【一件湿透的棉袄，这个形容太贴切了，真的是穿着觉得冷，但脱了更冷，好歹能抵御点风寒。】
【苏晨是不是有点悲观了？华夏的家庭关系放在世界上也算是亲密的吧？哪个国家像华夏的父母一样，这么扶持儿女？】
【同样，华夏的家庭压抑程度也是排在前列的，应该说整个社会都在给孩子填鸭式教学。】
【所以这才是最难受的点啊，又痛苦，又割舍不下，恨不起来，自己心里又无法释怀。】
【要不怎么说，华夏人是喜欢‘中庸’的？一切都是刚刚好，刚刚好让你长大，刚刚好让你在爱与恨之间纠结。】
【现在的孩子都是这么看待家庭关系的吗？简直太可怕了！大家不都是为了孩子有更好的未来吗？身为人父，觉得寒心。】
【其实早些年好一点，主要是现在社会内卷太严重了，可以说人人都压力山大，不可避免的会转移一部分给孩子。】
讲台上，苏晨长叹了一口气，似乎是勾起了一些不好的回忆。
“最后，我还是要呼应一下我们这节课的主题。”
“总归是要开导一下班上的同学们，给他们减减压。”
话音落下，底下的学生立马从共情中回神，齐齐看向了苏晨。
想要知道，苏晨这个不按套路出牌的班主任，会怎么开导他们。
“我呢，也就不说虚的了。”
“我知道和你们说一些大道理，你们也未必听得进去，那开导也就没啥效果了。”
“咱们来点实际的。”
听苏晨这么说，大家一时间更好奇了。
“我呢，允许你们，一个学期内，每个人都有三次不写作业的机会。”
“我也不追问你原因，不会询问你为什么要使用这次机会。”
“你是真的压力大也好，还是太忙来不及也好，亦或是你单纯的就是想多玩一会儿，都可以。”
“从今天开始，只要你和我说，老师，今天的作业我不想写，那我就批准。”
“但是要记住，一个学期内，每人只有三次机会，而且仅限家庭作业，不包括老师们留的课堂作业。
“你们觉得，这个方式怎么样？”
“有没有觉得心里的压力小了一点？”
面对苏晨的问话，教室中鸦雀无声，似乎是都没有反应过来。
半晌后，有学生咬咬牙，举手提问：
“老师，你说的是真的吗？！”
“当然！当着你们全班同学说的话，还能有假不成？再说了，这不是还在直播吗？多少人看着呢？我骗你们干啥？”
说著，苏晨话语一顿，随后耸耸肩，继续说道：
“不过你们要是不想要这个特权，那我就”
话未说完，教室中立马响起一阵鬼哭狼嚎。
“别！！！”
“老师我要！”
“谁说不要了？！”
恰在此时，下课铃声响起，苏晨抬手虚压，教室中立马恢复安静。
“那么，现在，下课！”
教室里立马响起一阵欢呼：“万岁！”
看着教室里一片欢腾的景象，苏晨轻轻摇摇头，迈步而出。
这个想法，是苏晨在一个短视频中找到的灵感。
那位老师说，一学期允许学生有三次逃课的机会。
因为人生中总有比上课更有意义的事，至少在当时，学生们会认为比上课更有意义的事。
因此，他允许学生逃课三次，去做他认为的，更有意义的事。
前提是这件事要提前报备，至少不能太离谱。
原本苏晨是准备效仿的。
但转念一想，这还在直播呢，说出来影响不好，也没法瞒过学生的家长。
最主要的是，他教的学生才是初三。
这时候的学生逃课能干嘛？
怎么想貌似都没啥有意义的事去做。
于是苏晨便打消了这个念头，转而改成了三次不写作业的机会。
这个条件可以说是无伤大雅，但效果看学生们的反响，貌似还不错。
而且，在当前环境下，哪怕是三次不写作业的机会，在许多人看来，都多少有点大逆不道了。
尤其是在这么多人看直播的情况下说出来，估摸著争论不会少。
正如苏晨所料，此时直播间内哪怕已经没有了苏晨的身影，观众们还在为刚才苏晨的一番话而争执不休。
【我总觉得，我好像在哪儿看到过类似的操作】
【这想法太过分了，身为老师，竟然主动允许孩子不写作业？这还配当老师吗？！】
【别上纲上线，三次不写作业的机会，能翻天？又不是三天不上课！】
【我倒是挺赞同苏晨的，三次不写作业，问题不算大，没看学生们的反应吗？】
【最主要是，初三都是复习阶段了，几次不写作业，好像影响真没想象中的那么大。】
【他这种行为就不符合他老师的身份，前脚还说原则性问题上，对孩子要严格，现在他允许学生不写作业，算不算违背了当老师的原则？】
【啊对对对！多写三次作业，你家孩子就能考上清北！】
此时，直播间内的画面切回到演播厅。
主持人简单说了几句场面话，在看到周志宏走过来后，才算是松了口气，赶忙迎了上去。
“周老师，对于这一期的节目，观众们有许多问题，希望您能够解答一下。”
