祝绪丹回的那串问号，在林闲手机屏幕上挂了整整三分钟。61墈书王 已发布最新蟑劫
然后她才发来下一条：“林老师，您认真的？让我学刺绣？我这手是打拳踢腿的，拿绣花针怕不是要给针掰弯了？”
林闲笑着打字回复：“明天上午十点，工作室见。带你去见位老师，你就知道了。”
第二天早上九点五十，祝绪丹准时出现——穿着运动装，马尾扎得老高，手上还缠着护腕，看起来确实更像是去打架而不是去绣花。
“林老师，”她一进门就举手，“我能先问个问题吗？”
“问。”
“您为啥突然想教我刺绣？”祝绪丹一脸困惑，“我的人设不是‘古典侠女’吗？侠女也要会绣花？”
“侠女为什么不能会绣花？”林闲反问，“穆桂英会绣花吗？花木兰会绣花吗？古代女子，文武双全的多了去了。”
祝绪丹眨了眨眼：“好像有点道理。”
“而且，”林闲站起来，“不是让你学成大师，是让你体验一下。苏绣的‘劈丝’技巧，对专注力和手部稳定性的要求，其实和武术基本功很像。”
他顿了顿：“更重要的是——我想试试新的教学方法。”
十分钟后，两人来到一间安静的练习室。周奶奶已经等在那里，绣架、丝线、针都准备好了。
“周奶奶，这就是我跟您说的绪丹。”林闲介绍，“她从小练武术，手很稳，但没碰过刺绣。”
周奶奶打量了祝绪丹一番，笑了：“练武的好，手上有劲儿。来，坐。”
祝绪丹有点拘谨地坐下，看着面前那堆细得几乎看不见的丝线，咽了口唾沫：“奶奶，这线比头发还细啊。
“这才十六分之一丝。”周奶奶抽出一根完整的丝线，“苏绣最细可以劈到六十四分之一，绣出来的图案，远看是画，近看才知道是线。”
她示范了劈丝动作——手指捻着丝线一端，轻轻一抖，丝线均匀分成两股，再分，再分最后得到的丝细如蛛丝。
祝绪丹看得目瞪口呆：“这这得多少年功夫啊？”
“我学了六十年。”周奶奶平静地说，“但现在，你不用学六十年。林策划说，他有办法让你三天入门。”
祝绪丹猛地转头看林闲：“三天？林老师，您昨晚喝多了？”
林闲没回答，而是闭上眼睛。
脑海里，系统界面浮现。【技能传承】权限已激活，他现在需要选择要传承的技能——不是直接给，而是设计一套“高效教学方法”。
他选了【苏绣精通】，但不是全部，只是最基础的“劈丝”和“平针绣”两个模块。
系统提示：【请设定教学目标：三天内，使学员掌握劈丝技巧（达到可劈至十六分之一丝水平）及基础平针绣法】
【请选择教学方式：1传统师徒制 2游戏化学习 3沉浸式体验 4混合模式】
林闲选了4。
瞬间，大量信息涌入：如何将复杂的劈丝动作分解成七个步骤，每个步骤的关键要点是什么，常见的错误有哪些，如何纠正，甚至包括怎么根据学员的手型调整握针姿势
他睁开眼睛。
“绪丹，”林闲开口，“我们先不急着动手。我问你，你练武术时，师傅怎么教你发力？”
祝绪丹想了想：“先讲原理，再分解动作，然后慢动作练习，最后加速。
“好。”林闲点头，“刺绣也一样。周奶奶，我想调整一下教学顺序——先让绪丹理解‘为什么’，再学‘怎么做’。”
周奶奶好奇：“哦？怎么个理解法？”
林闲走到绣架前，拿起一根完整的丝线：“绪丹，你看这根线。它由多少根更细的丝组成？”
“很多根？”
“对，蚕吐丝时，一根丝由八根更细的纤维并成。”林闲把线递给她，“你现在要做的，不是‘劈开’它，而是‘还原’它——把它还原成最原始的状态。”
这个角度很新鲜。祝绪丹接过丝线，仔细看：“所以我不是在破坏，是在分解？”
“对。”林闲示意她坐下，“现在，用你练剑时‘卸力’的感觉——不是硬扯，是顺着纤维的纹理，轻轻分开。”
祝绪丹闭上眼睛，深吸一口气。再睁开时，眼神变了——那是她练武时的专注状态。
