模拟考试带来的巨大兴奋感，如同肾上腺素一般，在凌凡体内持续燃烧了小半天。112分的自我预估像一颗甜美的糖果，让他在午饭时都觉得碗里的饭菜格外香甜。他甚至已经开始在心里盘算，如果期末数学真能考到这个分数，总分排名能冲到班级什么位置。
然而，冷静下来后，理性告诉他，自我批改难免带有主观倾向和疏忽。那份预估分数，更像是一个理想状态下的极限值。他需要更客观的评判。
周一下午，数学课。课堂气氛明显比往常更加凝重，空气中漂浮着无声的期待与焦虑。大家都知道，上周末的模拟卷难度不低，成绩即将揭晓。
数学老师抱着一摞批改好的试卷走进教室，脸上看不出喜怒。他将试卷放在讲台上，目光扫视全班，推了推眼镜。
“这次模拟考试，整体成绩不太理想。”老师开门见山，声音平稳却带着一丝沉重，“最后两道大题，尤其是解析几何，全军覆没的同学很多。最高分是苏雨晴，115分。”
台下响起一阵细微的惊叹声。连苏雨晴都丢了5分，可见难度。
凌凡的心微微一沉。115是最高分，那他的112估计是悬了。
老师开始按名字发放试卷。一个个名字被念出，伴随着或高或低的分数。 “张伟，78。” “李娜，82。” “赵鹏，61……赵鹏，选择题蒙对不少啊？” 赵鹏哭丧着脸上去拿了卷子，引来一阵低低的哄笑。 “王珂，91。” “林天，109。” 林天听到分数，只是懒洋洋地抬了抬眼皮，上去拿了卷子，脸上看不出丝毫波动。
凌凡的心脏越跳越快。已经发下一大半了，还没有念到他的名字。他的分数应该在中下游？或者老师把他漏了？
“凌凡。” 终于听到了！他猛地抬起头，心脏几乎跳到了嗓子眼。 老师拿起他的试卷，目光在上面停留了片刻，然后念道：“85分。”
85分？！
这个数字像一颗冰冷的子弹，瞬间击穿了凌凡所有的幻想和期待！与他预估的112分相差了整整27分！巨大的落差让他眼前猛地一黑，耳朵里嗡嗡作响，几乎听不清后面老师又念了谁的名字。
他僵硬地站起身，走到讲台前，从老师手中接过了那份沉甸甸的试卷。触手冰凉。
回到座位，他迫不及待地低头查看。鲜红的“85”刺得他眼睛生疼。他快速翻到背面，看向那两道压轴题。
函数压轴题（13分满分）：他预估能得11-12分，实际得分——7分？！：“讨论分类不全，漏掉a=0情况，最后结论表述不严谨。” 解析几何题（12分满分）：他预估前两问能拿6-7分，实际得分——4分？！批改提示：“第二问弦长公式计算错误，结果数值不对。第三问表达式列对，但未完成，给1分辛苦分。”
仅仅是这两道大题，就比他预估的少了将近20分！再加上前面一些细微的步骤扣分和一处选择题粗心……112分的幻想泡沫彻底破灭，冰冷的85分现实赤裸裸地摆在他的面前。
一股强烈的失望和羞愧瞬间淹没了他。脸颊火辣辣地发烫，仿佛全班同学的目光都聚焦在他身上，看着他这个“妄想一步登天”的笑话。他恨不得找个地缝钻进去。刚才因为提前做完试卷而产生的所有成就感，此刻都变成了讽刺的背景音。
“……这次考试，85分以上的同学，算是发挥了正常水平。”讲台上，老师的声音再次清晰地传入他耳中，“85分到70分这个区间的，基础还不够扎实，中档题失分太多。70分以下的，要好好反思了，很多基础概念都没掌握。”
凌凡猛地抬起头！85分，是老师眼中的“正常水平”分界线？他居然……刚好踩在了这条线上？
他下意识地左右瞟了瞟，想看看周围同学的分数。斜前方的赵鹏，正对着他那61分的卷子长吁短叹。另一侧的一个同学，卷子上赫然写着78。
难道……85分在这个班里，不算差？
就在这时，老师开始分析全班成绩分布：“100分以上，3人。90到99分，8人。80到89分，15人。70到79分……不及格……最高分115，平均分765。”
