第51章 家庭式pua节目组后台。秒蟑洁晓税旺 更歆醉全
几名工作人员听着苏晨的讲课，不由得面面相觑。
有人犹豫着开口：“李导，这苏老师这算是跑题了吧？”
这节课的主题明明是对学生的开导，怎么一个个的都不按套路出牌呢？
王老师那边在给学生的家长上课。
结果苏晨这边直接和学生家长探讨起了学生压力的来源，或者激进点说，是直接对部分家长开喷。
这是能在直播的时候说的吗？
尤其是这还是一档教育类的节目，这样下去真的好吗？
别一会儿给直播间弄没了
李立此刻也是一个头两个大，心中郁闷得不行。
上节班会课时，苏晨没有闹出什么幺蛾子，还让他心里松了口气，结果这节课又来了。
苏晨这小子是不得罪点人，心里不痛快是吗？！
长叹了口气，李立语气惆怅：“先看着吧，目前来说还好。”
末了，似乎是觉得有点不放心，又叮嘱了一句：“多盯着苏晨那边一点，一会儿他要是说出什么过激的话，直接给他掐了！”
说完，转头看向一旁老神在在的周志宏。
“老周，你怎么说？”
“嗯？我吗？”周志宏应了一声，随即道：
“我觉得说得还行吧。”
“这两人，一个是劝告家长，让他们不要在现阶段继续给他们的孩子施加压力，让他们知道，初三的孩子，压力已经很大了。”
“一个则是让家长意识到，大部分家庭，其实从小就在不停的给孩子施加压力，从而尽量避免这种情况。
“总的来说，不算跑题吧，算是在想办法从根源解决问题。”
“就是苏晨这小伙子，我怎么觉得他话里话外的，都在说我们的教育制度有问题，只是没明著说”
李立瞥了他一眼，忍不住开口吐槽：“教育制度有问题还用明著说吗？大家心里谁不知道？”
“我家孙子才上小学三年级，天天晚上写作业到十来点，这是正常强度吗？”
“天天喊著减负减负，结果越减越多了！”
“最离谱的是，还特么有体育作业，要孩子一天跳绳多少个，跑步多远，说是什么让孩子全面发展。”
“然后还要绑架一个大人在边上拍视频，这不是扯犊子吗？！”
“那些爷爷奶奶不会用智能手机的怎么办？一个孩子上学，全家人都不得安宁，都得围着这孩子转！”
“以前是家长把孩子送学校，然后不用管，可以忙自己的事。”
“现在倒好，家长上一天班回来，还得和学生一起应付老师，我都”
听着李立的长篇大论，周志宏连忙摆手：“打住打住！”
“我算是听出来了，你这是找我诉苦来了。”
“关键是你找我抱怨没用啊，这制度又不是我定的，我家的不还是一个样？”
“再说了，以前，大伙都说孩子去学校了就断了联系，孩子在学校里是啥情况都不知道。
“现在学校和家长联系多了，你们又嫌烦，那到底要咋样嘛？”
“学校留的作业少了，你们说怕孩子学不好，学不会，还要自己买习题册让孩子写。”
“学校作业多了，你们又说作业太多，真是两头难。”
闻言，李立也沉默了下来。
片刻后叹息著说道：“竞争压力大，不卷不行啊！”
“总不能让孩子输在起跑线吧？！”
说完，两人相顾无言，只余下几声叹息。
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教室中，苏晨越说越激动。
“为何我们华夏的青少年问题频发？难道我们的家长不应该反思一下吗？！”
“都知道打孩子是不对的，是属于家庭暴力，那么，对孩子的精神造成打击，不也是家庭暴力的一种吗？！”
“甚至，精神上的打击，远比肉体上的创伤可怕。”
“肉体上的伤害，可以很快愈合，但是精神的创伤，有时候甚至要跟随人一辈子！”
“有些人明明可以好好说话，但是他就不，似乎好好说话会怎么样似的。”
“每每总是习惯性的打击，或者否定身边的人，尤其是以孩子居多。”
“为什么？因为孩子好欺负，他没法反驳！”
“明明可以好好说话，他就喜欢正话反说、抬杠、挖苦，或者一开口就是国粹。”
“明明能好好的回答，但是他一开口就是反问。”
“不光反问，还喜欢阴阳怪气，夹枪带棒的，让人听了，心里极其的不舒服。”
“不管孩子做什么，做得是对还是错，他只要一开口，就会侮辱、鄙视孩子。”
“最后把孩子逼得失去理智，精神崩溃。”
“或者孩子忍无可忍，反驳了几句，他立马又会装出一副受害者的模样，来博取他人的同情和支持。”
“什么我含辛茹苦把他养这么大，结果说他几句就怎么怎么样，养了个白眼狼之类的。”
“这种情况下，大人和孩子的天然身份差别，就会让人下意识的支持、同情这位家长。”
“为什么？因为孩子没人权啊！”
“他说了别人也不会信啊！”
“这样的人，其实比施暴者更可怕，他会在不知不觉中，把人逼疯。”
“这，就是所谓的打压式教育。”
“用现在比较流行的话说，就是家庭pua！”
“更让人难以接受的是，他们往往意识不到这是对孩子的打压，因此这种习惯性的行为，会导致孩子在家时，几乎是每天都要承受心理压力。”
“我知道，我说这个话，肯定有很多家长不服，觉得他们没有对孩子这样。”
“那么我现在举个比较常见的例子，各位家长看看有没有做过。”
“比如，变天了，孩子房间的空调遥控器找不到了。”
“这时候，他跑去问爸爸或者妈妈：你知道我房间的空调遥控器放哪儿了吗？”
“这时候，正常的回答应该是什么样的？”
“如果你知道，你就回答一句，放在书桌的抽屉里了，或者是放在床头柜里了。”
“直接告诉他东西放在哪里就行了。”
“或者你确实不知道，不记得放在哪儿了，你就直接说，我不知道，你再仔细找找。”
“这样不就完了吗？多简单的一句话？！”
“但有些人偏不！”
“孩子张口一问，他的回答就是：你自己不会找啊？还不就在这屋里，他难道还能长腿自己跑了？！”
“有时候光这么一句反问还不够，顺带着还要打压一番。”
“类似于：你两只眼睛长著干什么的？要你平时好好收拾，你不听，现在东西找不到了来问我，我是你的保姆？”
“我问你们，这不是情绪宣泄，是什么？！”
“有很多人会说，他们压根没意识到，这样会给孩子造成压力。”
“那我问你们，如果你在职场上，你问上司一个问题，上司给你来一个类似的反问，然后顺带着打压你两句，你会不会有压力？！”
“这些人是不会好好说话吗？不！他会！”
“工作的时候，同事或者上司的问话，他会这么反问回去吗？”
“显然他不会，这时候他就能正常或者非常有礼貌的回答别人的问题。”
“但是一回到家，他那张嘴就不知怎么的，就只会阴阳怪气了。”
“现在，我想问问，有多少家长和孩子之间有过类似的对话？”
“这是我在凭空捏造，冤枉你们吗？”