只是，这个念头，他还未对任何人明确说出口。
近藤真彦在等待一个时机，换一句话来讲，他在等待事务所替他做出更有效率的安排。
他天真地以为，主动权始终在自己，或者说，在宠爱他的玛丽桑手里。
羽村悠一将关于近藤的文档单独归拢，然后合上了整个夜间部的文档夹。
厚重的文档夹发出沉闷的声响，他抬起头，望向窗外。
黄昏最后的馀晖，正缓缓从空旷的操场上撤离。
那里已经没有了临时搭建的璀灿舞台，没有了散落一地的彩色纸屑和丝带，也没有了人群散去后残存的兴奋馀温。
只有几个孤零零的篮球架矗立在渐浓的暮色里，球场的白线已然模糊。
之前为了搭建舞台而被踩踏得伏倒的草地，裸露着褐色的泥土，在晚风中显得格外颓败。
文化祭带来的不只是一夜之间的名气飙升与媒体话题。
它更象一个加速器，一个显影剂，将原本就存在于这些少年少女生活中的矛盾、选择与代价，更快地推到了眼前。
舞台的灯光熄灭后，留下的不只是回忆，还有必须面对的更为现实的分岔路。
羽村悠一有一种清淅的预感，近藤真彦很可能会成为第一个，主动或被动地提前与学生这个身份彻底告别的孩子。
他的道路，似乎正向着与校园渐行渐远的方向滑去。
至于这背后的全部纠葛与风险，羽村还没有完全想透。
但命运的齿轮，已经在无人察觉的角落，开始缓缓转动，带着不容分说的力量，推着那个傲慢又脆弱的少年，也推着所有与他相关的人，向着一个充满变量的前方移动。
……
夜间部的教务会议，安排在文化祭结束后的第三天下午。
会议室不大，是那种昭和时代典型的老旧和室风格。
尽管中野高等学校是明治大学的附属学校，背后有各种教育财团支撑，近年来增添了不少新设备，但这种老式房间，也并没有被抛弃。
榻榻米已经磨得发亮，边缘处露出编织的纹路。
窗户朝北，采光本就不好，深绿色的窗帘又半拉着，只允许几缕冬日下午惨淡的天光渗入。
头顶的白炽灯管嗡嗡作响，光线冷白，照在与会者脸上，让每个人的表情都格外僵硬。
羽村悠一把连夜整理好的资料，用牛皮纸文档袋装好，端正地放在校长铃木康夫面前。
“校长先生，这是夜间部三年级学生本学期的学业评估汇总，以及毕业资格初步审核情况。”
羽村的声音平稳，没有任何开场白，“目前来看，有两名学生存在无法达到毕业标准的风险。”
校长铃木康夫，伸出略显干瘦的手，慢慢翻开文档袋。
他好象是在掂量这份文档的重量，看到第一页汇总表上被红笔圈出的两个名字时，翻页的手指停了下来。
空气似乎凝滞了一下。
“松本伊代。”
“近藤真彦。”
铃木校长低声念出这两个名字，声音在安静的会议室里回荡。
在座的其他几位夜间部任课老师，国语工藤、数学山口、英语小林老师，全都下意识地调整了坐姿。
这两个名字，在夜间部乃至整个中野高等学校都绝不陌生。
他们是节目的焦点，是媒体的宠儿，也是学校在艺能界影响力的某种证明。
也正因为太熟悉，此刻从校长口中以毕业风险为前提被提及，才显得微妙，甚至有些刺耳。
校长沉默了片刻，象是在整理思绪。
“制度上，”过了许久，他终于开口，声音恢复了惯有的平缓，“我们当然要一视同仁。中野高等学校，明治大学的附属校，偏差值 72。我们的毕业标准，不会因为学生是偶象就降低。夜间部的设立，本就是为了在学业与梦想间寻求平衡，而非彻底放弃学业的借口。”
这番话掷地有声，符合一位名校校长应有的立场，也符合教育者的基本原则。
坐在羽村旁边的数学老师山口，微微挺直了背，英语老师小林也点了点头。
然而，校长的话锋，在下一刻发生了极其自然的转折。
“不过，羽村老师，”他看向羽村，目光里有审视，也有某种更深的东西，“你也清楚，这两名学生的情况，并不完全一样。松本桑的事务所，与我们校方一直沟通顺畅，对于补课和补考也表现出积极配合的态度。她的问题，更多是时间分配和基础薄弱。”
他没有立刻谈论近藤真彦，但所有人都知道，真正的难点在哪里。
羽村没有说话，只是静静听着。
他知道，校长真正想说的重点，在后面。
这种先原则、后但是的谈话方式，他并不陌生。
“这件事，牵扯到学生个人前途，也关系到学校与重要合作方的关系，更涉及正在播出的节目形象。”
他缓缓道：“我认为，不宜立刻拿到正式校务会上公开讨论，也不必急于下发书面警告。那样做，容易激化矛盾，也可能引发不必要的媒体关注。”
他顿了顿，目光扫过在座的其他老师，最后重新落在羽村身上。
“羽村老师，你是夜间部的班主任，最了解这些孩子的情况，也与各事务所有直接沟通的经验。这件事，就交给你来先行处理吧。先与相关学生、家长以及事务所进行充分、私下沟通，查找可能的解决方案。学校方面，会尊重你的专业判断。”
他说得很随意，仿佛这真的只是一件普通的班级内部事务，交由班主任全权处理是再自然不过的流程。
但在场的所有人都听懂了。
校长哪里是什么简单的放权，而是精明的回避。
如果最终这两名学生能够奇迹般地满足毕业条件，那是学校制度严谨下的人性化关怀与班主任悉心指导的成果。
如果最终无法毕业，那也首先是班主任沟通不力、学生和事务所配合度不足的问题，学校的尊严在制度程序上已然得到维护。
责任，被清淅而完整地推到了羽村悠一的面前。
羽村迎着校长的目光，沉默了几秒钟。
会议室里只剩下白炽灯管的嗡鸣和窗外隐约传来的、远处操场上体育课的哨声。
他能感觉到旁边工藤老师投来的带着些许同情的目光，也能感觉到数学老师山口隐隐的不满。
这种私下处理的方式，往往意味着任课老师需要额外配合，而且还要在某些标准上做出妥协。
“我明白了。”羽村最终点了点头，声音没有任何起伏，“我会尽快与相关方沟通，评估情况，并向您汇报进展。”
他的回答，同样无懈可击，接受了任务，也保留了汇报而非决定的馀地。
但双方都清楚，一旦接手，大部分的压力和具体操作，都将由他来承担。
会议结束得很快。其他老师陆续离开，只有羽村被校长以再确认几个细节为由，多留了片刻。
但所谓的细节，无非是再次强调谨慎处理、注意沟通方式、维护学校与节目组的良好合作关系等原则性话语。
羽村抱着一摞资料回到办公室时，已是傍晚。
夕阳的馀晖将走廊染成昏黄色，与他刚才所处的那个冷白灯光笼罩的会议室，仿佛是两个世界。
他没有立刻坐下处理近藤真彦和松本伊代的事，而是将资料放在桌上，走到窗边，推开了一小道缝隙。
冰冷的空气涌入，让他因会议而有些发闷的头脑清醒了些。
窗外空旷的操场，文化祭的痕迹几乎已被清理干净，只有远处还能看到一点点未能完全撤走的支架阴影。