周六清晨的竞赛教室，空气凝重得能拧出水来。凌凡坐在第三排靠过道的位置，指尖无意识地敲打着桌面。今天是物理竞赛的第一次模拟考，据说难度会接近省赛。
林天坐在他斜前方，姿态放松得像是在参加普通测验。前排的几个竞赛老手也在低声谈笑，仿佛对即将到来的考试毫不在意。
这次模拟考的范围很广，竞赛老师抱着一摞试卷走进教室，包括力学、电磁学、热学和近代物理。时间三小时，现在发卷。
试卷传到凌凡手中时，他倒吸一口冷气。整整十页，题目密密麻麻，很多题干里出现的名词他见都没见过。
开始！
凌凡立即翻到第一题。这是一道相对论题目，关于高速运动物体的视觉效应。他记得在教程里看过相关概念，但具体计算完全没头绪。
跳过。
第二题是量子隧穿效应，需要计算粒子穿透势垒的概率。他只在科普书中了解过这个概念，从未进行过定量计算。
再跳过。
第三题，流体力学中的纳维-斯托克斯方程。看到这个名词时，凌凡的心沉了下去——这完全超出了他的学习范围。
连续跳过五道题后，他的额头开始冒汗。抬头看了一眼，林天已经在奋笔疾书，前排的同学也都在认真答题。
冷静，他对自己说，从会的开始做。
终于，在第六题找到一道关于电磁感应的题目。这是他钻研过的领域，虽然题目形式新颖，但基本方法应该适用。
然而，当他开始计算时，发现这道题远比他想象中复杂。需要考虑自感、互感，还有非线性元件的效应。算了半个小时，还是没能得出完整结果。
时间已经过去一小时，他的答题卡上还几乎空白。
恐慌开始蔓延。他强迫自己继续往下看，但越看越绝望。热力学统计物理、固体物理、原子物理每一道题都像在嘲笑他这几个月来的努力。
有一道关于激光原理的题目，他甚至看不懂题干在问什么。粒子数反转受激辐射这些概念他只在科普读物上见过，从未进行过定量分析。
时间一分一秒流逝，他的试卷依然大面积空白。手开始发抖，汗水浸湿了答题卡。
还剩半小时。老师提醒。
凌凡绝望地翻看着试卷，试图找到任何一道能够下手的题目。在最后一页，他终于发现一道关于简谐振动的题，这应该是他的强项。
但仔细一看，这道题考察的是非线性振动，需要用到他完全不懂的摄动理论。
交卷铃声响起时，凌凡的答题卡上只有零星几道题的解答，而且大多不完整。
感觉怎么样？赵鹏在考场外等他。
凌凡苦笑着摇头：一半以上的题目连动笔都不知道从何下手。
回到教室，同学们都在讨论刚才的考试。
最后那道相对论题目真有意思，我用了四维矢量的方法。
我觉得热力学那道更难，要用到吉布斯自由能。
凌凡默默地收拾书包。他发现自己完全插不进这些对话，那些名词对他来说如同天书。
晚自习时，竞赛老师抱着批改完的试卷走进来。凌凡紧张得手心冒汗。
这次模拟考，最高分林天，92分。平均分41分。老师开始发卷。
当凌凡拿到自己的试卷时，那个鲜红的分刺痛了他的眼睛。翻看试卷，满篇的红叉和未作答的批注。
更让他难受的是老师的评语：基础知识掌握不牢，知识面太窄。
下课后，林天走过来看了一眼他的试卷：第一次考，这个分数很正常。
你第一次考多少？凌凡忍不住问。
65。林天说，当时也有一半题目不会做。
这句话让凌凡稍微好受些，但内心的挫败感依然强烈。
晚上，他一个人来到实验楼顶层的储藏室，对着那张28分的试卷发呆。这几个月来的挑灯夜战，那些啃读教程的不眠之夜，那些死磕难题的孤独时光，难道就只值28分？
不服就干！他对着空荡的房间大喊。
摊开试卷，他开始一道题一道题地分析。不是看哪里做错了，而是看哪些题目根本不在他的知识范围内。
第一题，相对论视觉效应——需要学习相对论光学；
第二题，量子隧穿——需要学习量子力学基础；
第三题，流体力学——需要补充连续介质力学知识
他列出了一个长长的清单，上面都是他知识体系中的空白区域。
这个发现既让他沮丧，又让他清醒。原来不是他不够努力，而是努力的方向有偏差。他一直沉浸在几个自己感兴趣的领域，却忽略了竞赛要求的全面性。
深夜，他制定了一个新的学习计划。不再局限于自己擅长的力学和电磁学，而是系统地补全所有竞赛要求的知识模块。
第二天，他找到竞赛老师：老师，能给我一份完整的竞赛大纲和推荐书目吗？
老师惊讶地看着他：想通了？竞赛不是靠钻研几个难点就能成功的。
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凌凡重重地点头：我要从头开始，系统学习。
从那天起，他的学习方式彻底改变。每天固定时间学习不同的物理分支，即使是不感兴趣的领域也强迫自己完成学习任务。
这个过程比想象中艰难。有些领域如热力学统计物理，概念抽象难以理解；有些如原子物理，需要记忆大量知识点。但他再也没有退缩。
一个月后的第二次模拟考，他的分数提升到51分。虽然还是不及格，但那些曾经完全无法动笔的题目，现在至少能写出一些思路了。
进步很快。发卷时，老师难得地表扬了他。
林天看着他的试卷，指出：你的力学和电磁学几乎满分，但其他部分还是太弱。
凌凡看着试卷上鲜明的对比：擅长的领域可以媲美顶尖选手，不熟悉的领域却还在及格线徘徊。
这让他更加明确了自己的方向——不仅要保持优势，更要补齐短板。
1 认清现实： 第一次受挫不可怕，可怕的是不敢面对自己的不足。
2 系统学习： 竞赛需要全面的知识体系，不能偏科。
3 分析差距： 要把不会的题目变成学习的指南针。
4 从头再来： 有时候，推倒重来比修修补补更有效。
5 进步可见： 即使起点再低，只要方向正确，每一步都是进步。