【一件湿透的棉袄，这个形容太贴切了，真的是穿着觉得冷，但脱了更冷，好歹能抵御点风寒。】
【苏晨是不是有点悲观了？华夏的家庭关系放在世界上也算是亲密的吧？哪个国家像华夏的父母一样，这么扶持儿女？】
【同样，华夏的家庭压抑程度也是排在前列的，应该说整个社会都在给孩子填鸭式教学。】
【所以这才是最难受的点啊，又痛苦，又割舍不下，恨不起来，自己心里又无法释怀。】
【要不怎么说，华夏人是喜欢‘中庸’的？一切都是刚刚好，刚刚好让你长大，刚刚好让你在爱与恨之间纠结。】
【现在的孩子都是这么看待家庭关系的吗？简直太可怕了！大家不都是为了孩子有更好的未来吗？身为人父，觉得寒心。】
【其实早些年好一点，主要是现在社会内卷太严重了，可以说人人都压力山大，不可避免的会转移一部分给孩子。】
讲台上，苏晨长叹了一口气，似乎是勾起了一些不好的回忆。
“最后，我还是要呼应一下我们这节课的主题。”
“总归是要开导一下班上的同学们，给他们减减压。”
话音落下，底下的学生立马从共情中回神，齐齐看向了苏晨。
想要知道，苏晨这个不按套路出牌的班主任，会怎么开导他们。
“我呢，也就不说虚的了。”
“我知道和你们说一些大道理，你们也未必听得进去，那开导也就没啥效果了。”
“咱们来点实际的。”
听苏晨这么说，大家一时间更好奇了。
“我呢，允许你们，一个学期内，每个人都有三次不写作业的机会。”
“我也不追问你原因，不会询问你为什么要使用这次机会。”
“你是真的压力大也好，还是太忙来不及也好，亦或是你单纯的就是想多玩一会儿，都可以。”
“从今天开始，只要你和我说，老师，今天的作业我不想写，那我就批准。”
“但是要记住，一个学期内，每人只有三次机会，而且仅限家庭作业，不包括老师们留的课堂作业。”
“你们觉得，这个方式怎么样？”
“有没有觉得心里的压力小了一点？”
面对苏晨的问话，教室中鸦雀无声，似乎是都没有反应过来。
半晌后，有学生咬咬牙，举手提问：
“老师，你说的是真的吗？！”
“当然！当着你们全班同学说的话，还能有假不成？再说了，这不是还在直播吗？多少人看着呢？我骗你们干啥？”
说著，苏晨话语一顿，随后耸耸肩，继续说道：
“不过你们要是不想要这个特权，那我就”
话未说完，教室中立马响起一阵鬼哭狼嚎。
“别！！！”
“老师我要！”
“谁说不要了？！”
恰在此时，下课铃声响起，苏晨抬手虚压，教室中立马恢复安静。
“那么，现在，下课！”
教室里立马响起一阵欢呼：“万岁！”
看着教室里一片欢腾的景象，苏晨轻轻摇摇头，迈步而出。
这个想法，是苏晨在一个短视频中找到的灵感。
那位老师说，一学期允许学生有三次逃课的机会。
因为人生中总有比上课更有意义的事，至少在当时，学生们会认为比上课更有意义的事。
因此，他允许学生逃课三次，去做他认为的，更有意义的事。
前提是这件事要提前报备，至少不能太离谱。
原本苏晨是准备效仿的。
但转念一想，这还在直播呢，说出来影响不好，也没法瞒过学生的家长。
最主要的是，他教的学生才是初三。
这时候的学生逃课能干嘛？
怎么想貌似都没啥有意义的事去做。
于是苏晨便打消了这个念头，转而改成了三次不写作业的机会。
这个条件可以说是无伤大雅，但效果看学生们的反响，貌似还不错。
而且，在当前环境下，哪怕是三次不写作业的机会，在许多人看来，都多少有点大逆不道了。
尤其是在这么多人看直播的情况下说出来，估摸著争论不会少。
正如苏晨所料，此时直播间内哪怕已经没有了苏晨的身影，观众们还在为刚才苏晨的一番话而争执不休。
【我总觉得，我好像在哪儿看到过类似的操作】
【这想法太过分了，身为老师，竟然主动允许孩子不写作业？这还配当老师吗？！】
【别上纲上线，三次不写作业的机会，能翻天？又不是三天不上课！】
【我倒是挺赞同苏晨的，三次不写作业，问题不算大，没看学生们的反应吗？】
【最主要是，初三都是复习阶段了，几次不写作业，好像影响真没想象中的那么大。】
【他这种行为就不符合他老师的身份，前脚还说原则性问题上，对孩子要严格，现在他允许学生不写作业，算不算违背了当老师的原则？】
【啊对对对！多写三次作业，你家孩子就能考上清北！】
此时，直播间内的画面切回到演播厅。
主持人简单说了几句场面话，在看到周志宏走过来后，才算是松了口气，赶忙迎了上去。
“周老师，对于这一期的节目，观众们有许多问题，希望您能够解答一下。”