【原来如此，合著西方的历史名人，全是偷的我们的发明，然后自己署名是吧？！】
【合著他们一直以来，都在偷东方的东西？老传统了，现在他们的博物馆里还摆着我们的东西呢！】
【我以前看那些名人的成就，就觉得很奇怪，怎么可能有人跨那么多领域，还能研究出领先世界的成果，原来全是偷来的。】
【这还是被他们自己人点出来的，说他们偷东西，但是他们肯定是不会承认的。】
【最主要的是逻辑上有漏洞，就像苏晨说的，我们历史上的人物生平都清清白白，他们的好多都是一夜顿悟，此前从来没有涉及过相关领域，就特么离谱。】
【其实还有一个问题，你们去查查，什么亚里士多德、牛顿、达芬奇、伏尔泰之类的，全都没后代，无从查证，西方绝育专业户。】
【我就说，当时的欧洲怎么在灾难后还能发展那么快，根本就不符合逻辑。】
【所以说，达芬奇那没有被记载的两年时间，是偷偷跑到当时的大明来留学来了？然后回去了就变成他的东西？】
【不对吧？！那个时代，跑到大明来，时间对不上啊！总不可能那么多人，全都悄咪咪来大明了吧？！】
教室中，苏晨在多媒体上，投影出了一张图片。
图片中间是一条横著的直线。
上下方有一些文字，例举出了当时的一些情况。
“当时我们正是强大的时候，同学们看这张图，在理论方面，有朱棣下令编修的，当时最大的百科全书——《永乐大典》”
“而在航海技术方面，当时的造船技术可以说是处于世界领先地位，郑和下西洋的事迹，大家都还记得吧？！”
“在军事技术方面，发明了车轮锁火枪，这也是现代步枪的起源。”
“在经济方面，当时的白银成为了货币，市场经济出现萌芽，社会高速发展，而且在明朝的中后期，就出现了早期的资本主义萌芽。”
“这方方面面都真正的做到了遥遥领先。”
“西方某国，一位叫做孟席斯的海军军官，在退役后，专注于研究历史。”
“并且，曾出版过属于自己的书，他在书中是这么说的。”
“他认为，达芬奇的设计理念，是来源于东方。”
“那些手稿，只不过是照葫芦画瓢而已。”
“基本上就是把当时明朝的各种设计图纸，用三维立体的方式，重新画了一遍。”
“这也是为什么，他的绘画作品有初稿，但是所有的设计图手稿，却没有任何初稿留存。
“而达芬奇所‘借鉴’的那些书籍，是在1434年的时候，一支来自华夏的舰队，抵达了当时的欧洲地区。”
“这支舰队，给欧洲带去了当时他们没有的世界地图、天文图、百科全书等等文化成果。”
“而其中最关键的一本就是《农书》。”
“孟席斯在对比达芬奇的手稿，以及同时代的设计图时发现，这些设计图，和《农书》中的设计图，十分相似。”
“只不过是将那些简洁的画风，改变了一下形式，画得更加立体了而已。”
“两者之间，大部分都能对应得上。”
“而孟席斯，以及杰克教授，也就是之前我说的那位西方某大学的教授，他们二人的理论，被西方其余的历史学家和学者们各种抨击。”
“他们认为，这二人的观点，是在歪曲事实。”
“面对这些言论，孟席斯给出了一个很简单的论证。”
“——从二战结束到如今，还不到100年的时间里，很多历史事实就已经被改得面目全非。”
“比如二战的欧洲战场的主力，被改成了漂亮国，还有许多类似的例子，可以说是老传统了。”
“仅仅不到100年的历史，就已经被改成了这样，一直在给自己身上揽名头。”
“这种情况下，几百年前的历史，还能剩下几分可信度？”
“所以，同学们，不要总觉得西方的东西就是好的。”
“也不一定只要是我们华夏的，就肯定比不上西方。”
节目组后台。
李立拿着手机，正在查找著什么。
片刻后，抬起头来，脸上有些茫然，看向身旁的周志宏，开口问道：
“老周啊，这苏晨说的，是真的吗？我刚刚查了一下，好像还没有定论吧？”
“这么讲下去不会出事吧？”
“这算不算给学生们灌输虚假信息？”
周志宏淡定的抿了口茶，头也不回地回答。
“哪有虚假信息？”
“嗯？！”李立愣了一下，“不是！我刚刚不是说了吗？！苏晨说的这些，并没有定论啊！也没有实质性的证据可以证明”
周志宏抬手，打断了李立的絮叨，有些无奈地开口。
“你能不能别老是想那么多？！”
“我不是还坐在这里呢吗？！要是真出事了，我能跑得掉？！”
李立叹了口气：“毕竟这是一档和教育有关的节目，一旦出事，就容易被有心人无限放大，我能不担心吗？”
“如果只是一档平常的综艺，哪怕节目中出点岔子，也很好圆过去。”
“但教育不一样！”
“一旦这几位老师讲的东西有问题，被有心人抓到漏洞或者把柄，很容易挑起公众情绪的！”
“毕竟往大了讲，教育是关乎我们国家的未来。”
“想要闹大简直不要太容易”
“到时候要是有人说，苏晨这是在歪曲历史，给学生讲述错误的观点。”
“怕是又得闹出点幺蛾子。”
想到这，李立就觉得脑仁有点疼。
看着屏幕中苏晨的身影，都觉得口中发苦。
虽说节目之初，是因为苏晨一堂带学生领略华夏浪漫的班会课而在网路上爆火。
但之后的几期，苏晨也没少惹出些争议，让节目组也跟着遭殃。
实在很难说他到底是福是祸。
另外两位老师就一直很稳定，没惹出过什么大的争议。
看着李立都纠结得快要扯头发了，周志宏拍拍他的肩膀。
“你啊！就是想太多！”
“哪来的什么争议？！苏晨从头到尾，有说过这是他自己的观点吗？！”
“他不是一直在强调，这是孟席斯和杰克教授的观点吗？！”
“苏晨只是复述了一遍而已。”
“怎么著？！老师不能给学生讲述他人的观点和研究？”
闻言，李立呆愣了片刻，随即脸上的焦急之色尽数退去。