第614章：妖妃参与，共襄盛举
天刚亮，工地上最后一盏灯也灭了。我站在宫道边，风从南面吹来，带着木屑与泥土的气息。小宦官提着灯笼候在拐角，轻声问要不要回殿。我说再站一会儿。
他退下了。我仍立在那里，看着那片空地。木料已码齐，工具归箱，地面扫净。昨夜搭起的主台骨架在残阳余晖中静静矗立，像一道将要铺开的长卷。我知道，今天它会真正活起来。
辰时未到，百姓便陆续来了。有人抱着自家做的陶碗，有人拎着写满诗句的布幡，还有孩子举着歪歪扭扭画的农耕图。可他们只敢在外围站着，不敢往前。几个摊主低头摆货，手有些抖。一个穿粗布衣的老匠人蹲在地上，反复擦着一件铜器，头也不抬。
我换过玄色宫装，金线绣的狐形暗纹在晨光里微闪，眉间朱砂点如初燃的火。我没有走正门，也没有坐辇，直接从侧道进了场。脚踩上新铺的青石板，发出实打实的声响。
人群看见我，纷纷让开一条路。我走到第一个摊位前，是那位擦铜器的老匠人。他手一颤，差点把铜壶摔了。
“这是您亲手打的？”我问。
他点头，声音压得很低：“祖上传的手艺……如今没人用了。”
我接过铜壶，沉，厚实，把手处磨得光滑。壶身刻着一圈水波纹，线条不花哨，但稳。“这壶能用三代。”我说，“盛热水不漏，倒茶不烫手，比宫里的珐琅壶实在。”
他猛地抬头，眼里有光。
我又走到旁边孩子的画前。纸上山是歪的，田是斜的，人比牛还大，可颜色鲜亮，树上结满了红果子。
“你画的是丰收？”我问。
孩子点点头，又摇摇头：“是我们村的样子。去年修了渠，今年麦子长得好，娘说让我画下来，带进城看看。”
我把画拿起来，举高了些：“这画该挂在最前面。”
周围静了一瞬，接着有人笑了，不是嘲笑，是松了口气似的笑。摊主们开始直起腰，摆正货物。人群往前涌了半步。
文人甲站在书法展区中央，一身灰青长衫，面前案上铺着宣纸，写着《民本论》节选。笔力遒劲，可“本”字那一捺收得太急，像是怕写重了惹祸。
我停在他桌前。
“你写‘民为邦本’，笔锋有力，”我说，“可为何‘本’字最后一捺收得仓促？可是怕写得太直，刺了谁的眼？”
他握笔的手一顿，墨滴落在纸上，晕开一小团。
我没等他答，转身走向另一边。一个七八岁的小女孩正踮脚看一幅山水涂鸦，我顺手把画摘下来递给她：“送你了。”
她愣住，接也不是，躲也不是。
“喜欢就拿着。”我说，“你将来也能画更好的。”
她抱住画，跑回母亲身边，小声说了句什么。她娘望向我，轻轻福了一礼。
这时百姓乙从陶艺摊后探出身。他年纪四十上下，脸上有风沙刻出的纹路，袖口磨破了也没补。他做了十几只粗陶碗，摆在席上，每只都不同，有的厚，有的薄，有的带耳，有的无柄。
我走过去，拿起一只最厚的。
“这碗适合冬天送饭。”我说，“守城将士蹲在城楼吃食，捧着不烫手，摔了也不碎。”
他嘴唇动了动，没说话，眼眶却红了。
“您真这么看？”他终于开口。
“我不只是看。”我放下碗，又拿另一只，“这只弧度好，盛汤不容易洒。你做过饭的人才懂这些。”
他忽然挺直了背，把剩下几只碗往前推了推：“那您再看看这只，专为挑夫做的，两边有耳，可以穿绳挂着走山路。”
周围人围了过来。有人摸碗，有人问价，有个老妇人掏出帕子包走一只，硬塞给他两枚铜钱。
文人甲那边也动了。他重新铺纸，蘸墨，写下“食为民天”四个大字。这一回，最后一笔拉得极长，稳稳落定。
皮影戏棚前聚了不少人。艺人乙守在幕布后，手里攥着新制的戏偶。主角是个寒门少年，眉目清亮，粗布衣上有补丁，肩头一处，肘部一处，针脚粗，线色旧。
鼓声起，灯影晃。少年走上讲堂，面对众官侃侃而谈治水之法。台下有人低声念出台词，跟着节奏点头。
我坐在前排小凳上，和众人一样仰头看。
当少年说出“渠通则田活，田活则人安”时，我下意识接了一句：“人安则国固。”
全场静了半息，随即爆发出笑声和掌声。连艺人乙都在幕后笑了。
一旁百姓乙也被逗乐，咧嘴露出缺了颗牙。我转头看他：“走，去猜灯谜。你若能中，奖你个锦囊。”
他摆手：“我哪懂那些文绉绉的。”
“谜题有难有易。”我说，“有一道写着：‘一人一口’，打一字。”
他皱眉想了会儿：“是‘合’？”
