深秋的阳光通过教室的玻璃窗，在课桌上投下整齐的光斑。二年级（1）班的融合教育教室里，轩轩正趴在桌上摆弄着一个变形金刚玩具，这是父亲昨天从外地出差带回来的礼物，金属外壳在阳光下泛着亮眼的光泽。他的手指在玩具关节处反复摩挲，眉头微微皱着——刚才小组讨论时，他因为同桌不小心碰掉了他的铅笔，差点摔了桌子，被王老师轻轻拍了拍后背才平静下来。
“轩轩，你的变形金刚能变成汽车吗？我见过我哥哥的，能变成消防车。”旁边传来一个清脆的声音，是班里的转学生小宇，他书包上还挂着个消防车造型的钥匙扣。小宇的妈妈和张艳在家长群里聊过，知道轩轩的情况，特意叮嘱儿子要主动和轩轩做朋友。轩轩听到声音，手里的动作顿了顿，没有回头，只是把变形金刚往自己身边挪了挪——以前他从不肯让别人碰他的玩具，谁要是碰了，他就会把玩具摔在地上。
小宇没有生气，从书包里掏出一本漫画书，放在轩轩面前：“这是《变形金刚》的漫画，里面有好多厉害的机器人，我可以借你看。”轩轩的眼睛亮了起来，他最喜欢机器人了，以前妈妈给他买过类似的漫画，却因为他情绪失控撕坏了。他尤豫了一下，慢慢把变形金刚推到小宇面前，小声说：“能变，变成越野车。”这是他第一次主动和同学分享自己的玩具。
课间休息时，两个孩子蹲在教室角落的地板上，一起研究变形金刚的玩法。轩轩的手指灵活地转动着玩具关节，很快就把变形金刚变成了越野车的造型，小宇看得连连惊叹：“哇，你好厉害，比我哥哥还厉害！”轩轩听到表扬，嘴角微微上扬，又把越野车变回机器人造型，耐心地教小宇怎么操作。旁边的同学看到后，也围过来看热闹，轩轩没有象以前那样发脾气，反而主动说：“排队看，别挤。”
张艳站在教室后门的窗外，看着这一幕，眼框有些湿润。为了让轩轩能进入普通小学的融合教育班，她前前后后跑了不下十趟，找学校、找教育局、找王社工，还带着轩轩做了整整一年的情绪管理训练。以前轩轩在幼儿园时，因为情绪控制能力差，没有小朋友愿意和他玩，每次接他放学，他都是一个人蹲在角落里发呆，张艳看在眼里，疼在心里。
中午放学时，小宇主动拉着轩轩的手，一起走出校门。张艳看到后，连忙迎上去，手里拿着两个刚买的三明治。“小宇，谢谢你和轩轩做朋友，这个三明治给你吃。”张艳把三明治递给小宇，心里满是感激。小宇的妈妈也走了过来，笑着说：“张艳姐，别客气，孩子们能互相帮助挺好的，小宇以前在老家也没有这么投缘的朋友。”
轩轩把自己的三明治掰了一半，递给小宇：“给你，里面有鸡蛋。”小宇接过三明治，也把自己的水果分给轩轩一半：“这个草莓很甜，你尝尝。”两个孩子边走边吃，聊得不亦乐乎。张艳和小宇妈妈跟在后面，聊着孩子们的情况，张艳感慨道：“以前轩轩总摔东西，我都不知道该怎么办，多亏了融合教育班的王老师，还有社区活动中心的情绪管理课，现在他懂事多了。”
下午的数学课后，王老师布置了小组作业，让同学们合作完成一幅“我的家庭”主题画。轩轩和小宇被分到了一组，小宇负责画房子，轩轩负责画机器人——这是他最擅长的。画画时，小宇不小心把蓝色颜料弄到了轩轩的画纸上，张艳要是在场，肯定会立刻紧张起来，生怕轩轩发脾气。可这次，轩轩只是皱了皱眉，说：“没关系，我画个机器人拿着蓝色的盾牌。”说着，就用蓝色颜料在画纸上添了个盾牌，比原来的图案更漂亮了。
放学时，轩轩和小宇一起把画交给王老师，王老师看着画纸上的机器人家庭，笑着说：“轩轩画得真不错，小宇的房子也画得很漂亮，你们真是最佳搭档。”轩轩听到后，拉着小宇的手，说：“明天我们一起做作业。”小宇点了点头，约定好明天早上在小区门口集合，一起去学校。
