林昭醒来时天已经亮了。他坐在书房里，桌上摊着一叠旧纸，边角卷起，墨迹有些发黄。这些都是他这些年写的策论，每一篇都和修桥、挖渠、种稻有关。
他伸手摸了摸最上面那张纸，手指顺着字痕划过去。这些文章不是为了考科举写的，是真要让人照着去做的。昨晚宫宴上的事还在耳边回响，百姓提着食盒进宫，皇帝亲自拉人上座，伞上的名字一个接一个浮现在眼前。
他知道，有些东西变了。
不再是系统提示任务完成，也不是光幕跳出奖励。这一次，是他自己想做点什么。
他叫来书吏，把所有文章整理成册，亲自定下书名——《经世策》。又写了一篇序，只说一句话：“治国不在空谈，而在一渠一塾；强国不靠权谋，而靠万民共力。”
书印好了，不限官府发放，也不限士人传阅。他让驿站的人带上几本，随商队走西北道，往南下海州港，能到的地方都送一本。
第三天早上，神京最大的书坊门口排起了长队。
一个穿青袍的学子挤在人群里，手里攥着铜板。前面有人出高价买签名本，被掌柜拒绝。他说林总使没留签名，只说“人人可读，不必独占”。
那人最后还是买了，捧着书走出门时差点撞到人。对方是个外邦使节，深目高鼻，披着毛领斗篷。两人对视一眼，都没说话，只是低头看了看手中的书。
当天夜里，日出之国的使馆灯火未熄。
副使站在桌边抄写，笔尖不停。主使坐在榻上，手里翻着《经世策》，看到《农政六问》那一章时突然抬头：“你看出问题没有？”
副使停下笔：“哪一问？”
“他问‘百姓为何宁逃荒而不垦荒’，然后自己答了三条。第一条是赋税不清，第二条是无种子耕牛，第三条……是官府不守信。”主使合上书，“这不是策论，是刀。”
副使沉默。
主使站起身：“立刻誊三份，快马送回国都。再派人去打听，这书还会不会出第二卷。”
第二天清晨，多位使节齐聚书坊。有人想买全套初版，有人直接问能不能见作者一面。掌柜只说一句：“林总使今日在府中讲学，你们若想去，就自己去听。”
消息传得很快。
江南道某书院的院子里，十几个学子围坐一圈，中间摆着一本打开的《经世策》。一人指着《水利十策》念：“引水如引财，疏堵结合，方可长治。”
旁边有人接话：“要是今年科举考这个，我才愿意再考一次。”
另一人冷笑：“你以为主考官敢出这种题？他们连算术都不懂。”
“可林总使懂。”先前那人认真起来，“他还教会了阿福怎么画图纸，教农民怎么看水位标尺。这不是学问？”
众人安静下来。
片刻后，一个瘦高个站起来：“我们成立个‘策论社’吧。每月聚一次，选一篇策论来议，试着写自己的对策。”
有人马上响应：“我出纸笔。”
“我带茶水。”
“我去借印板，能把重点段落拓下来。”
当天下午，他们写了第一份章程，贴在书院门口。晚上就有三十多人报名。
类似的事发生在中原、西北、岭南多地。有学子把《经世策》拆开，每人抄一段，轮流讲解。有人把“双季稻推广法”改成地方版本，准备回乡试种。还有人给林昭写信，附上自己写的《县政三策》，问能不能指点。
林昭收到了很多信。
他没一一回复，但让人把这些信分类归档，标注出处和建议要点。有些可行的，直接转给地方官参考。
第五天，周夫子来了。
他拄着拐杖走进院子，手里拿着一本翻旧的《经世策》，封面磨得发白。林昭迎出来时，他没说话，只是把书递过去。
“你看看。”
林昭接过，发现里面密密麻麻全是批注，字迹苍劲。
“您都看了？”
“一夜看完。”周夫子看着他，“当年你在县学背《孟子》，我说你志大。今天你写策论，天下学子背你的文章。昔日你为学子，今学子以你为师。”
林昭低头没动。
风吹过院中槐树，叶子沙沙响。他轻声说：“我不是谁的老师。”
“那你是什么？”
“我只是把该说的道理说了出来。”
周夫子笑了：“这便是圣贤做的事。”
林昭没接这话。他转身进屋，拿出一份新稿，递给周夫子。
“这是我刚写的《乡学建制建议》，打算交给礼部。”
周夫子接过，翻开看了一眼，眉头微动：“你想让每个县都设实务学堂？教测量、算账、识图？”
“对。读书不能只为做官，也要会做事。”
周夫子盯着他看了很久，忽然叹气：“我教了一辈子书，原以为经义最大。现在才明白，真正救人的，是你这些‘小事’。”
他把书收好，慢慢往外走。
走到门口，又停下：“你放心写。只要我还活着，就会替你把这些书送到该读的人手里。”
人走后，林昭坐回案前。
窗外传来声音。他抬头看去，几个孩子蹲在墙根下，手里拿着纸片，大声念着：
“……故治国者，当先察民之所需，而后行其所能……”
是《经世策》里的句子。
他们念得磕磕绊绊，但很认真。一个稍大的男孩在教小的，手指点着字，一个音一个音地读。
林昭听着，没出声。
他拿起笔，沾了墨，想写点什么。写了两个字，又停下。看了看窗外的孩子，放下笔，嘴角动了一下。
那天下午，东海道明州港的一艘商船上，一个年轻水手从包袱里掏出一本皱巴巴的《经世策》。他不识字，但听说这是林总使写的书，能带来好运。
他把它压在枕头下，睡觉时也不敢拿出来。
同一时间，北境雁门关的军营里，一名小校把《经世策》中的《边防屯田策》抄在墙上，带着士兵一字一句地读。他说：“咱们不用等朝廷拨粮，自己种也能活。”
更远的地方，狄戎王子阿史那烈坐在帐篷里，手里拿着译本。他看不懂全部，但认得“水利”“粮仓”“道路”这几个词。
他把书放在案上，久久未语。
第二天，他下令召集部落里的年轻人，说要办一所“汉文学堂”，专门学林昭的策论。
神京城内，书坊每天都要加印三次。有老儒生站在门口骂，说这种“匠人之书”不该流行。可骂完之后，他自己也买了一本回家。
林昭依旧每日去府衙办公，处理各地报来的事务。有人问他下一步做什么，他说：“先把这本书读懂的人变多一点。”
晚上他回到家中，灯下坐着一位客人。
是沈砚。
他手里拿着《经世策》，脸上有掩饰不住的激动：“你知不知道，今天我在工部看到几个年轻官员在争论‘水泥配比是否适用于北方冻土’？他们在用你的方法讨论问题！”
林昭笑了笑：“说明他们开始想了。”
“不只是想。”沈砚盯着他，“是信了。他们真的相信，按这些办法去做，事情能变好。”
两人沉默了一会儿。
沈砚突然问：“你还记得我们第一次见面吗？在贡院外，我觉得你是个寒门蠢货，竟敢跟我争头牌号舍。”
“我记得。”
“现在我想说，谢谢你当年没让我赢。”
林昭没说话。
他看向窗外。夜色很深，远处仍有灯光亮着。他知道，那是书院的方向。
有读书声隐隐传来。
他听见一个年轻的声音在念：
“林昭曰：天下之才，半在女子，半在民间。闭其路者，非国之利，实自毁根基也……”