玄京的初冬，总来得猝不及防。
几场凛冽的北风过后，太液池边最后一点残荷的枯梗也被清理干净，池水呈现出一种冰冷的黛青色。
万物凋零，唯有松柏依旧苍翠，在灰蒙蒙的天色下顽强地挺立着。
宫人们早早换上了厚实的冬衣，殿宇内也升起了暖炉，炭火偶尔噼啪作响，驱散着无处不在的寒意。
就在这万物敛藏的时节，位于皇宫东北角的澄瑞堂，却因“弘文馆”的正式开馆，而焕发出一种内敛而蓬勃的生机。
殿宇修缮一新，既保留了皇家气度，又添了几分书卷的清雅。
馆内窗明几净，巨大的书架上分门别类摆满了经史子集、地理志异、乃至算学水利等各类书籍。
最引人注目的，是悬挂在正堂墙壁上的那幅巨大的、精心绘制的《大宸寰宇全图》，以及旁边陈列的简易天体仪、各地物产样本柜。
这里不像一个传统的书房，更像一个微缩的、等待探索的天下。
开馆那日，仪式庄重却不奢华。
顾玄夜亲自莅临，看着焕然一新的馆舍和精心准备的教具，眼中流露出满意的神色。
皇长子顾宸，作为众皇子之首，身穿特制的小小皇子常服，站在最前方，小脸绷得紧紧的，努力做出稳重的模样，但那双酷似其母的明亮眼眸里，充满了对未知环境的好奇与兴奋。
二皇子顾晙刚满三岁，由乳母牵着，懵懂地站在哥哥身后。
三皇子顾昕与德妃所出的小公主亦在其列，唐婕妤唐芷柔亲自将儿子送到馆前，细细叮嘱，眼神复杂地看了一眼那气派非凡的弘文馆牌匾，才依依不舍地离去。
此外，还有几位挑选出来的、年龄相仿的宗室近支子弟，一同入馆，使得这皇家学馆，更添了几分生气。
顾玄夜简单训勉了几句，无非是“用心向学”、“兄友弟恭”、“将来辅佐社稷”之类的套话，但目光扫过顾宸时，那份期许与骄傲，却是毋庸置疑的。
仪式结束后，他便起驾回了乾元殿，将这片崭新的天地，留给了年轻的学子与他们的师长。
弘文馆的日常，很快便步入正轨。
清晨，馆内便会响起朗朗的读书声，是《论语》、《孟子》等经典。
负责基础经学的，是一位德高望重、学问扎实却并不迂腐的老翰林，他讲授时，更重义理阐发，而非死记硬背。
而真正让皇子们，尤其是顾宸感到新奇与投入的，是那些“新学”课程。
当沈知白站在那幅巨大的寰宇全图前，手指划过蜿蜒的山脉、奔腾的江河，讲述着何处是兵家必争之地，何处物产丰饶，何处又与邻邦接壤、需谨慎交往时，顾宸总是听得最专注的一个。
他会提出许多问题：“沈太傅，为什么这条河经常泛滥？”“这座关隘看起来很难攻打，历史上有人成功过吗？”沈知白总会耐心解答，并结合史实，引申出治水、戍边、邦交的道理。
渐渐地，顾宸看那舆图，不再只是山川符号，而仿佛能看到其背后流动的兵力、钱粮与人心。
唐明礼的经济课则更为“接地气”。
他不用艰深术语，而是用讲故事的方式，描述一个农户如何春种秋收，如何缴纳赋税，商人如何南货北运，市井百姓如何为柴米油盐操心。
他会拿出简单的算盘，教皇子们计算一县之地的粮赋，理解“仓廪实而知礼节”的含义。
顾宸曾好奇地问：“唐先生，为什么有时候丰收了，农夫反而好像不高兴？”唐明礼便借此引出“谷贱伤农”的道理，浅显地解释了市场与调控的初步概念。
这些知识，如同在顾宸心中埋下了关注民生的种子。
而所有课程中，最神秘、也最让顾宸期待的，是母后亲自讲授的“前朝兴亡鉴”。
这门课不在固定的课堂，有时在澄瑞堂的静室，有时甚至就在凤仪宫暖阁。
江浸月从不照本宣科，她端坐上首，姿态优雅，语气平静无波，如同在讲述与自己毫不相干的故事。
她讲夏商周秦的更迭，讲汉唐的盛世与隐忧，讲三国鼎立的权谋机变，讲南北朝的动荡纷争。
但她讲述的角度，极其独特。
分析强盛王朝时，她必强调君主的识人之明、纳谏之量，以及轻徭薄赋、与民休息的为政之道；
