苏晨似乎突然想到了什么，话题陡然一转。
“那就是，希望各位家长，能尊重自己的孩子。”
“我这里所说的尊重，并不是先前所说的给孩子一点自由。”
“而是，希望各位家长能给孩子一些隐私权，以及将他放在相对平等的地位交流。”
“很多家庭中，孩子是没有一丁点的隐私权的。”
“偷看孩子日记什么的，似乎成了许多家长心照不宣的事。”
“有人说，我自己的孩子，我是他的父母，在我面前，哪有什么隐私权？”
“各位想想，自己小的时候，难道没有一点自己的小秘密吗？你们就这么想事无巨细的了解孩子的一切？”
“除了偷看日记这种事，还有一种情况，体现出了我们华夏家长对于孩子不尊重的问题。”
“那就是敲门。”
“我询问过一些同学，发现大部分的家长，在家中都没有敲门的习惯。”
“甚至有些孩子的房间中，连门锁都没有，家长都是直接推门而入。”
“虽然这是一件小事，但足以说明，大部分家长的心中，没有将孩子放在平等的位置，而是将孩子当做你的附庸。”
“或许有人会说，没有敲门的习惯。
“那么我想问问，你们在工作的时候，找同事或者上司，也是直接推门而入的吗？”
“请各位多给孩子一点自己的空间吧。”
“另外，各位家长请注意，我刚刚说的是，相对平等的交流。”
“因为孩子毕竟是孩子，很多地方还是需要教育的，这时候，就需要你以长辈的身份和他对话了。”
“有人会问，那什么时候该讲平等，什么时候又该以长辈的口吻说话？”
“答案很简单，就是在原则性的问题上。”
“比如，孩子不按时吃饭，或者吃饭时也要玩玩具之类的，或者孩子说，今天他不想上学，想玩一天，然后要和你商量一下。”
“类似的，在规矩或者原则性的问题上，还是需要拿出家长的威严的。”
“我所说的平等，是指在日常生活中。”
“比如，你周末想带孩子出去玩，不会是一言而决地说，我们今天去某个地方玩。”
“这时候你应该说的是，你想去哪个地方玩？然后一起商量出一个都满意的地点。”
“各位不要小看这一点的尊重。”
“这意味着孩子真正的成为这个家庭中的一份子，而不是住在这个房子里的孩子。
“二者的区别，可谓是天壤之别。”
“或许你们都听说过，好的教育就是要和孩子做朋友。”
“其实和我说的是一个道理。”
“一个正常的家庭环境下，孩子应该是愿意主动和家长交流，且愿意回家的。”
“各位家长可以回忆一下，自己的孩子有多久在家中没有和你们主动交流了？”
“我相信，大多数的家庭中，父母与孩子的交流方式，就是父母问一句，孩子回答一句，很少有孩子主动和父母说起自己的情况。”
苏晨的问题，立马就让不少家长反应过来。
【坏了，苏老师不说我还真没意识到，大概从孩子上初中开始，就没和我主动交流过了。】
【我家孩子才五年级，就已经是一问一答了，就算主动喊爸爸妈妈也是要钱，或者学校里有什么事。】
【这不是正常现象吗？不是说孩子到了一定年纪，总会开始叛逆，拒绝和家长交流来着？】
【不一定，我家就比较尊重孩子，目前孩子初一，还是会经常和我们说起学校里的一些趣事，这应该算是主动交流吧。】
【那个敲门的事，我是真的共情了，在家里从来就没有隐私权，我除了晚上睡觉，房间门都不让关。】
【当家中的氛围过于压抑时，孩子会觉得不自在，自然也就不愿意回家，各位可以想想，自己的孩子有没有类似的情况。】
教室中，苏晨看了一眼时间，见没剩下多久了，便做出了这节课的总结。
“各位家长，我这节课上可能情绪有些激动，言辞略微有点激烈，但并没有要指责谁的意思，还请见谅。”
“由于这节课的主题是开导学生，大家也都知道，现在的学生普遍压力比较大。”
“我想着，堵不如疏，便想和各位探讨一下，关于学生们的压力来源。”
“本意是想告诉各位，并不是一定要打骂孩子，才会给孩子造成心理压力的。”
“很多日常生活中的小事，其实才是让孩子心理压力累积过大的元凶。”
“或许一次两次不算什么，但长此以往生活在那样的环境下，心中压抑，产生负面情绪是在所难免的。”
“我知道，绝大部分家长，都不是有意这么做的，只是一种习惯使然。”
“和大家说这些，就是想让各位尽量避免在无意中，给孩子太大的压力。”
“有时候，一点小小的改变，可能比几百句开导都有用。”
“关于华夏的家庭关系，其实一直以来评价都不怎么好。”
“我来给各位转述一下，我看到过的几种说法。”
“有人说，在大部分时候，华夏式的家庭关系，对于孩子来说，都是一种负担。”
“原因就像我先前说的那样，绝大部分家庭中，父母都不是一味的压制孩子，而是在让孩子压抑的同时，又能让孩子察觉到，他们是爱他的。”
“这样的家庭，对于孩子来说，就像是一件湿透了的棉袄，穿上会觉得冷，但脱下来更冷。”
“也有人说，父母是矛盾的，他们的爱里，夹杂着钝感的痛。”
“他们一边跟孩子说挣钱的不容易，不要买乱七八糟的东西，指责他们乱花钱，一边又和孩子说，要是钱不够记得说。”
“所以有时候，孩子问家里要钱，心中都有一种负罪感，让人十分矛盾。”
“他们一边委屈父母的不理解，一边又心疼父母的付出。”
“心有怨念，却又无法指责，更不能割舍。”
“还有一种说法，叫做我们华夏的许多父母，对孩子的一切都是刚刚好。”
“什么叫刚刚好？”
“就是既没有让孩子崩溃，也没有让孩子快乐。”
“既让孩子长大成人，又没有让孩子健健康康的长大。”
“他们给孩子的爱，总是刚刚好。”
“没有多到让孩子有个快乐、无忧无虑的童年，又没有少到让孩子记恨、不孝，从而狠心抛弃父母。”
“不多不少，刚刚好。”
“让孩子在痛苦中成长。”