“对了。”我从袖中取出一枚绣着小狐纹的锦囊，递给他，“拿去装你的铜钱。”
他双手接过，小心翼翼放进怀里，脸涨得通红。
消息传得快。不过片刻，灯谜区挤满了人。有孩子趴在纸上写写画画，有老者捻须沉吟，还有年轻妇人抱着娃一边哄一边念谜面。
“娘娘说谜底简单，就看谁敢想。”有人喊。
更多人涌进来，争着看画、摸陶、听曲。一个卖糖人的老头被请到展台中央，现场吹起十二生肖。他吹完最后一个兔子，颤巍巍递给我：“请您尝一口甜。”
我接过，咬下一小块。糖脆，微焦，有点黏牙。
“很甜。”我说。
他笑了，眼角皱纹堆成一朵花。
书画长廊那边也热闹起来。有人自发把带来的诗稿贴上墙，一首接一首。起初是抄录古诗，后来全是新作。一个十四五岁的少年写了首《观市》，讲今日所见百姓笑脸，末句是：“不见贵人威如铁，但闻春风入千家。”
文人甲站在一旁看了许久，忽然提笔在旁边空白处写下批语：“此句有骨，不在辞藻。”
少年回头看见，激动得说不出话。
我走过时，听见他在问：“先生……真这么说？”
文人甲点头：“你说的是亲眼所见，写的就是人心。”
太阳升到头顶，场上热了起来。孩子们在空地奔跑，手里举着纸鸢、面具、泥哨。有个小女孩摔倒了，碗脱手飞出，摔在地上裂成两半。她哇地哭出来。
我走过去，把她扶起，拍掉她裙上的土。
“碗碎了还能做新的。”我说，“你看那边。”
她顺着我指的方向看去，陶艺摊前，百姓乙正把碎陶片捡起，放进一个木盒。
“这是我留的样。”他对围观的人说，“明年开窑，我要烧出更结实的。”
小女孩止了哭，抽噎着问：“那……我能来看吗？”
“当然能。”他笑了，“你还得告诉我，想要什么花样的碗。”
她破涕为笑，跑回母亲身边。
午后的风吹过广场，掀起布幡一角。有人开始唱起小调，不是宫中雅乐，是乡野俚曲，词也简单：“三月犁田四月青，五月初穗六月盈……”越唱人越多，渐渐连成一片。
我沿着展区慢慢走，脚步放得很轻。没有人再刻意避让，反倒有人主动招呼：“娘娘，您看这个！”“您瞧我孙女绣的帕子！”
我在一幅画前停下。是幅农耕节庆图，画中男女老少齐聚田头，杀猪煮酒，孩童追逐，老人敲锣。色彩浓烈，人物生动，连狗尾巴都画出了毛茸茸的质感。
“这画得真热闹。”我说。
“是我娘画的！”一个十来岁的男孩跑过来，“她说，这才是日子该有的样子。”
我蹲下身，与他平视：“那你希望以后的日子，也是这样？”
他用力点头：“我要学画画，把每一户人家的好光景都记下来。”
周围的大人笑了，眼里却湿。
我站起身，正要说话，一群孩子围了上来。最小的不过五六岁，最大的约莫十一二，手里抱着画卷、泥人、抄满诗的册子。
“娘娘，您给我们讲讲这画吧？”其中一个指着农耕图。
“娘娘，这首诗是谁写的？”另一个举起一页纸。
“娘娘，我想学写字，您能教我起笔吗？”
我看着他们，一张张脸晒得微红，眼睛亮得像清晨的露水。
我伸手，指向那幅画中最老的那位敲锣老人。
“你们看，他手里拿的不是权杖，是木槌。”我说，“他不穿官服，穿粗布衣。可全村人都朝他笑——因为他敲响了收获的锣。”
孩子们安静下来，盯着画看。
“文化不是只在书里。”我继续说，“它在你们娘做的饭里，在你们爹修的犁上，在你们自己写的字、画的图、哼的歌里。”
一个小女孩举起她的涂鸦本，上面歪歪扭扭写着三个字：“我、想、记。”
我笑了：“那就记。”
人群外围，文人甲默默收起笔砚。他没有离开，而是走到百姓乙的陶摊前，买下一只无耳粗碗，抱在怀里走了。
百姓乙望着他的背影，忽然喊了一声：“先生！改日我烧新窑，您来试试第一碗汤！”
文人甲回头，笑着点了点头。
太阳偏西，场中灯火渐次点亮。皮影戏又要开场，这次演的是《少年治水记》全本。艺人乙在幕后换了新偶，主角眼神坚定，手中握着一卷图纸。
我仍站在农耕图前，孩子们围着我，问东问西。一个男孩举起他的练习册，上面写着“民为邦本”四个字，虽然歪斜，但一笔一划都很用力。
我接过笔，在他本子上写下第五个字：“信”。
“信什么？”他仰头问。
我看着满场灯火，听着笑声、歌声、锣鼓声，轻声说：
“信你自己。”