周三下午的英语课结束，常鹏叫住了正要往外走的阿不都。
“阿不都，来，有个事儿。”
常鹏打开笔记本，点开一个文件，“下周咱们又要和大连的同学连线了，这次是双师联动，主题是我们的家乡。
我想让你负责新疆这部分，用英文介绍，再简单翻译几个关键词就行。”
阿不都一听，脸色瞬间变了。
“老师，我不行。
上次是运气好，那些词我背了好久。
这次这次我真不行。”
常鹏合上电脑，认真看着阿不都：“你怎么就不行了？上次不是讲得挺好的吗？”
“那是那是提前背的。”
阿不都急得脸都红了，“而且就讲棉花，都是我知道的东西。
这次讲家乡，那么多东西，我英语根本不够用。”
他顿了顿，声音更小了：“老师，您别对我失去信心。
我不是不想学英语，是真的真的学不好。”
常鹏愣了一下，突然笑了：“谁说我对你失去信心了？
恰恰相反，我对你特别有信心。”
阿不都抬起头，眼睛里全是怀疑。
“你知道大连那边的老师跟我说什么吗？”
常鹏重新打开电脑，点开聊天记录，“他说，上次活动结束后，好多学生都对新疆棉花产生了兴趣。
他们班的陈浩，还专门做了个关于新疆棉花的ppt，在班里分享。
“看，这是陈浩发来的消息：常老师，我们班的同学都说阿不都讲得特别真实，比课本上的描述生动多了。
下次还能让他讲讲新疆别的吗？”
阿不都凑近屏幕，“他们真的这么说？”
“当然。”
常鹏点开另一个文件，“还有，上次连线的视频，大连老师截了一段发在教师群里，好几个老师都说，这种实地实物的教学方式特别好。
尤其是你用‘softlikecloud’形容棉花那段，他们说学生肯定印象深刻。”
阿不都的脸又开始发烫。他想起那天自己紧张得手都在抖，英语说得七零八落，怎么到别人嘴里就成“讲得好”了？
“老师，他们是不是客气一下？”
阿不都还是不信。
常鹏摇摇头：“阿不都，你知道吗？学语言最重要的不是说得有多标准，而是能不能把意思传达出去。
你上次做到了，而且做得很好。”
他翻出一张照片，是上次活动时截的图。
画面上，阿不都正举着棉桃，虽然表情紧张，但眼睛很亮。
大连那边的学生，全都盯着屏幕，表情专注。
常鹏指着照片，“你看，他们不是在客气，是真的在听你讲。
因为你讲的是真实的、你亲身经历的东西。这种东西，是有力量的。”
阿不都盯着照片看了好久。
他从来没从这个角度看过自己。
原来他讲英语的时候，是这样的。
“可是老师，这次要讲整个家乡”
阿不都还是犹豫，“那么多东西，我怎么说啊？”
“不用讲整个新疆。”
常鹏早就想好了，“就讲你最熟悉的棉田，用汉语讲，然后挑几个关键的词翻译成英语就行。”
他从抽屉里拿出一张纸：“我都帮你想好了。
比如天山——tianshanountas
就这种词，十个就够了。
其他的用汉语讲，大连的同学能听懂。”
阿不都接过那张纸，上面整整齐齐写着十来个英语单词和词组，都是他熟悉的家乡风物。
“这这么少？”他有点意外。
“对，就这么少。”
常鹏肯定地说：你的主要任务是让大连的同学看见新疆，不是当英语翻译。
你汉语讲得生动，比英语说得多流利都管用。”
周五早上，常鹏调试好设备，深吸一口气。
电脑屏幕上分成两个画面，左边是新疆英语课程，右边是大连一所中学的多媒体教室。
“同学们，我们的大连——新疆棉田英语实时交流活动现在开始。”
常鹏的声音有点激动，“先请新疆的阿不都同学为大家介绍棉花从播种到采摘的过程。”
“哈喽！”
大连的学生们热情地打招呼，有人还挥了挥手。
阿不都张了张嘴，没发出声音。
常鹏赶紧小声提醒：“别紧张，就用咱们练过的最简单的词。
看，东西都摆在你面前呢。”
桌上有棉籽、几张棉株不同时期的照片，还有几个已经成熟的棉桃。
阿不都盯着这些东西，这些东西他太熟悉了。
他深吸一口气，开口了：“first,weputseedsthegroundsprg”
声音有点抖，英语说得磕磕巴巴。
但他指着桌上的棉籽时，手稳了一些：“这些种子，春天种下去。”
大连的学生们安静下来，都在认真听。
阿不都拿起一张照片，上面是刚出土的棉苗：“thensallpntseout”（然后小苗长出来了。”（夏天会开花，先是黄的，后来变红。）
慢慢地，他的英语没那么结巴了。当他拿起一个棉桃时，眼睛亮了起来：“thisisaboll”（这是棉桃。）
他把棉桃凑近摄像头：“whenitbeesbigandwhite”他用力掰开棉桃，里面雪白的棉花露出来，“wepickit”（等它变大变白，我们就摘它。）
屏幕上突然弹出一个问题：“棉桃摸起来是什么感觉？”
阿不都愣了一下，然后拿起一个还没完全裂开的棉桃：“硬的。”他想了想，用英语说，“hard”然后拿起一个裂开的，把棉花抽出来，“这个软，soft。”
又弹出一个问题：“摘棉花需要什么特殊工具吗？”
“手。””
提问越来越踊跃，问题五花八门：“棉花会生病吗？”
“一年能收几次？”
“你们怎么给棉花浇水？”
阿不都尽自己所能回答着。
有些词不会，他就用手比划，或者拿起实物展示。
常鹏偶尔在旁边小声提醒一两个单词，但大部分时间都让阿不都自己说。
二十多分钟过去，该结束了。
大连老师出现在屏幕上，“阿不都同学，谢谢你！
你讲得非常生动，让我们好像亲眼看到了新疆的棉田。
你让我们知道了，原来我们穿的棉衣、盖的棉被，是这样从地里长出来的。”
视频连线结束。
阿不都坐在原地，看着桌上那些棉籽和棉桃，突然觉得这些东西有点不一样了。
一周后的下午，常鹏拿着一个包裹找到阿不都，“从大连寄来的，给你的。”