他不再是一个学生，而是一个主导者。
他利用从斯内普那里学来的、关于魔药材料“魔力循环”的理论，结合梅林教导他的【符文矩阵】，设计出了一套匪夷所思的“炼金培育方案”。
他指导斯普劳特教授，在栽种曼德拉草的土壤里，按照特定的比例，混入磨成粉末的月长石和独角兽的角一前者用以中和土壤中的负面能量，后者则为其提供最纯净的生命力滋养。
他还利用【万法溶炉】，将“欢欣咒”和“生长咒”的内核法阵拆解、融合，创造出了一种全新的、伊莱将其命名为【生命礼赞】的持续性增益咒语。
他将这个咒语刻画在一个水晶球上，放置在温室中央。水晶球每日都会自动散发出温和的、充满了喜悦与生命气息的魔力波动，如同一个永不落山的“快乐太阳”，持续不断地滋养着那些曼德拉草。
斯普劳特教授看得目定口呆。她感觉自己几十年来创建的草药学认知，正在被这个十二岁的少年彻底颠复。
伊莱所展现出的，已经不是单纯的“天赋”，而是一种触及事物本质的、“造物主”般的智慧。
效果是惊人的。
仅仅三周的时间，那些顶级的曼德拉草幼苗，就以一种肉眼可见的速度，迅速成熟了。它们头顶的叶子变得愈发翠绿，根茎也传来了阵阵充满了活力的魔力波动。
某一个周五的下午，斯普劳特教授用龙皮手套和厚厚的耳罩，小心翼翼地拔出了一株。
那株成熟的曼德拉草，不再是丑陋的婴儿模样，而是长成了一个胖乎乎的、憨态可掬的“小老头”，它甚至没有发出尖叫，只是好奇地打量着四周。
“成功了！梅林的胡子，我们成功了！”斯普劳特教授激动得热泪盈眶，“我们把它们的成熟周期，缩短了至少一半！”
“这只是第一步，教授。”伊莱的表情依旧平静，“现在，我们可以尝试熬制解药了。”
这个提议，让斯普劳特教授的心跳都漏了一拍。熬制曼德拉草复活药剂？那可是连圣芒戈魔法伤病医院的治疔师们，都需要数码魔药大师联手，才有把握完成的顶级药剂！
但看着伊莱那双自信而深邃的眼睛，她鬼使神差地点了点头。
他们将实验地点，选在了斯内普的魔药办公室。当斯普劳特教授带着成熟的曼德拉草，和伊莱一同出现在那里时，斯内普的脸上虽然还是一副万年不变的冰山表情，但眼中却闪过了一丝不易察觉的期待。
接下来的过程，变成了一场由伊莱主导，两位资深教授从旁协助的、堪称艺术的炼金盛宴。
伊莱没有采用任何一本教科书上的标准流程。
他用【破晓之眼】精准地分析出曼德拉草根茎内生命力最浓郁的纹路，下刀利落，切片薄如蝉翼。
他放弃了双角兽角粉，而是大胆地使用了少量、经过他自己提纯的、品质更高的独角兽之角粉末，他告诉两位教授，这能让药剂的性质更“纯粹”，副作用更小。
在最关键的“魔力浸润循环”阶段，他没有死守四十九分钟的规定。他让斯内普维持着一种极其精妙的、被他称为“亚沸腾”的文火状态，然后自己闭上眼睛，用精神力去感知药剂内部的魔力流动。
“就是现在！”在第四十三分钟时，他猛地睁开眼，果断地命令道，“添加比利威格虫的毒刺粉末，三又四分之一克！”
斯内普虽然心存疑惑，但还是下意识地照做了。
当所有步骤完成，坩埚里的液体最终冷却下来时，一锅清澈如水晶、散发着雨后青草般清新气息的、完美的曼德拉草复活药剂，呈现在了三人面前。
它不是书上记载的淡绿色，而是纯净的、没有任何杂质的透明色。
斯普劳特教授和斯内普都凑上前，难以置信地看着这锅药剂。他们能清淅地感觉到，其中蕴含着一股磅礴而又温和的生命力，比他们见过的任何一种复活药剂都要纯粹、强大。
“你——是怎么做到的？”斯内普的声音，第一次带上了一丝真正的、非伪装的震撼。
