这份语文试卷，从卷面布局到题目选材，都透著一股不同寻常的“刁钻”气息，与平时训练的模擬题风格迥异，难度明显提升了一个档次。
选择题的选项设置更加迷惑，词语辨析和病句修改的例句生僻而拗口。
古诗词鑑赏选了一首极其冷门的宋词，意象隱晦，情感深沉，理解起来颇费思量。
现代文阅读则节选了一篇充满哲学思辨意味的散文，语言抽象，逻辑层层嵌套，主旨难以把握。
而最后的作文材料，更是引用了一段关於“资讯时代下个体认知与群体共识张力”的艰涩论述，要求考生据此阐述自己的思考，角度刁钻，立意难以捉摸。
这无疑是一份旨在拉开差距、区分顶尖学生的“拦路虎”试卷。
几乎在张宣快速审题的同时，教室里的其他考生也陆续意识到了这份试卷的“恶意”。
王诗慧（眉头紧锁，指尖发凉）：作为班长和优等生，王诗慧对自己的语文水平一向自信。
但当她看到那些刁钻的选择题和那首如同天书般的宋词时，心里“咯噔”一下，手心开始冒汗。
她强迫自己冷静下来，逐字逐句地分析，但速度明显慢了下来。
做到现代文阅读时，那抽象的语言和复杂的逻辑关係让她几次反覆阅读，仍觉得云里雾里，难以抓住核心观点。
她的额头渗出了细密的汗珠，呼吸也变得有些急促。
看到作文材料时，她更是倒吸一口凉气，脑子里瞬间闪过无数个念头，却又觉得哪个立意都不够稳妥、不够深刻。
一种前所未有的焦虑感攫住了她。
邵玉（小脸垮掉，眼神迷茫）：邵玉的语文基础相对薄弱，面对这份试卷，她几乎是从头懵到尾。选择题连蒙带猜，古诗词看了半天也不知道作者到底想表达什么，只觉得用词很美但不知所云。
现代文阅读更是读得头晕眼，那些长句和抽象概念让她完全找不到北。
作文材料她看了三遍，勉强读懂字面意思，但完全不知道该如何下笔论述。
“完了完了”她在心里哀嚎，小脸皱成了一团，笔尖在草稿纸上无意识地乱划，充满了绝望感。
李雪（强作镇定，內心慌乱）：李雪语文成绩不错，尤其是在她理综成绩一塌糊涂的对比下，但面对这种难度，她也感到了巨大的压力。
她努力维持著表面的平静，但微微颤抖的指尖和频繁抿起的嘴唇暴露了她內心的慌乱。
选择题她做得格外谨慎，反覆推敲，耗时严重超出预期。
古诗词鑑赏她勉强解读出一些表层含义，但深层情感和艺术手法分析得磕磕绊绊。
现代文阅读她读得极其吃力，每个段落都要反覆咀嚼，进度缓慢。看到作文题，她心里一沉，这个议题过於宏大和抽象，她一时难以找到合適的切入点和论据支撑，大脑一片空白。
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一种深深的无力感和对成绩的担忧涌上心头。
马先锋（抓耳挠腮，如坐针毡）：对於马先锋这种理科强、文科弱的典型学生来说，这份语文试卷简直是噩梦。
他从第一题开始就陷入了困境，看哪个选项都像是对的，又都像是错的。
古诗词那是什么玩意他连字都认不全！
阅读理解他读了三段就彻底放弃了，根本不知道作者在说什么。
作文他盯著那段材料看了五分钟，脑子里除了“这说的啥”之外一片空白。
他急得抓耳挠腮，不停地变换坐姿，眼神四处乱瞟，恨不得时间立刻跳到考试结束。
绝望之下，他几乎想破罐子破摔，开始胡乱填写选择题。
其他考生：教室里瀰漫著一种低气压。有人唉声嘆气，有人不停地看表，有人紧张得咬笔头，有人脸色发白，有人甚至眼角泛红，似乎快要哭出来。
翻动试卷的声音都带著一种沉重和焦躁。
显然，这份“超纲”的试卷给了绝大多数考生一个沉重的“下马威”。
与考场內普遍瀰漫的焦虑和绝望形成鲜明对比的，是张宣的从容不迫。
在快速瀏览完全卷后，他虽然也感受到了试卷的难度，但內心毫无波澜，甚至有点兴奋——终於遇到点有挑战性的题目了。
【智力69】带来的超强分析能力、【语文（精通）】技能提供的扎实知识储备和文本解析能力、【精神69】赋予的绝对专注和情绪稳定，在此刻完美结合。
他並没有急於动笔，而是了大约五分钟时间，更加细致地审阅了所有题目，特別是现代文阅读和作文材料，在脑中快速构建起了整体的答题框架和思路。
然后，他才开始答题。选择题：他的目光扫过选项，大脑如同高速计算机，快速调用庞大的词汇库、语法知识和语感进行筛选比对。
那些看似刁钻的陷阱，在他的思维扫描下无所遁形。
他下笔果断，几乎不需要犹豫，答题速度远超旁人。
古诗词鑑赏：那首冷门的宋词，虽然陌生，但在他强大的文学知识储备和意境感悟能力下，其核心情感、艺术手法、时代背景被迅速解析出来。他的答案要点清晰，分析透彻，引经据典，显得游刃有余。
现代文阅读：那篇晦涩的哲学散文，在別人看来如同天书，但在张宣眼中，其逻辑结构、论证层次、核心观点却清晰可见。
他逐段分解，抓住关键词和逻辑连接词，精准地概括段落大意，分析作者观点，回答主观题时条理清晰，论述严谨，直击要害。
作文：这是最能体现他优势的部分。
那段关於“信息茧房”、“认知偏差”、“群体极化”的抽象材料，对於其他考生而言可能难以入手，但对於拥有超前眼界和系统化思维能力的张宣来说，却是正中下怀。
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