调研组的脚步声在互助教室的青砖地上敲出沉郁的回响，李二狗缩在墙角，双手绞着洗得发白的蓝布衫下摆，额头上的汗珠顺着皱纹往下滚，滴在脚边的竹编簸箕里 —— 那里面还剩小半筐没晒透的艾草，是前几日他偷偷上山割的，原本想再做几贴草药膏，此刻倒像成了罪证。
陈宗元站在《八纲辨证流程图》前，指尖还停留在 “寒热辨证” 的标注上，方才调研组长那句 “边界在哪里” 的追问，像块石头压在心头。王桂芳攥着食材采购台账的手指泛白，余光瞥见李二狗那副魂不守舍的模样，心里更沉：这憨娃，当初就劝他别私下给人敷药，这下果然惹了麻烦。
“陈老师，调研组的人会不会真把咱们教室封了？” 赵秀芬凑过来，声音压得极低，闽南腔里带着慌。她怀里抱着一摞学员的健康日志，纸页边缘都被翻得起了毛。
陈宗元还没来得及应声，教室门口突然传来一阵喧哗。只见老郑拄着拐杖，身后跟着十几个村民，有扛着布包的，有抱着文件夹的，还有推着轮椅的 —— 轮椅上坐着的是王大爷，他歪着身子，手里紧紧攥着一张折叠得整整齐齐的红纸，脸色因激动而涨得通红。
“调研组的领导！” 老郑嗓门洪亮，一脚踏进门就喊，“你们可不能只听一面之词，俺们互助教室到底好不好，俺们这些亲身受益的人最有发言权！”
调研组长皱了皱眉，刚要开口，王大爷的儿子已经推着轮椅走到跟前，小心翼翼地展开那张红纸。那是一张用毛笔写的联名信，字迹歪歪扭扭，却一笔一划都透着认真，开头第一句就是：“俺叫王老实，洪山镇人，瘫痪三年，是互助教室给了俺重新站起来的希望。”
“领导，您看看这个。” 王大爷费力地抬手指着联名信后面附着的几张画纸，声音沙哑却坚定，“这是俺自己画的金刚功动作，陈老师教的原版俺做不了，就照着自己的情况改了改，每天练俩时辰，俩月，俺就能扶着墙走路了！”
众人凑过去看，只见画纸上用铅笔勾勒着一个个简笔画小人，有的动作幅度小，有的被标注了 “放慢”“轻动” 的字样，旁边还用闽南话拼音注着发音，比如 “提膝” 写成 “ti kha”，“转身” 写成 “tng s”。最末一张画里，小人正扶着墙站立，旁边画了个大大的笑脸，用红笔涂得鲜亮。
调研组长拿起画纸，指尖拂过那些粗糙的线条，眼神里多了几分探究。这时，老郑上前一步，将怀里的文件夹递了过去：“领导，这是俺们 23 个学员的体检报告对比册，每本都有前后两次的检查结果，血压、尿酸、血糖，数据不会骗人！”
文件夹是用粗麻绳捆着的，封面贴了张红纸，写着 “洪山镇互助教室学员健康台账”。调研组长打开一本，只见里面夹着两张体检单，左边那张是半年前的，尿酸值高达 580μol/l，右边那张是上个月的，数值降到了 390μol/l。“俺以前痛风发作，疼得直打滚，吃西药也不管用。” 老郑指着体检单，“陈老师教俺冷敷，让俺停了海鲜、啤酒这些高嘌呤的东西，再加上练八段锦，现在俺痛风再没犯过，西药也停了！”
旁边一个穿蓝布衫的阿嬷凑上来说：“领导，俺以前血压高，180/110，每天得吃两种降压药，现在跟着教室学喝芹菜汁，按揉太阳穴，血压稳定在 130/85，医生说可以减药了！” 她边说边从口袋里掏出个小本子，里面记着每天的血压值，密密麻麻，还有医生的签字。
人群里一阵附和，有村民拿出自己的药盒，说现在吃药量少了；有妇女抱着孩子，说孩子以前总感冒，跟着学了小儿推拿，现在身体结实多了。教室里的气氛一下子热烈起来，闽南话的交谈声、笑声交织在一起，冲淡了之前的凝重。
陈宗元看着眼前的场景，眼眶有些发热。他知道这些村民都是自发来的，昨天晚上老郑找到他，说要写联名信，让他拦住了，怕影响调研组的判断。没想到今天一早，大家还是不约而同地来了。
就在这时，一个不和谐的声音插了进来：“哼，说得比唱得好听，你们互助教室分流了镇卫生院的患者，影响了我们的考核指标，这事儿怎么不说？”
众人循声望去，只见镇卫生院的院长林建国站在门口，脸色阴沉。他穿着白大褂，手里拿着个笔记本，显然是刚从镇里赶过来。
“林院长，话可不能这么说！” 老郑立刻反驳，“俺们互助教室只教自我调理的法子，重症患者俺们从来都是劝去卫生院的。就像俺家老婆子，上个月心脏病犯了，陈老师第一时间让俺送她去镇卫生院，还帮着联系医生，怎么能说分流患者呢？”
林建国冷笑一声：“嘴上说劝，实际上呢？多少村民有点小病小痛就往你们这儿跑，不去卫生院就诊，导致我们的门诊量下降，上级考核不达标，这责任谁来担？”