“我只是觉得，最完美的药剂，应该回归到最纯粹的状态。”
伊莱用一种玄之又玄的、属于炼金大师的口吻回答道，“颜色，只是杂质的表现形式。”
斯普劳特教授看着伊莱，眼中充满了无法言喻的敬佩与骄傲。
她知道，自己今天，或许亲眼见证了一个未来将震动整个魔法世界的炼金之神的第一次显圣。
伊莱将坩埚里的复活药剂，分装进了几个水晶瓶里。
他将其中大部分交给了斯普劳特教授保管，自己则留下了一小瓶，放入了戒指空间。
现在万事俱备。
霍格沃茨的天文学课，总有一种独特的、远离尘嚣的仪式感。
课程被安排在每周三的午夜，地点是全校最高的塔楼—天文塔。
学生们需要顶着睡意，爬上长长的、螺旋形的楼梯，才能抵达那个被夜风环绕的、开阔的塔顶。
这里没有恼人的小精灵，没有自恋的孔雀教授，也没有地窖里阴冷的药味。只有头顶那片如黑色天鹅绒般深邃的夜空，以及缀于其上、仿佛触手可及的亿万星辰。
二年级的天文学课，由一位名叫奥罗拉·辛尼斯塔的、总是穿着深色长袍的女巫教授。她为人严肃，不苟言笑，对天文学有着近乎虔诚的热爱。
今晚的课题，是辨认并绘制秋季星图，重点是天龙座和天鹅座的运行轨迹。
学生们三三两两地架起黄铜望远镜，对着星空，笨拙地调整着焦距。塔顶上，充满了压低声音的交谈和哈欠声。
“哦，梅林，我快困死了。”罗恩揉着眼睛，他的望远镜总是对不准焦，看到的星星都是一团模糊的光晕。
“别抱怨了，罗恩。这很有趣。”赫敏则显得兴致勃勃，她的羊皮纸上，已经用银色的墨水，精准地绘制出了天鹅座那优美的十字造型。
哈利也努力地辨认着星空。对他来说，能在这样宁静的夜晚，和朋友们一起仰望同一片星空，本身就是一种幸福。
而伊莱，则以一种与所有人都截然不同的方式，在上着这堂课。
他甚至没有去碰那架黄铜望远镜。
他只是静静地站在塔楼的边缘，任由微凉的夜风吹拂着他的长袍。他抬起头，那双深邃的眼眸，仿佛不是在“看”星空，而是在“阅读”一本无比宏大、写满了宇宙法则的史诗。
在他的【记忆宫殿】中，前世作为天体物理学博士所积累的浩瀚知识，正在与这个世界的魔法星图，进行着奇妙的融合。
他看到的，不再是单纯的、由神话故事命名的星座。
天龙座那蜿蜓的身躯，在他眼中，变成了一条由无数恒星构成的、横跨数万光年的引力流。那个所谓的“龙头”，则是一个由四颗大质量恒星组成的、引力极其复杂的四合星系统。
天鹅座的“十字架”，在他看来，是一片年轻的、正在诞生新恒星的星云局域。其中那颗最亮的星“天津四”，是一颗蓝超巨星，它的质量是太阳的二十倍，亮度是太阳的二十万倍，它的生命，已经走到了即将爆发为超新星的边缘。
他甚至能通过星星的光谱颜色和亮度，大致推断出它们的距离、质量和演化阶段。
“沃森先生。”
辛尼斯塔教授的声音，将他从沉思中唤醒。她不知何时走到了伊莱身边，皱着眉头看着他面前那张空白的羊皮纸。
“如果你对我的课不感兴趣，可以选择在下面睡觉，而不是在这里吹冷风。”她的语气带着一丝不满。
伊莱没有争辩，只是平静地回答：“抱歉，教授。我只是在思考一个问题。”
“哦？什么问题，能让你连望远镜都忘了用？”辛尼斯塔教授的语气中带着一丝讥讽。
“我在想，”伊莱缓缓说道，他的声音在寂静的夜空中显得格外清淅，“我们用魔法来观测星空，定义星座，并赋予它们占星学的意义。但我们观测到的，其实都只是过去’。”
辛尼斯塔教授愣了一下。
“比如我们现在看到的那颗，天鹅座α星，也就是天津四。“
