如同投入静湖的卵石必然激起涟漪，“启明心理发展基金会”在默默耕耘近一年后，连同它所孵化的那些真实动人的改变故事，终于突破了校园与特定社群的小圈子，开始进入更广阔的社会视野，引发了广泛而积极的社会关注。
这波关注的起点，来自一篇深度人物报道。国内一家颇具影响力的主流媒体旗下的新媒体平台，其教育与社会版块的一位资深记者，在一次高校心理健康论坛上，偶然听说了“启明”的故事，特别是叶蓁（突破性别瓶颈发表顶刊论文）和江晓月（走出pua阴霾举办个人画展）这两个极具代表性的案例。记者敏锐地察觉到其中蕴含的深刻社会议题和激励人心的力量，经过深入调研和多方采访，撰写了一篇题为《启明星光：当心理赋能遇见高潜力女性》的长篇特稿。
报道没有停留在对基金会模式的简单介绍，而是以细腻的笔触，深入描绘了叶蓁在实验室深夜独自调试设备时的坚韧，刻画了江晓月在画布前将痛苦转化为色彩的挣扎与重生，也追溯了沈清辞从设计师到母亲、再到教授和基金会创始人的心路历程，以及陆寒洲、沈清许、林琛等人各具特色的支持角色。文章同时采访了参与工作坊的其他女孩、提供专业支持的心理学专家、以及东南大学研究中心的合作教授，从多角度呈现了“启明”如何构建一个从心理认知到现实行动、从个体支持到社群联结的立体赋能体系。
文章最后点明了“启明”模式的启示意义：“它不仅仅是在‘帮助’少数人，更是在探索一种可能性——如何系统性地识别和支持那些本应熠熠生辉却可能因各种内在与外在障碍而暂时蒙尘的潜力，尤其是在ste等关键领域。这关乎个体命运的转折，也关乎人才资源的优化和社会创新的活力。‘启明’的光虽然微，却指出了一个值得深思的方向：在关注‘硬技能’培养的同时，对‘软环境’和心理资本的构建，同样不可或缺，甚至更为根本。”
这篇报道在社交媒体平台一经发布，迅速引起了巨大反响。它击中了当下社会对教育焦虑、女性发展困境、心理健康以及人才培养模式的普遍关切。性心理赋能””等话题标签被广泛转发讨论。文章阅读量短时间内突破百万，评论区充满了感动、共鸣与思考：
“看哭了。叶蓁的经历就是我读博时的缩影，那时候要是有这样的支持该多好。”
“江晓月的画我见过，当时只觉得震撼，没想到背后是这样的故事。艺术真的可以救赎。”
“沈教授太了不起了，从设计空间到设计‘心灵成长空间’，这才是真正的‘人本设计’！”
“陆总的支持让人看到理想伴侣的样子，家庭后盾太重要了。”
“这个模式应该推广！尤其是理工科院校和科研院所，太需要了。”
“关注心理健康不是软弱，而是为了更好地发挥潜能。‘启明’的理念值得所有人了解。”
报道也引起了更多传统媒体、教育类公众号、科技媒体和女性社群的关注。采访邀约、转载申请、合作探讨纷至沓来。一家知名电视台的纪录片团队甚至表达了拍摄跟访“启明”后续活动及参与者的意向。
社会关注如潮水般涌来，让“启明”的核心团队既感到鼓舞，也面临新的考量。沈清辞召集了一次紧急内部会议。
“关注是好事，它让我们的理念被更多人看到，可能吸引更多资源和志同道合者，也能激励更多正在困境中的人。”沈清辞首先肯定积极面，“但我们必须要清醒。‘启明’的核心是深入、长期、个性化的支持，是小而美的深度工作。我们不能被突然的关注打乱节奏，更不能为了迎合媒体或追求影响力而偏离初心。”
陆寒洲赞同她的判断：“热度是双刃剑。我们需要制定清晰的对外沟通策略。第一，坚持非营利和专业的定位，所有对外发声需统一口径，强调我们的专业性和边界（非替代心理咨询）。第二，保护参与者隐私是红线，未经本人明确同意，不得披露任何可识别个人身份的具体细节。第三，将公众关注导向对议题本身的理性讨论，而非对个别案例或个人的过度聚焦。我们可以考虑发布一份经过脱敏处理的年度影响力报告，系统性地展示工作方法和成果，而不是零散地‘讲故事’。”
沈清许补充了安全角度：“突然的关注也可能带来不必要的审视甚至非议。我们要准备好应对外界可能的质疑，比如‘是否只帮助女性’、‘是否强化性别标签’、‘效果如何量化’等。同时，线上社区的运营要更加注意信息安全和氛围维护，避免因外部关注涌入而破坏既有的安全信任环境。”
林琛则从资源对接角度提出建议：“我们可以主动筛选和接触那些理念契合、能带来实质性帮助的合作邀约，比如有相似目标的公益基金会、关注女性领导力或ste教育的企业的csr部门、权威的心理健康专业机构等。对于纯粹的媒体曝光，可以适度控制节奏和数量，优先选择那些能进行深度、客观报道的媒体。”
会议达成了共识：以谨慎、专业、保护参与者为核心原则，积极而有序地回应社会关注。团队分工合作：沈清辞和陆寒洲负责接受少数几家经过筛选的深度媒体专访；小林和李教授负责整理发布一份专业的基金会介绍与q&a；林琛负责接洽潜在的战略合作资源；沈清许则协助审视所有对外材料的安全性与边界。
与此同时，“启明”内部也感受到了这股关注带来的正向激励。线上支持社区的活跃度更高了，许多过去的参与者主动分享文章，表达自豪感。叶蓁和江晓月（在她们完全自愿且知情同意的情况下）以化名或分享部分经历的方式，参与了后续的传播，她们的故事鼓励了更多正在类似困境中的人主动寻求帮助或建立类似的支持小组。甚至有一些其他高校的学生和年轻教师，开始咨询能否将“启明”的模式引入他们的学校或社群。
沈清辞的手机里，收到了许多陌生的信息，有感谢，有咨询，也有同行者的鼓励。一条来自偏远地区一位中学女教师的信息让她尤为动容：“沈教授，我在县城中学教物理，班上有几个女孩特别有天赋，但家里觉得女孩学理科没用，孩子自己也越来越沉默。看了‘启明’的故事，我好像知道该怎么更好地鼓励和支持她们了。谢谢你们点亮的光，它照得很远。”
站在办公室窗前，望着城市璀璨的灯火，沈清辞心潮起伏。她从未想过“启明”会获得如此广泛的社会关注。但此刻，她更加确信，这份关注背后，是社会对更健康、更支持性成长环境的深切渴望。“启明”的光，之所以能引发共鸣，是因为它映照出了许多人心中未被言说的需要。
她深知，前路更长。关注会过去，热点会转移，但“启明”要做的，是沉下心来，继续点亮下一颗、再下一颗星辰，并努力让这星光，能够持续地、更系统地照亮更多需要被看见的角落。社会关注是一阵风，而她和她的伙伴们，要做的，是让“启明”成为一座稳固的灯塔，无论风来风往，始终为那些在黑暗中航行的高潜力灵魂，提供一处可辨认的、温暖的光标。这份突如其来的瞩目，是肯定，是激励，更是一份沉甸甸的责任，提醒他们勿忘初心，稳健前行。