王强老师显然不满足於只是口头表扬，他决定將这种“荣耀”推向高潮。
“同学们！”他声音充满鼓动性。
“取得如此优异的成绩，必定有独特的学习心得和方法！今天，我们就藉此机会，隆重邀请我们的『状元』张宣同学，上台来给大家分享一下他的数学学习经验！大家掌声欢迎！”
说完，他率先用力鼓起掌来，眼神期待地看向张宣。
教室里响起了热烈的、但夹杂著各种复杂情绪的掌声。
所有人都看著张宣。张宣在心里嘆了口气。
他就知道会这样。树大招风，成绩一出，这种“分享会”几乎是不可避免的。
他实在不喜欢这种被推到台前的感觉，而且自己是开掛的有什么学习经验
难道要告诉大家，开掛就行了
比起自己的尷尬，张宣更不喜欢王老师那种刻意將功劳往自己身上揽的做派。
就算有功劳，也该是在十二班的数学老师张丽身上。
毕竟王强才教自己几天，而且自己一来数学就已经是这个水平了。
但他也知道，无法拒绝。
他只好放下笔，在全班目光的注视下，缓缓站起身，走向讲台。他的步伐依旧沉稳，脸上看不出喜怒，只有一丝淡淡的无奈。
站在讲台上，面对台下几十双眼睛——有好奇，有崇拜，有审视，也有像王诗慧那样带著点担忧的——张宣深吸了一口气。
他决定用最简洁的方式应付过去。
“王老师，同学们。”他的声音平静，不高，但清晰地传遍了教室，“其实，我没什么特別的学习经验。”
开门见山，直接给热情的王老师泼了一盆小小的冷水。
王强老师脸上的笑容僵了一下。
张宣继续平静地说：“数学学习，我觉得无非就是几点：第一，把课本上的基础概念、公式、定理真正理解透彻，不是死记硬背，要明白其来龙去脉和应用场景。
第二，適量做题，但不要盲目刷题，重要的是做完题后的反思和总结，搞清楚每一道题考察的知识点、解题思路和方法，以及自己为什么会做错或者卡壳。
第三，学会独立思考，尝试一题多解，归纳题型，构建自己的知识体系。
第四，保持耐心和细心，计算要准，步骤要全。
他语速平缓，条理清晰，说的也都是老生常谈的、放之四海而皆准的学习方法，並没有什么惊世骇俗的“秘诀”。
台下的同学有的认真记著，有的则略显失望，觉得“状元”的经验也不过如此。
王强老师听到这里，赶紧插话，试图把话题引向对自己有利的方向：“说得非常好！基础扎实，善於总结！这正是老师我一直强调的学习方法！张宣同学能深刻领会並实践这些方法，所以才取得了如此显著的进步！尤其是在我们一班”
就在这时，张宣打断了他的话，或者说，接上了自己最关键的一句。
他目光平静地看向台下同学，语气依旧平淡却带著一种不容置疑的分量：“至於我的数学成绩，其实主要的基础，是在高二的时候打下的。那时候我在十二班，我们的数学张丽老师，教学非常认真负责，对我的帮助特別大。”
他顿了顿，清晰地补充道：“升班考试，我的数学就是满分。所以，数学能取得好成绩，首先要感谢张丽老师当时的悉心指导。”
这句话，像一颗精准的炸弹，在教室里悄然引爆！
所有人都愣住了！
张宣也太勇了，王强老师眾所周知的小心眼，当面不给他面子
包括王强老师！他脸上的笑容瞬间凝固，变得极其尷尬和难看！
他张了张嘴，想说什么，却一时语塞。
张宣这番话，意思再明白不过了：我的数学好，不是进入重点一班后才突然变好的。我的数学基础和高分能力，在进入一班前就已经具备，升班考试数学满分就是证明。
我最应该感谢的是原十二班的数学老师张丽，而不是你王老师。
这简直就是直接、委婉但有力地打了王强老师的脸！
否定了他刚才那番迫不及待的“邀功”言论！
台下瞬间一片寂静，落针可闻。
隨即，爆发出一阵更加热烈、甚至带著点“懂了”的意味的掌声！
尤其是王诗慧，鼓掌鼓得特別用力，嘴角还带著一丝不易察觉的“解气”的笑意。
邵玉也恍然大悟般地拼命鼓掌。
其他同学也反应过来，掌声中充满了对张宣这种不卑不亢、尊重事实的態度的讚许。
王强老师的脸色一阵红一阵白，站在讲台边，尷尬得无以復加。
他万万没想到，张宣会当著全班的面，如此直接地“澄清”这一点。
按理说正常的高中生应该不敢这么不给老师面子的。
这让他刚才那番激情洋溢的“邀功”显得像个小丑。
然而，王强毕竟是老教师，脸皮厚度和应变能力还是有的。
在短暂的极度尷尬后，他迅速强行调整了表情，乾咳了两声，挤出一个更加“灿烂”但明显僵硬的笑容，接过话头：“啊哈哈！说得对！说得对！”
他努力让自己的声音听起来依旧热情。
“张丽老师確实是一位非常优秀、非常负责的老师！为我们学校培养了很多优秀的学生！张宣同学懂得感恩，这是非常好的品质！”
他赶紧把“感恩”的高度拔起来，试图掩盖自己的难堪。
“当然啦！”他话锋一转，又开始强行挽尊，“进入我们重点一班后，张宣同学在数学上肯定也是有了新的感悟和提升的嘛！毕竟学习环境不同，接触的题型和思维深度也不同呵呵好了，经验分享就到这里，非常感谢张宣同学！请回座吧！”
他几乎是迫不及待地让张宣下去了，再让张宣说下去，还不知道会说出什么让他下不来台的话。
张宣微微点头，面无表情地走回自己的座位。