，想着有没有机会赖掉一颗棋子，
“布斯巴顿还有不少漂亮的小姑娘，我在那里建了一座美容喷泉，可好用了，嘿嘿，你去了肯定能大饱眼福。”
“不一定只能看，你这孩子长得俊俏，去了那肯定不缺对象，说起来，在霍格沃茨有找到小女友吗？”
和尼可相处这段时间，卢西恩也没再象一开始那样绷着，了解到尼可偶尔就会这样“为老不尊”，据他自己说是为了保持心态，这样才不会被岁月拖垮。
“霍格沃茨的氛围我觉得很棒，现在也是正该学习的年纪，对了，您说的能美容的喷泉，那是什么原理呢？”
见卢西恩依旧认真地注视着棋局，没有被转移注意力，尼可悄悄撇了下嘴，
“先下完这局，明天我就教你。”
“对了，卢西恩，你要不要当我的学生？”
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（加在这嘞，骚瑞，有点事，更得太晚了(? ???w??? ?)?）
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“你要不要当我的学生？”
坐在棋盘对面的卢西恩，听到尼可的这句话后，愕然抬头。
尼可说这话时的语气很轻松很自然，就象是在问卢西恩晚饭想吃什么一样。
但那双深邃的眼睛中却充斥着认真，没有一点开玩笑的意思。
当尼可的学生？
跟随这位活着的传奇，经历六个世纪的古老巫师，代表世间炼金巅峰的术士……
饶是卢西恩的心性，在经过尼可这么一问后，也不免震荡起来，思绪不停翻涌。
看着卢西恩惊愕复杂的表情，也理解他难以置信的反应，尼可温和地笑道：
“不用紧张，是老师和学生，不用像古代的师徒那般严肃。”
“我能看出来，卢西恩你想学的东西很多，能学的东西也很多，不会局限于炼金的，我只是……”
尼可语气顿了顿，眼神怅然起来，
“我只是想把自己的知识传下去。”
这些天里尼可想了很多，他准备飞进那片被麻瓜命名为太空的地方，希望和那些麻瓜一样，去月亮上看看。
但有件事一直放不下，那就是他这毕生所学的炼金术。
这几百年间，尼可有过孩子和后代，也收过不少弟子学生。
可炼金太需要天赋，在这一条道路上要是想攀登巅峰，对资质的要求甚至到了苛责的地步。
远比其他领域要难得多！
所以尼可一直没有找到心仪的继承者，但即使他无所保留的培养，那些年轻人也承载不了他的期望。
不过就在尼可准备放弃，打算专心致力于飞天登月，不再过问世俗琐事的时候。
“惊喜”出现了。
这名叫卢西恩的少年，其天资足以令尼可动容，这段时间的相处也让尼可对这孩子的秉性有了更全面的了解。
尼可越看卢西恩越是欣赏，越看越是满意，他也在卢西恩身上看到了希望。
看到了将衣钵传承下去的希望。
现在尼可很庆幸，庆幸阿不思和纽特给他写信，向他提及推荐了这个孩子。
也庆幸那一瞬间产生的好奇与兴趣，想要见一见这素未谋面的孩子。
尼可看着卢西恩的眼神中也藏着一丝期待和忐忑，他自认在炼金上无人能及，会是世界上最好的炼金术导师，能提供最好的资源和指导。
他也意识到卢西恩是个对知识极度渴求的少年，应该不会拒绝他的提议。
但尼可还是吃不准。
而卢西恩此时也是心潮澎湃，没想到尼可竟然真到要收他当学生。
虽然已经跟着尼可学了一段时间，但有了正式的师生关系后，肯定能学到更多！
炼金术这条路，尼可就是已知的尽头、巅峰！
不管自己天赋如何，导师都很重要。
炼金术就更是如此，这一门要求的太多了，财力、资质、传承……
没有一位好的老师指引，那只能像没头苍蝇一样乱转，会走大量的弯路歧路。
所以卢西恩怎么选也没有疑问了。
“这是我的荣幸。”
“老师。”
听到老师这个单词，尼可整个人也放松下来，有种释然的快感，
“好好好，先把棋下完，然后去吃饭吧。”
尼可十分欣慰，想着或许可以把登月的计划稍微延后，他要先把卢西恩教出来。
反正他的时间很多，再等一等也没问题的。
既然卢西恩成了他的学生，那尼可也能毫不保留地将所学教给他，魔法石的奥秘、长生不死药的炼制、古代失落的魔法……
卢西恩也低头看向棋盘，准备继续刚才的棋局。
嗯……
这棋子是不是……不太对啊？
记得刚才好象不是这样摆的吧……
…………
“马克西姆校长，我这样真的行吗？”
一位身材修长苗条的少女紧张地说道，她有一头金色秀发，容貌当真算得上美艳，甚至她的美依旧到了惊人的地步，更奇特的还是她周身居然在散发淡淡银光。
“芙蓉，你以前就见过勒梅先生，给他留下的印象还是很不错的。”
少女芙蓉身边站着的是位身材高大，极其高大的女士。
已经算高挑的少女，在她面前就象一个可爱的布娃娃。
见芙蓉还有些紧张，马克西姆安慰道：
“这次尝试的希望不小，你是布斯巴顿百年来最具炼金天赋的学生，尽力让勒梅先生看到你优秀的地方就行了。”
马克西姆还有话没说，生怕影响了芙蓉的信心。
尼可亲自教过的巫师中，就没有哪个会是无名之辈。
而且象这样拜师的机会，以后大概不再会有了。
马克西姆抬头仰望那没入云宵的银色飞船，忍不住惊叹尼可·勒梅的“异想天开”。
一道光束笼罩了马克西姆和芙蓉，将她们缓缓接引至银色飞船之中。
尼可正拍着那少年的肩膀，看起来十分亲近。
似乎察觉到了有人出现，少年转过身，朝这边看来。
芙蓉只注意到他有一双墨绿色的眼睛，随即就看见对方被传送走了。
心中不禁对那个男生产生了一点好奇，但芙蓉还是跟在马克西姆校长身后，礼貌地向尼可·勒梅问好。
马克西姆和尼可问候寒喧后，闲聊般问道：
“勒梅先生，刚才那个孩子是？”
尼可的嘴角挂上笑容，
“那是我的学生，最后一名学生。”