晚上，张艳给轩轩辅导作业时，发现他格外认真，以前他总是坐不住，写两个字就想玩玩具，今天却一笔一划地写着，还主动问张艳：“妈妈，这个字怎么写？小宇说明天要检查我的作业。”张艳笑着教他写字，心里满是欣慰。这时，门铃响了，是小宇的妈妈送来了一篮水果，说是小宇特意让带的，还邀请轩轩周末去家里玩。
周六早上，轩轩早早地就起了床，自己穿上衣服，还主动帮张艳整理书包。张艳看着儿子的变化，心里乐开了花。到了小宇家，两个孩子直奔玩具区，小宇拿出自己的所有机器人玩具，和轩轩一起分类、拼装。中午吃饭时，轩轩主动给小宇夹菜，还说：“这个排骨好吃，你多吃点。”小宇的妈妈笑着说：“轩轩真懂事，两个孩子在一起，比我们大人教得还有用。”
下午，轩轩的父亲从外地出差回来，一进门就看到轩轩和小宇坐在地板上做作业。轩轩遇到不会的题目，会主动问小宇：“这道题怎么做？”小宇耐心地给轩轩讲解，轩轩听得很认真，还在草稿纸上做着记录。以前轩轩做作业时，总是需要张艳在旁边盯着，稍微离开一会儿就会走神，现在有了小宇的陪伴，竟然能主动学习了。
“爸爸，你看，这是我和小宇一起做的作业，老师还表扬我们了。”轩轩看到父亲，连忙拿起作业跑过去，脸上满是骄傲。父亲接过作业，看到上面整齐的字迹和鲜红的“a”，又看了看旁边正在收拾玩具的小宇，心里满是感慨。他蹲下来，摸了摸轩轩的头，声音有些沙哑：“轩轩终于有自己的朋友了，爸爸真为你高兴。”
晚上，父亲特意做了一桌子菜，邀请小宇和他的妈妈一起吃饭。饭桌上，父亲给小宇夹了块红烧肉，说：“小宇，谢谢你和轩轩做朋友，以后要多帮着他点，要是他发脾气了，你就告诉我。”小宇点了点头，说：“叔叔放心，轩轩很厉害，他还教我拼变形金刚呢。”轩轩听到后，不好意思地笑了，主动给父亲夹了块青菜：“爸爸，我以后不发脾气了，要和小宇好好做朋友。”
饭后，两个孩子一起在客厅里玩积木，轩轩负责拼机器人，小宇负责拼底座，配合得十分默契。父亲和张艳坐在旁边看着，父亲感慨道：“以前总觉得给轩轩治病、报培训班就是对他好，现在才明白，让他有个同龄的朋友，比什么都重要。”张艳点了点头，说：“多亏了融合教育政策，让轩轩能在普通学校里读书，还能交到朋友。”
周日下午，轩轩和小宇一起去社区活动中心参加手工课。林晓看到两个孩子手拉手走进来，笑着说：“轩轩，今天带朋友来啦？”轩轩点了点头，骄傲地说：“这是我的好朋友小宇。”手工课上，两个孩子一起做了个机器人模型，轩轩负责拼装齿轮，小宇负责涂色，成品还被王社工选中，放在了活动中心的展示架上。
回家的路上，轩轩拉着小宇的手，说：“下周我们一起参加学校的运动会吧，我报名了跑步比赛，你给我加油。”小宇点了点头，说：“好啊，我报名了跳绳比赛，你也给我加油。”张艳和小宇的妈妈跟在后面，看着两个孩子的背影，相视而笑。张艳知道，轩轩的友谊只是一个开始，在融合教育的阳光下，在朋友的陪伴下，轩轩一定会越来越开朗，越来越自信。
晚上睡觉前，轩轩把变形金刚放在枕头旁边，又把小宇借给他的漫画书放在床头柜上。张艳给她盖被子时，听到他嘴里念叨着：“小宇，明天见。”张艳笑着在他额头上亲了一下，心里满是踏实。她知道，未来的路还会有挑战，但只要有朋友的陪伴，有家庭的支持，有学校和社会的关爱，轩轩一定能在成长的道路上，收获更多的友谊和快乐。