凌凡的大脑飞速计算着：100以上3人，90-99是8人，那就是90分以上共11人。80-89有15人……他的85分，应该排在90分以上的11人之后，但在80-89这15人里 probably 是比较靠前的？那总排名估计在……
“这次班级排名，也初步出来了。”老师仿佛看穿了他的心思，拿出了一张成绩单，“念一下前二十五名吧。第一名，苏雨晴，115。第二名，林天，109。第三名……第十五名，凌凡，85分。”
第十五名！
凌凡（85分）排在第十五名！
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而他清楚地记得，两个月前的期中考试，他的数学成绩是58分，班级排名是——第三十五名（全班共45人）！
从58分到85分，从第35名到第15名！ 分数提升了27分，排名跃升了20名！
这个事实，像一道迟来的、却更加汹涌澎湃的浪潮，猛地冲垮了那刚刚筑起的失望堤坝！
巨大的、难以置信的喜悦，如同爆炸般在他胸腔里扩散开来，冲击着四肢百骸！因为极度激动，他的手指甚至开始微微颤抖。
他做到了！他真的做到了！
虽然距离顶尖的苏雨晴、林天还有巨大差距，虽然分数远不如自己预估的理想，但是！这实实在在的、被官方确认的85分和第15名，是他这两个月来，用无数个清晨和深夜，用汗水和坚持，用方法和策略，一点一点拼杀出来的战果！这是没有任何水分、无可置疑的进步！
那份模拟卷的难度，老师说了，不理想。苏雨晴115，林天109，平均分只有765。在这样的难度下，他能考到85分，排名中上游，这含金量甚至比他预估的112分在简单卷子里取得更具价值！
视角一转换，天地豁然开朗。
刚才还觉得刺眼的红色“85”分，此刻在他眼中变得无比可爱起来。那一道道扣分的批注，不再是失败的印记，而变成了下一阶段精准努力的行动指南！ “分类讨论不全”？好，以后做函数题，先把所有临界点标出来！ “计算错误”？好，加强演算规范，提高准确率！ “表述不严谨”？好，模仿标准答案的书写格式！
试卷发完，老师开始讲评。凌凡坐直了身体，前所未有的专注。他不再关注自己得了多少分，而是死死盯住每一道错题，尤其是那两道压轴题，倾听老师的思路，对比自己的解法，寻找差距所在。
当老师讲到函数压轴题那个他漏掉的a=0情况时，他恍然大悟，赶紧用红笔在错题本上重重标记：“含参讨论，必先考虑参数为零等临界值！”
当老师讲到解析几何第二问他的计算错误时，他一步步跟着验算，发现自己是在利用韦达定理表示|x1-x2|时，配方配错了。旁标注：“弦长公式 |x1-x2| = √[(x1+x2)2 - 4x1x2]，计算需谨慎！”
这一刻，这张85分的试卷，在他眼中不再是评判，而是变成了最宝贵、最个性化的复习材料。
下课铃响，老师刚走出教室，赵鹏就哭丧着脸凑了过来：“凡哥，85分！第十五名！你也太猛了吧！快教教我，你怎么学的？我这才61，回家非得混合双打不可！”
凌凡看着赵鹏那真诚的（主要是羡慕嫉妒的）眼神，笑了笑，扬了扬手中那张写满批注的试卷：“没啥秘诀，就是把它啃透。”
他的语气平静，却带着一种经历过淬炼后的笃定。
前方，苏雨晴正在整理她那近乎完美的115分试卷，神情依旧淡然。林天则已经把109分的卷子塞进了桌肚，似乎准备补个回笼觉。
凌凡的目光扫过他们，内心不再有之前那种遥不可及的仰望感， nor 因为一次进步而产生的虚妄自大。
他知道，85分，第15名，只是一个里程碑，远远不是终点。 但他更知道，这条路，他走对了。 而且，他正在以惊人的速度，沿着正确的方向，稳步前进。
他将那张85分的试卷，工整地对折好，准备放入他的“逆袭档案袋”中。
这不是终点线的记录。 这是发令枪响后，他冲过第一个补给点时，时间戳留下的、充满希望的印记。
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