伊莱伸出手指，准确地指向了夜空中那颗明亮的星星，“它的光，需要大约2600年，才能抵达我们的眼睛。也就是说，我们此刻看到的，是它在公元前六世纪时的样子。而它“现在’究竟是什么状态—是依然在燃烧，还是已经爆发，我们无从得知。”
这番话，如同一颗投入平静湖面的石子，让周围偷听的学生们都安静了下来。他们从未从这个角度思考过星空。
辛尼斯塔教授的脸上，第一次露出了惊讶和动容的神情。她是一个纯粹的学者，伊莱这番话，瞬间触及了天文学最内核、也最富哲学意味的领域。
“所以，教授，”伊莱继续说道，他的目光仿佛穿透了时空，“当占星师们说，“天津四正处于上升的位置，预示着变革与新生’时，他们依据的，其实是两千六百年前的旧闻’。这是否意味着，所有基于星图的占卜，本质上都是一种对历史的解读，而非对未来的预言？“
整个塔顶，鸦雀无声。
所有人都被伊莱这番颠复性的言论给镇住了。他几乎是在以一己之力，挑战着整个占星学体系的根基。
辛尼斯塔教授看着伊莱，眼中闪铄着前所未有的光芒。
她感觉自己面对的，不是一个十二岁的学生，而是一位思想深邃的、对宇宙抱有同样敬畏之心的同行者。
“沃森先生——”
她过了许久，才用一种近乎梦吃的、带着颤音的语气说道，“你——你说的，是我研究了三十年，才模模糊糊触及到的时空光锥”理论——你——是怎么知道的？”
“我只是喜欢看书，教授。”
伊莱用他那万能的借口，平静地回答。
他没有再多说什么。
他知道，自己已经在这位严肃的教授心中，种下了一颗名为“震撼”的种子。
他重新拿起那张空白的羊皮纸和羽毛笔。
这一次，他没有去画那些由神话故事构成的星座连接数。
而是以一种全新的、融合了天体物理学和魔法符文的方式，开始绘制他自己的星图。
他用细密的螺旋线，标注出星系的旋臂；
用明暗交替的符文，代表恒星的光谱和死亡概率；
他甚至在银河系的中心，那个被魔法界称为“万物归宿之涡”的地方，画下了一个代表着“超大质量黑洞”的、吞噬一切光线的黑色符文。
那不再是一张简单的天文课作业。
当天文学课结束，学生们带着满身的睡意和星光的馀晖，从高塔上走下来时，几乎所有人都在议论着同一件事。
“你听到了吗？伊莱说我们看到的星星都是几千年前的！”
“他说占星术都是骗人的！天哪，特里劳妮教授要是听到了，非气得从塔上跳下去不可！”
“辛尼斯塔教授看他的眼神—简直就象在看梅林本！”
哈利和罗恩走在人群中，脸上写满了与有荣焉的兴奋。
“伊莱真是太酷了！”罗恩压低声音对哈利说，“我从来没想过，一堂无聊的天文学课，还能被他说得跟一部史诗大片一样！“
“是啊，”哈利深有同感地点点头，“他总能看到我们看不到的东西。”
赫敏则显得有些心事重重。她是个极度信奉书本权威的人，而伊莱今晚的一番话，却象一把钥匙，为她打开了一扇通往“质疑权威、独立思考”的大门。她一会儿觉得伊莱说得很有道理，一会儿又觉得这与她读过的所有关于占星术的书籍都背道而驰，两种思想在她的脑海里激烈地碰撞着。
这天之后，整个二年级的学生都知道，斯莱特林的伊莱·沃森，不仅在魔药学和黑魔法防御术上是个“怪物”，他在天文学上的见解，更是达到了连教授都为之震撼的、哲学家的层面。
几天后，当麦格教授将二年级的选修课申请表发下来时，新的话题，立刻在【破晓议会】的内核频道里引爆了。
与三年级后可以选择多门课程不同，二年级的学生，只能在五门选修课中，选择一门进行初步的接触和学习，为来年的正式选课做准备。