北大学堂大讲堂。
能容纳三百人的讲堂座无虚席。
不仅座位坐满，走道、后排空地都站满了人。
前排是新生——三十个江南学子，还有北大学堂各科新生。
中间是学生，后排站着教习和前来旁听的官员、匠人。
陆文远和周婉儿坐在第二排，两人都有些紧张。这是他们来到北大学的第三天，就赶上了王爷亲自讲课。
“周姑娘，”陆文远低声说，“听说王爷这堂课，会讲新学问的意义。”
周婉儿点头：“江南那些先生被退回来，就是说不懂新学问。咱们倒要听听，这新学问到底有多厉害。”
正说着，讲堂里安静下来。
李晨走上讲台。
没有穿王袍，就是一袭青色棉布长衫，像普通教习。但站在那儿，自有一股气度。
“诸位同学，诸位先生。”李晨开口，声音不大，但清晰传到每个角落，“今天这堂课，叫《新学问与新时代》。不是讲具体知识，是讲这些知识背后的意义。”
台下安静，所有人都竖起耳朵。
“先问一个问题。”李晨在黑板上写下两个字，“‘学问’，到底是什么？”
有人举手：“学问就是知识。”
“对，也不对，知识是死的，学问是活的。知识告诉你一加一等于二，学问告诉你为什么一加一等于二，以及这个等于二有什么用。”
台下若有所思。
“我们以往学的学问，四书五经，圣贤之道，教我们怎么做人，怎么治国。这是人文之学，很重要。但今天，我要讲的是另一种学问——格物之学。”
粉笔在黑板上写下：格物致知。
“格物，就是研究事物。致知，就是获得真知，怎么研究？靠观察，靠实验，靠计算。这就是数学、物理、化学、机械这些学科要做的事。”
江南学子们眼睛亮了。
这就是他们来学的东西！
“有人问，研究这些有什么用？”
“我告诉你们——没有这些学问，我们还在用木犁耕田，还在用马车赶路，还在用刀枪打仗。有了这些学问，我们可以造出铁犁，造出水泥路，造出火铳火炮。
台下开始窃窃私语。
“但这些只是开始，新学问能做的，远不止这些。它可以让我们亩产翻倍，可以让我们治愈疾病，可以让我们飞天入海，可以让我们探索星空！”
飞天入海！探索星空！
这话像惊雷，在每个人心中炸响。
“听起来像做梦？”李晨看着台下震惊的面孔，“但我告诉你们，这不是梦。是可以通过新学问实现的未来。而这个未来，要靠你们——在座的每一位，去创造。”
讲堂里死一般寂静。
每个人都感到心跳加速。
“北大学堂为什么要开这些课？”
“因为我们要培养的，不是只会读圣贤书的文人，是会创造未来的实干家。文科让你们精神丰富，理科让你们能力强大。两者结合，才是完整的人。”
江南学子陆文远忍不住举手：“王爷，那我们该怎么学？”
“问得好。”李晨赞许，“第一，放下成见。不要觉得以前学的没用，但要知道以前学的不足。第二，从头开始。数学、物理、化学，这些基础要打牢。第三，动手实践。实验室、工坊，要多去。第四，敢于创新。前人没做过的，可以做。前人做不好的，可以改进。”
周婉儿也举手：“王爷，女子也能学这些吗？”
“北大学堂现有女学生一百二十三人，女教习七人。机械科的李清，数学科的杨素素，金融科的沈明珠，都是女子。在这里，只看本事，不看性别。”
这话说得铿锵有力。
台下许多女学生眼眶红了。
在江南，在天下大多数地方，女子只能困于深闺。
在这里，女子可以上学，可以当先生，可以研究学问。
这就是新学问带来的新时代。
“最后，我要说，你们很幸运，赶上了这个时代。也很不幸，因为你们要承受变革的阵痛。学习新学问很难，挑战旧观念很难，改变世界更难。但这一切，都值得。”
“因为你们学的不是知识，是力量。改变自己命运的力量，改变家庭命运的力量，改变这个国家命运的力量。而这种力量，一旦掌握，就永远不会失去。
讲课结束。
讲堂里久久没有声音。
然后，掌声如雷。
江南学子们激动得脸通红。陆文远握紧拳头：“我要学！一定要学！”
周婉儿眼睛湿润：“这才是真正的学问”
李晨走下讲台时，苏文迎上来，低声道：“王爷，下一节是政事科刘瑾的课。安排在第三讲堂，现在已经坐满了。”
李晨挑眉：“坐满了？”
“是，听说十五岁的教习要讲课，大家都好奇。”
“走，去看看。”
第三讲堂确实坐满了。
不仅学生，许多教习也来了。张衡、李清、王冶坐在第一排，连墨问归都来了。
刘瑾站在讲堂外，手里拿着教案，深呼吸。
说不紧张是假的。
十四岁的少年，要面对上百人的目光，讲治国之道。
但想起刚才李晨那番话，想起“力量”二字，刘策定了定神。
“刘瑾，”李晨走过来，“准备好了？”
“准备好了。”