她捏住丝线一端，手指微动。
第一次，丝线被扯断了。
“没事，再来。”林闲平静地说，“记住，力要柔，要匀。就像你打太极推手，不是对抗，是引导。”
第二次，丝线分成了两股，但粗细不均。
第三次，分成了四股，均匀多了。
周奶奶在旁边看着，眼睛越瞪越大：“这孩子悟性可以啊。”
林闲笑笑，没说话——这不是悟性，是【技能传承】权限在起作用。他刚才的每一句指导，都精准地切中了劈丝的核心要点，而且用祝绪丹能理解的语言表达出来。
两小时后，祝绪丹已经能稳定地将丝线劈成八分之一。虽然距离十六分之一还有差距，但这个进度，已经让周奶奶直呼“不可思议”。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“我当年学劈丝，光这一步就练了三个月。”周奶奶感慨，“现在年轻人，真不得了。”
下午学平针绣。这是苏绣最基础的针法，但要绣得平整、均匀、不透底，同样需要功夫。
林闲再次调整教学方法。
“绪丹，你把绣布想象成对手。”他指着绣绷，“针是你的剑，线是你的内力。你要做的，不是‘扎’进去，是‘引’进去——针尖刺入的角度、深度、速度，都要控制。”
祝绪丹听得一愣一愣的：“刺绣还能这么理解？”
“为什么不能？”林闲反问，“天下技艺，到了极致，道理都是相通的。”
这一次，进展更快。
或许是武术底子确实有帮助，或许是林闲的教学方法太对路，到傍晚时分，祝绪丹已经能绣出简单的叶片图案了。针脚虽然稚嫩，但整齐均匀，没有明显的歪斜或松紧不一。
她看着自己绣的第一片叶子，表情有点恍惚：“这真是我绣的？”
“不然呢？”林闲把绣绷转过来，“你看，这里针脚密了点，下次注意间距。这里收针时线头没藏好，要再练练收针技巧——但整体，很不错。”
祝绪丹突然站起来，对着周奶奶和林闲深深鞠躬：“谢谢奶奶！谢谢林老师！”
周奶奶赶紧扶她：“孩子，是你自己用心。”
“不，”祝绪丹摇头，“是你们教得好。我以前觉得，刺绣就是女人家的细活，现在才知道——这是真功夫。”
当晚，祝绪丹把绣的那片叶子拍了照，发到微博，配文：“第一天学苏绣。林老师说，针如剑，线如内力。好像有点懂了。”
照片里，那片嫩绿色的叶子虽然简单，但针脚清晰可见。
评论区瞬间爆炸：
“丹姐去学刺绣了？？”
“这跨界跨得有点大啊！”
“针如剑线如内力这比喻绝了”
“所以古典侠女真的要文武双全了？”
“林闲到底还会多少东西？怎么连刺绣都能教？”
林闲刷着评论，笑了。
手机震了，是杨宓发来的消息：“你教祝绪丹刺绣了？”
“嗯，试试新方法。”
“效果怎么样？”
“很好。”林闲想了想，补充道，“比预想的还好。”
他放下手机，走到窗边。
【技能传承】权限的效果，比他想象的更强大。它不是直接灌输技能，而是赋予他“顶级教学能力”——知道怎么教，知道什么时候教什么，知道怎么针对不同学员调整方法。
这意味着什么？
意味着他可以系统性地培养人才了。
不是靠运气等来一个陈默、一个祝绪丹，而是可以主动去寻找有潜力的人，用最高效的方式把他们培养出来。
“整活学院”的构想，突然变得无比清晰。
不是传统意义上的学校，而是一个“技能传承基地”。他教核心骨干，骨干再去教更多人，一层层扩散
手机又震了。这次是老薛：“林闲！我看到绪丹的微博了！你连刺绣都会教？那你能教我把唢呐吹出摇滚味吗？我卡在这瓶颈好几天了！”
林闲笑着回复：“明天上午，排练厅见。”
他收起手机，看着窗外渐深的夜色。
星星出来了。
一颗，两颗，越来越多。
像那些即将被点亮的，有潜力的年轻人。