剖析衰亡之国时，她则重点揭示其君臣猜忌、外戚宦官专权、土地兼并、民不聊生的内在根源。
她会引用具体的史实，比如某个关键的决策如何因情报失误而酿成大祸，某个看似忠心的臣子如何在背后结党营私，后宫的一次争风吃醋又如何与前朝势力勾结，最终动摇国本。
她的话语里，没有任何关于自身经历的直白表述，但那些对情报的重视、对人心叵测的洞察、对平衡各方势力的强调、以及对民生根本的反复提及，无不深深烙印着她从青楼到敌国后宫，再到宸国权力顶峰的独特阅历与深刻领悟。
顾宸听得如痴如醉。
他年纪虽小，却天赋异禀，母后讲述的那些波澜壮阔的历史与精辟入里的分析，像一把钥匙，打开了他理解这个复杂世界的一扇新窗户。
他开始不自觉地将母后讲授的道理，应用到平日的观察中。
看到内侍之间为了差事争执，他会想到母后讲的“制衡”；听到父皇与大臣讨论边境问题，他会下意识地去想舆图上对应的位置和母后分析过的类似案例。
一次，顾玄夜来弘文馆巡视，正逢休息，孩子们在院中玩耍。
他看到顾宸正拿着一根树枝，在沙盘上划拉着什么，走近一看，竟是在模拟一条河流的疏浚，还像模像样地跟身旁的宗室子弟解释：“这里要挖深，那里要加固，不然水大了会冲垮田地，就像母后讲的黄河决口一样……”
顾玄夜闻言，先是一愣，随即哈哈大笑，只觉得儿子聪慧过人，竟能将史书知识与游戏结合，心中更是欣慰无比，对弘文馆的教育成效大为满意。
他完全没有意识到，这“聪慧”背后，那悄然成型的思想烙印，并非源于枯燥的史书，而是来自他身边那个看似温婉平和、实则无时无刻不在布局的女人。
江浸月并不经常出现在弘文馆的日常教学中，但她无处不在。
通过沈知白、唐明礼等她亲自遴选并影响的讲师，她那套“经世致用”、“重视民生”、“洞察人心”、“平衡权术”的理念，正随着知识的传授，悄然渗透。
通过那门独一无二的“前朝兴亡鉴”，她的智慧、她的价值观、她对这个世界的认知与判断，正以一种系统而深刻的方式，构建着皇子们，尤其是顾宸的精神世界。
唐芷柔几次想通过儿子顾昕打探弘文馆内情，甚至暗中叮嘱儿子要讨好大皇子，但顾昕年纪尚小，回来也只能懵懂地说些“皇兄懂得真多”、“母后讲的故事很好听”之类的话，让她徒增焦虑。
德妃周静仪则更加沉默，她只希望女儿能在这种氛围下，平安长大，开阔些眼界便好。
苏雪见和崔莹莹等人，则隐隐看到了这弘文馆背后的深远意义，心中对江浸月的手段愈发钦佩。
寒冬渐深，澄瑞堂内却暖意融融。
烛光下，年幼的皇子们或读书，或习字，或围着讲师询问。
江浸月偶尔会悄无声息地出现在馆外廊下，透过窗棂，静静地看着里面的景象。
她的目光，大多数时候，会落在顾宸身上。
看着他专注的神情，听着他逐渐条理清晰的发言，她的眼神深处，会掠过一丝极难察觉的、混合着复杂情感的微光。
她成功了。
或许不是所有皇子都能成为她期望的样子，但至少，在她倾注了最多心血的顾宸身上，她已经看到了自己思想的萌芽。
无论未来这万里江山由谁继承，无论朝堂风云如何变幻，这些帝国未来的主宰者们，他们的思想底色中，都已深深地镌刻上了属于江浸月的印记。
她或许不是他们所有人的生身之母，却正在成为他们精神世界里，那位无可替代的、塑造了他们世界观与价值观的“导师”。
她播下的种子，已然在这帝国的根基深处悄然发芽。
文脉所向，即是未来权柄所归。
窗外，夜色渐浓，寒风呼啸。
而弘文馆内的灯火，却仿佛照亮了一条通往未来的、幽深而漫长的道路。
江浸月转身，身影融入沉沉的夜色之中，平静无波。
她的棋局，从来不止于眼前这一隅，而是早已锁定了那遥不可及，却又仿佛触手可及的帝国未来。