“那就上。”李晨拍拍少年肩膀，“记住，你讲的是你的思考，你的见解。对错不重要，重要的是真诚。”
刘策重重点头，走进讲堂。
当少年走上讲台时，台下响起低低的惊呼。
太年轻了。
比大多数学生还年轻。
站在讲台上，甚至要踮脚才能让所有人看到。
但刘策神色平静，目光扫过台下。
“诸位同学，诸位先生。”少年开口，声音清亮，“今日刘瑾讲《治世理想与抱负》。不是讲圣贤书里的道理，是讲一个十五岁少年，对治国的思考。”
台下安静。
所有人都想看看，这个少年能讲出什么。
“治世，治的是什么？”刘策在黑板上写下一个字，“民。”
“民为邦本，本固邦宁。这句话大家都知道。”
“但怎么固本？怎么宁邦？靠仁政？靠礼治？这些都对，但不够。”
台下有人皱眉。
这少年，口气不小。
“我在北大学堂两年，学了很多新学问。”
“数学告诉我，万物有规律。物理告诉我，力量可计算。化学告诉我，物质可变化。这些学问让我明白——治国，也需要规律，也需要计算，也需要变化。”
张衡在
李清眼睛亮了。
“比如税制，以前按人头征税，穷人和富人一样纳。看似公平，实则不公。因为穷人纳了税，可能饿肚子。富人纳了税，不过少喝一顿酒。现在分级征税，富人多纳，穷人少纳。这就是数学的应用——量化公平。”
台下开始认真听。
这少年，讲得有点意思。
“又比如修路，以前修路，征发民夫，耽误农时。现在修路，以工代赈，百姓挣钱，道路修成。这就是经济学的应用——让投入产生最大效益。”
江南学子陆文远低声对周婉儿说：“这刘瑾真只有十五岁？”
“听说政事科考核，他拿了第一，评分比有十年经验的户房书吏还高。”
台上，刘策越讲越从容。
“治国如治水，堵不如疏。”
“与其用严刑峻法管束百姓，不如创造环境让百姓发展。潜龙现在做的——修路通商，办学育人，开钱庄活经济，建工坊兴产业——都是在疏，不是在堵。”
这番话，让后排的李晨微微点头。
这孩子，悟了。
“最后，说说我的抱负。”
刘策放下粉笔，看着台下，“我希望有一天，大炎百姓不再为温饱发愁。希望有一天，大炎学童都能上学读书。希望有一天，大炎工匠能造出飞天入海的机器。希望有一天，大炎商人能把生意做到海外万国。”
少年声音不大，但每个字都敲在人心上。
“而这些希望，不能只靠圣贤书。”
“要靠新学问，要靠实干，要靠我们在座的每一个人。王爷常说，要培养一片森林。我想说，我愿意做森林里的一棵树。哪怕现在只是幼苗，也要努力生长，将来撑起一片天。”
讲堂里鸦雀无声。
所有人都被震撼了。
这番话，不像十五岁少年能说出的。
这份见识，这份抱负，这份胸怀
“我的课讲完了。”刘策鞠躬，“谢谢诸位。”
掌声响起。
先是稀稀落落，然后如潮水般涌来。
张衡站起来鼓掌，李清站起来鼓掌，王冶站起来鼓掌。
后排，李晨对苏文低声道：“这孩子，将来不得了。”
苏文点头：“只是消息怕是要传开了。”
果然，第二天，消息就传遍了潜龙。
“听说了吗？北大学堂有个十五岁的教习！”
“政事科的，讲治国讲得头头是道！”
“比学生还小，居然能当先生！”
“据说考核时打败了两个有经验的对手！”
议论声中，刘策依旧每天上课、备课、学习。
只是现在走在学堂里，会有学生主动打招呼：“刘先生好。”
少年会笑着点头：“同学好。”
身份在变，但初心不变。
而消息，也传到了京城。
慈宁宫。
柳轻眉看完密报，久久不语。
密报详细记录了刘策讲课的内容，还有学生的反应，教习的评价。
“兄长，”太后放下密报，“你听听，这是策儿讲的话——”
柳轻眉复述了几段。
柳承宗听完，眼睛瞪大：“这这真是陛下讲的？”
“千真万确。”柳轻眉眼中闪着复杂的光，“兄长，你说策儿在北大学堂这两年，变化有多大？”
柳承宗感慨：“判若两人。以前在宫里，陛下也读书，也学习治国之道。但总觉得像是完成任务。现在这些话，是从心里流出来的。”
“是啊。”柳轻眉望向窗外，“北大学堂，达者为师。十五岁能当教习，凭的是真才实学。这样的环境，才能培养出真正的君主。”
“太后，可陛下身份若是暴露”
“暴露了又如何？”柳轻眉反问，“皇帝凭本事当教习，丢人吗？光荣！这说明我大炎的皇帝，不是养在深宫的傀儡，是真才实学的明君！”
柳承宗愣了。
太后这态度转变太大了。
“兄长，“你回信给策儿。就说，母后以他为荣。让他好好教，好好学。将来回朝，要把北大学堂的学风，带回朝廷。”
“是。”
而此刻，北大学堂。
刘策正在备课。
下节课要讲“吏治改革”，少年在查资料，在整理案例。
窗外的夕阳照进来，映着少年专注的侧脸。