陈宗元上前一步，语气平静却坚定：“林院长，基层医疗的核心是让村民少生病、治好病，而不是追求门诊量。互助教室的初衷，是教大家预防和调理慢病，减轻卫生院的诊疗压力。如果林院长担心考核问题，我倒有个提议 —— 实行双向转诊。重症患者、急性病患者，我们第一时间转至镇卫生院；康复期患者、慢病稳定期患者，可以回到互助教室进行后续调理，这样既不影响卫生院的诊疗，也能让患者得到持续的照顾，岂不是两全其美？”
“双向转诊？” 林建国愣了一下，显然没料到陈宗元会提出这样的方案。
“没错。” 陈宗元继续说道，“我们可以和镇卫生院签订合作协议，制定明确的转诊标准，比如哪些病症必须转诊，康复期患者回归教室需要哪些证明。这样一来，既规范了流程，也能让医疗资源得到合理利用。”
调研组长听着两人的对话，若有所思地翻看着手头的联名信和体检报告。他发现联名信的最后，除了密密麻麻的签名和手印，还夹着一张彩色的画。那是一张 a4 纸画的《我们的健康课堂》，画面里，陈宗元穿着白衬衫，正蹲在地上，手里拿着一株草药，给一群孩子和老人讲解，旁边画着太阳、大树，还有几只叽叽喳喳的小鸟，色彩鲜艳，充满童趣。
“这画是谁画的？” 调研组长指着画问道。
“是俺孙女画的。” 人群里一个阿婆站出来，笑着说，“俺孙女今年上小学三年级，每次俺来上课，她都跟着来，说喜欢听陈老师讲草药的故事。这画是她昨天晚上画的，非要让俺带来给领导看看，说让领导知道，陈老师不仅教大人，还教小孩懂健康。”
调研组长拿起画，仔细端详着。画里的陈宗元被画得很高大，脸上带着微笑，周围的村民也都笑容满面。阳光透过画里的窗户洒进来，整个画面暖洋洋的。他抬头看向陈宗元，只见这个穿着朴素的中年男人，眉宇间透着一股韧劲，眼神里满是真诚。
“林院长，” 调研组长转头看向林建国，“基层医疗的本质是服务民生，无论是卫生院还是互助教室，只要能真正为村民解决问题，就是值得肯定的。双向转诊的方案很有建设性，我们可以进一步探讨。”
林建国脸色一阵青一阵白，张了张嘴，最终还是没再说什么，悻悻地站到了一边。
王大爷看着这一幕，激动得眼泪都流了下来，他拉着陈宗元的手，用闽南话反复说：“陈老师，俺就知道，好人有好报，俺们的教室一定能保住！”
老郑也松了口气，拍了拍陈宗元的肩膀：“陈老师，还是你有办法。这下好了，有这么多村民作证，还有实打实的数据，调研组肯定能明白俺们的心意。”
陈宗元笑了笑，目光扫过那些联名信、体检报告和画纸，心里忽然涌起一股暖流。他知道，这不仅仅是一份份证明，更是村民们对互助教室的信任和期盼。这些带着民生温度的物件，就像慢火烹煮的汤药，虽然平淡，却蕴含着最真挚的力量。
调研组长将所有材料整理好，放进公文包，对陈宗元说：“陈老师，感谢你和村民们的配合，这些材料我们会认真研究。互助教室的模式很有创新性，但也确实存在一些需要规范的地方，我们会结合实际情况，给出合理的结论。”
说完，他转身带着调研组成员离开了。看着他们的背影，村民们脸上都露出了期盼的神情。赵秀芬小声说：“陈老师，你说调研组会认可俺们吗？”
陈宗元望着墙上的《八纲辨证流程图》，眼神坚定：“只要俺们守着公益初心，按着科学方法来，实实在在为村民做事，总会得到认可的。”
这时，李二狗慢慢从墙角走了出来，低着头说：“陈老师，对不起，都是俺给教室惹了麻烦。”
陈宗元拍了拍他的肩膀：“二狗，知道错了就好。以后做事要守规矩，不能再私下给人敷药了。互助教室要想长久办下去，合规是底线。”
李二狗重重地点了点头：“俺记住了，以后一定听你的话，再也不莽撞了。”
夕阳透过教室的窗户照进来，落在那些联名信和画纸上，镀上了一层温暖的金光。老郑拄着拐杖，走到王大爷身边，两人相视一笑；王桂芳开始整理那些体检报告，嘴里哼着闽南小调；赵秀芬则拿起王大爷画的金刚功示意图，仔细研究着。
陈宗元站在教室中央，看着眼前这一幕，心里忽然生出一个念头：这互助教室，就像一颗种子，在洪山镇的土地上，用慢火细细浇灌，终于生根发芽，而这些带着民生温度的联名信，就是最好的养分。他相信，只要坚持下去，这颗种子终将长成参天大树，为更多村民遮风挡雨。
只是他没想到，这份联名信里，除了村民们的真诚与期盼，还藏着一个小小的惊喜 —— 那张小学生画的《我们的健康课堂》，不仅打动了调研组长，更在不经意间，为互助教室的未来，埋下了一颗希望的种子。而远处的镇卫生院里，林建国看着窗外，脸色依旧阴沉，谁也不知道，他接下来会做出什么举动。